课题的研究思路和方法-研究工作方案

研究思路和方法、研究进度计划了解我国实施“一带一路”战略所面临的国际环境及当前国际恐怖主义的发展现状，对恐怖主义对我国“一带一路”战略的影响进行分析；了解反恐怖主义法的内容及实务现状，了解我国目前同其他国家开展国际反恐合作的制度模式，了解现有对国际反恐合作的相关研究成果。（一）研究思路在“一带一路”战略思想的指导下，综合考量当今国际安全形势，总结现有理论研究成果，采用理论与实践相结合的方法，将国际反恐合作理论设想同反恐实务部门的工作联系起来，创新出一种具有中国特色的创新型国际反恐合作的新模式。（二）研究方法1、文献资料法：通过文献资料研究，收集国际关系形势、国际恐怖主义发展、反恐怖主义法以及国际反恐合作模式的相关资料。2、调查访问法：对相关专家学者及实务人员进行访问与实地调研，获取一手资料，为课题的研究提供素材。3、理论分析法：以“一带一路”战略为指导，运用辩证唯物主义的认识论与方法，结合获得的资料，从整体上对课题研究进行理论分析与推导。（三）研究进度1、第一阶段：准备启动阶段（2016年7月～2016年9月）（1）确定项目组成员，进行项目申报。收集整理相关资料，开展理论学习与研究.。（2）开展项目调研评估，制定操作性强的实施方案。分析目前国际反恐合作已有的模式及存在的问题剖析原因，思考对策，根据当前国际形势提出创新国际反恐合作模式的设想。2、第二阶段：实地调研阶段（2016年10月～2017年3月）（1）对课题组、相关事务部门的专家、教授、学者进行访问或书面调查，了解反恐怖主义法对开展在“一带一路”沿线地区的反恐国际合作的看法，并对本课题的研究提出建议；（2）前往一线实战单位进行实地调研，了解目前一线反恐实务工作的具体做法与开展情况，收集一手资料。3、第三阶段：撰写论文阶段（2017年4月～2017年7月）根据掌握的资料进行分类整理，做好课题资料的归档工作，完成项目研究报告，提交项目研究成果，提请鉴定验收。1．研究思路坚持以人为本，立足于新形势下高校的实际情况，总结工作经验，采取理论与实际相结合的方法，注重实践，把拔尖创新人才核心价值观的塑造工作融入到大学生日常工作中来。把握社会主义核心价值观的内涵，深入调研创新型大学生中核心价值观中存在的问题，通过系统的统计分析，借鉴国际先进的价值观塑造理论，对部分具备拔尖创新素质的大学生进行核心价值观的塑造，根据学生的实际思想动态，不断进行阶段性考察，及时调整培养工作中存在的问题，以期建立一个符合当代优秀大学生实际的核心价值观塑造体系。2.研究方法2.1文献资料法：通过文献资料研究，了解国内外有关核心价值观塑造的有关文献，以及我国高等教育改革对拔尖创新人才培养的评价与实施的要求。2.2调查访问法：对课题组、当地教育知名专家、教授、学者进行访问或书面调查，了解对构建综合实践活动有效评价策略的看法，并对本课题改革方案提出建设性意见。2.3实践教学法：对综合实践活动有效评价策略进行实验，并及时总结经验。2.4理论分析法：以基础教育课程理论和综合实践活动指导纲要为指导，运用辩证唯物主义的认识论与方法，从整体上综合研究综合实践活动的常态适时与有效评价。2．研究工作方案和进度计划（1）准备阶段（2003年6月至2003年9月）：根据学校总课题的思路，进行必要的理论学习，确立子课题，并开展前期的准备工作。主要是：总结前一阶段指导研究性学习活动的经验；学习有关文章；制定课题计划，填写申报表。（2）行动阶段（2003年9月至2004年7月）：A根据课程计划和课题计划，在高一（5）~（8）班的教学过程中，努力把研究性学习引入高一政治教学中，开展教学实践活动。B根据教师指导和学生申报，在所教各班中各指导若干小组学生开展关于高一政治的研究性学习课题研究。C在教学和指导的整个过程中，始终注意收集多方面的资料，最终形成相关课题的比较丰富的研究素材和资源。（3）总结阶段（2004年7月至2004年8月）：在此基础上，形成适合于高一政治开展研究性学习活动的相关课题体系和整体研究框架，并完成相关论文、研究报告的撰写，全面总结。2.研究方法：1.利用网络平台，对大学生存在的价值观问题进行全面调查。2.对部分大学生进行个案研究。3.借鉴国内外企业先进的核心价值观塑造体系，建立符合高校实际的核心学习网络调查法。2、个性调查法。3、个案研究法。4、实验研究法。创新之处信息技术对小学生心理的影响。拟解决的关键问题正确使用网络，增强调控能力，培养健康的个性心理品质。具有可操作性、满足高校思想政治工作需要