培智美工第五册教案

.美工第五册一、儿童作品（欣赏）教学要求：1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。重难点：仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。教学准备：示范图。教学建议：1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。大家玩得真高兴。赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。看气球：节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。我们只要好好学习，也能画出好的画来。3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。4、念儿歌：我们热爱党花儿爱太阳，朵朵齐开放。鱼儿爱大海，游得多欢畅。鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。我们热爱党，拍手把歌唱。.二、热带鱼教学要求：1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；对中度智障学生，要求折一只热带鱼。重点：由两个三角形打开折成另一个三角形。难点：热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。教学准备：教师课前折好热带鱼若干只。正方形的纸，蜡笔，浆糊。教学建议：1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。2、制作步骤：①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了3、学生作业，教师重点进行指导。4、作业后进行展评，同时可以用唱歌的形式，来巩固学生对热带鱼的认识。.三、向日葵（临摹）教学要求：1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。2、对轻度智障学生，要求画向日葵的花盘、花茎和叶子；对中度智障学生，要求画向日葵的花盘。重难点：画向日葵的花盘。教学准备：1、带学生去参观向日葵。2、示范图。教学建议：1、猜谜语：高高个子一身青，面向太阳喜盈盈；结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（向日葵）2、回忆看到的向日葵有些什么特点。3、绘画步骤：①、画一个园，接着在园内画一个同心园。②、在园的下端画一条竖线，定下画茎的位置，竖线两边画两条斜线，定下画叶子的位置。③、在两园中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。④、小园中画许多斜线交叉，表示花蕊。⑤、再画茎和叶。⑥、涂色。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后讲评。念儿歌，巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。.四、小乌龟（泥工）教学要求：1、学习分泥，粘合的技能。2、学习从整体泥团中伸拉部分的技能。重难点：1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。2、身体捏成拱形。教学准备：泥塑的乌龟一只，泥团、泥工板。教学建议：1、出示泥塑的小乌龟，了解外形特征，知道它的生活习惯。2、制作步骤：将泥一块分成大、中、小三份。用一块大的做乌龟的身体：将泥搓成圆锥体，压平后，用左手拖住身子，右手将四角轻轻向下拉，即成四肢。中号的一块做乌龟头：将泥搓揉成圆锥体，在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。将最小的一块捏成小尾巴。最后将头、身、尾粘贴在一起，在乌龟背上画上些花纹。3、学生作业，教师巡回指导。4、作业后进行讲评。5、带学生念儿歌。乌龟小乌龟，爬呀爬，身上披个大盔甲，树叶掉下都害怕，缩头缩脑不像话。.五、果树（临摹）教学要求：学习用圆画出树和果子的技能。重难点：掌握大圆（树）和小圆（果子）的比例。教学准备:示范图。教学建议：1、回忆结满果实的果树是什么样子。2、临摹步骤：①、画一个圆，找出中心线，表示画树杆的地方。②、画树杆。③、将大圆改成由许多弧线组成的树。④、在树叶部分添画上许多小圆，表示果实。⑤、涂色：树叶涂绿色，果实涂红色，树杆涂赭石色。⑥、轻度智障学生，可以画几棵树。3、学生作业，教师巡回指导。4、作业后讲评。.六、我的手帕真漂亮（欣赏）教学要求：通过欣赏手帕上的图案，培养学生图案画的兴趣，培养审美的能力。重难点：通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。教学准备：有图案的手帕若干条，示范图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。教学建议：1、出示手帕，问学生漂亮吗？为什么说手帕很漂亮？2、教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑板上，然后逐条讲解、分析手帕上面的图案：有动物、？有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。3、要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕。为什么漂亮？上面画了些什么？4、结束时，可带学生念儿歌：小手帕，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，.干干净净真漂亮。七、把你喜欢的东西画一下（一）教学要求：1、学习用方形组成物体形象的技能。2、对轻度智障学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。重难点：方形四周的吻合和直线要画直。教学准备：1、课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体，了解方形的结构。2、示范图。教学建议：1、猜谜语：一扇玻璃窗，光线明晃晃，戏剧它能演，电影它会放。（电视机）2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特.点。3、将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。4、作业后进行讲评。八、水牛头（折手帕）教学要求：1、用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。2、用水牛头做成壁挂的装饰品。重难点：1、折水牛的鼻子和角。2、把折好的水牛固定在底板上，制成壁饰。教学准备：制好的壁饰一只，纸盒子盖或纸板，手帕、图钉等。教学建议：1、出示已折好的水牛壁挂，让学生仔细观察，了解水牛头的外形特征：有两只角，有鼻子、嘴等。2、制作步骤：①、把手帕摊开摆好，由下往上对折。②、将1、2两端斜着卷起来，再把1、2两个手帕角稍微拉出来。③、翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。④、用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好，就折成了水牛。⑤、如果把它固定在纸盒的盖子上，挂在墙壁上，就成一个很别致.的壁饰。3、指导学生进行制作。4、作业后进行讲评，可开一个小型展览会互相交流。九、剪纸的方法（剪贴）教学要求：1、学会使用剪刀，能剪出简单的图形，并把它贴在纸的中央，保持纸的清洁。2、对轻度智障学生，要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法，剪出三角形和正方形；中度智障学生，要求能正确运用剪刀，随意剪。重难点：1、学会正确拿剪刀的方法，同时注意使用剪刀的安全。2、能按虚线单层和折叠剪。教学准备：剪刀、彩色笔，浆糊。教学建议：1、引导学生观察已剪好的三角形和正方形，告诉学生，这些形状都是用剪刀剪出来的，从而激发学生的学习兴趣。2、教会学生正确拿剪刀的方法，要求注意使用时的安全。3、教师示范剪三角形，方形。剪法：①单层剪：先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后打开，要求学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形②折叠剪：先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，打开即成方形。③用目测剪成小纸条。4、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。.5、作业后进行评比，看谁剪得最好。6、念儿歌：我的双手生得巧，会拿剪刀铰呀铰；方纸对角折条线，沿线一剪成三角；折起方纸一只角，沿着边剪又方了；老师夸我真能干，爸妈见了眯眯笑。十、把你喜欢的东西画一下（二）教学要求：1、学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。2、对轻度智障学生，要求画两样东西并涂颜色；3、对中度智障学生，要求画一样东西。重难点：在圆形、梯形、长方形、三角形基础上，组合成物体。教学准备：茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只，示范图。教学建议：1、引导学生观察物体的外形特征。2、教师示范，先画简图，定好位置。茶壶：先画一个圆，再加上壶嘴、把手及盖。杯子：先画梯形，再加上把和匙。锅子：先画长方形，分出盖的位置。.沙钵：先画梯形，在梯形上面画三角形加把手。3、学生作业，教师指导。4、作业后进行讲评。十一、花瓣（剪贴）教学要求：1、能正确使用剪刀，将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣来。2、对轻度智障学生，要求课内剪出三种不同形状的花瓣，并能贴在纸上，保持纸面清洁；3、对中度智障学生，要求剪出其中一种，贴在纸的中央，保持纸面清洁。重难点：运用折叠法，先将花瓣的基本形画出来，然后按痕迹剪。教学准备：鲜花一朵，花瓣若干，正方形的纸若干，浆糊等。教学建议：1、出示鲜花，取其中一花瓣让学生仔细观察。老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的，各种花的花瓣形状都不同。2、教师示范：.先将正方形的纸对折，然后以连着处为花瓣的中心线，用铅笔分别画上形状，要求学生按花瓣轮廓剪下，涂上浆糊，贴在纸上。3、教师重点指导有困难的学生。4、作业后进行讲评。十二、小闹钟（临摹）教学要求：1、学习运用圆、弧线画闹钟的技能。2、因画闹钟难度较大，所以对轻度和中度智障学生的要求可不同，对中度智障学生，教师多扶一把。重难点：1、画钟的外形圆。2、在教师帮助下，将钟面十二个点，写上1-12的数字。教学准备：小闹钟一只，示范图。教学建议：1、猜谜语：①弟弟长哥哥短，天天赛跑大家看，弟弟跑了十二遍，哥哥刚刚跑一圈。②、小小圆圆运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，用的时间一个样。③、矮子走一步，高个儿走一圈，矮子走一圈，高个儿走半天。2、出示小闹钟，引导学生仔细观察小闹钟的外形特征：钟面是个圆形，有一根长针，一根短针，还有12个数字。钟上面两只小铃象耳朵，钟的下端有两只脚。3、临摹步骤：①、按虚线描画成圆，作为钟面。②、按12点虚线写上1-12的阿拉伯数字。③、在圆的11、1的数字位置上方，画钟的两个半圆形的闹钟；在5、7的数字.位置下面，画钟的两只脚。④、画时针和分针。⑤、涂色。4、学生作业，教师指导。5、作业后讲评。十三、把你喜欢的东西画一下（三）教学要求：1、学习运用半圆为基本形，在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。2、轻度智障学生，在临摹基础上，可把平常生活中看到的物体也画下来；对中度智障学生，要求画其中一个物体。重难点：半圆形的画法。教学准备：示范图。教学建议：1、猜谜语：两根藤，墙上爬；一个东西生得巧，爬上房顶结个瓜；坐的地方比人高；晚上没有它，晚上空着肚子睡，大家都抓瞎。白天一肚都是毛。（电灯）（帽子）小货郎，锤子尾巴橄榄头，不挑担；常在沟边慢慢走；背着针，别人外面有层皮，满地窜。我的外面是骨头。（刺猬）（乌龟）.2、引导学生观察电灯、帽子、刺猬、乌龟，想一想要画这些东西，在半圆的基础上要加几笔？3、学生作业，教师边进行讲解。电灯：在半圆基础上，下面加个小半圆，上面加灯头和电线。帽子：将半圆的底边向左边延长。刺猬：在半圆的基础上，加四只脚和刺。乌龟：在半圆的基础上，加尾巴、脚和头。十四、雨伞（临摹）教学要求：1、学习运用半圆形和弧线组成花伞的技能。2、对轻度智障学生，要求在画好的花伞上进行装饰；3、对中度智障学生，要求画一把伞。重难点：1、在半圆形上两根伞骨中间画弧线。、2、伞把的位置。教学准备：花伞一把，示范图。教学建议：1、猜谜语：一种花，真奇怪，地上不开手中开。夏天开，雨天开，家家都有不用载。2、观察和欣赏小花伞，知道它是在夏天和雨天用的。3、临摹步骤：①、画一个半圆形，定好几点，然后在两点之间画弧线。②、在伞的中间画上伞把。对轻度智障学生，要求在伞面上进行装饰；对中度智障学生，要求画伞。4、学生作业，教师巡回指导。.5、作业后进行讲评。带学生念儿歌：佳佳打着小花伞，走出校门又回转。雨点不解忙问她，“咋不回家吃午饭？”佳佳笑着说：“还有冬冬没带伞。”十五、小白兔吃萝卜（树叶贴画）教学要求：1、利用各种形状不同的叶子，剪贴有主题的画面。2、培养学生利用自然材料制作玩具的兴趣。重难点：用许多大小不同的树叶拼贴成小白兔和萝卜的形状。教学准备：1、收集各种树叶，用湿布擦净、压平。2、教师课前贴好一副小白兔吃萝卜的画面。教学建议：1、通过谜语了解小白兔的特点：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。2、先将树叶摆一摆