单元教学计画计画标题和自然做朋友设计者姓名县市别服务...

單元教學計畫計畫標題和自然做朋友設計者姓名縣市別服務單位設計時間潘如惠、陸雅琪、施允專台中市大智國小94年9、10月教學年級ㄧ年級上學期教學時間11堂課．共440分鐘教學科目生活教學單元三、和自然做朋友教材版本翰林版（94年）教學研究一、教材分析1.本單元透過與校園自然景物的接觸，兒童不但能熟悉校園裡的花草、樹木、小動物並與之做朋友外，也能充分利用五官去探究這些自然界朋友的秘密，並以各種方式模仿和表現，加深認知，進而奠定愛護自然、尊重生命的良好美德。二、學習重點1.透過親近校園樹木活動，由喜歡而愛惜樹木，並能察覺樹木有許多種類。2.透過親近校園花和草的活動，由喜歡而愛惜花和草，並能察覺花和草有許多種類。3.透過「蒐集」、「製作」等活動，加深孩子對花、草和樹木的興趣和認識。4.透過校園實際觀察，了解校園裡小動物的種類和生活習性。5.運用五官觀察生活週遭的小動物，運用視覺藝術創作模式，表達自己的感受和想法。6.透過蒐集自然物，製作拼貼小動物造型，培養創作發表能力，並學習欣賞與分享他人作品的態度。三、資訊融入的優點1.透過影片或powerpoint視覺效果，具體呈現內容，引發小朋友的學習興趣與專注力。2.檔案保存方便，可反覆使用，節省蒐集、製作教材的時間。四、參考資料1.翰林出版社生活教科書配發光碟（九十四學年度一上）2.翰林出版社生活教科書配發掛圖（九十四學年度一上）能力指標1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物1-1-2說出自己在家庭與班級中的角色2-1-4認識並欣賞周遭環境3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺4-1-2整理自己的生活空間，成為安全的環境1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗8-1-3選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣單元目標認知領域由親近自然環境為出發點，透過各種活動親近自然，並和自然作朋友，進而達到了解自然，養成愛護自然的態度。情意領域透過「尋找」「表演」「製作」等活動，加深對自然的興趣和認識，進而培養創造和思考的基本能力。技能領域透過和自然作朋友的過程，讓兒童彼此之間建立友誼，進而一起快樂遊戲和工作。教學活動主題第一、二、三、四、五、六節：探索一棵大樹能力指標1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗8-1-3選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣教學資源1.單槍投影機2.筆記型電腦3.翰林版生活（一上）、南一版生活（一上）4.「我的樹朋友.ppt」、教具附圖、掛報5.學習單活動教學活動步驟時間資訊融入素材【校園裡有哪一些樹？】一、校園裡有哪一些樹？二、你最喜歡校園裡的哪一棵樹？【到校園觀察樹木】1.行前約定：⑴輕聲細語以免影響其他班級上課。⑵注意安全，確定可以觸摸才能用手摸一摸。⑶戶外學習也是上課的一種方式，要專心學習。5′10′----------第一節開始----------2.樹下探索與分享：⑴對一棵樹進行探索。①看一看。②聽一聽。○3聞一聞。○4摸一摸。⑵我看到……….①這棵樹的樹葉看起來像什麼？那棵樹的樹葉看起來像什麼？②這棵樹的樹幹形狀像什麼？那棵樹的樹幹形狀像什麼？○3這棵樹的樹葉顏色和那棵樹一樣嗎？這兩棵樹的樹幹顏色也相同嗎？⑶我聞到……….①這棵樹聞起來有沒有氣味？②那棵樹有沒有氣味呢？○3這兩棵樹的氣味一樣嗎？【師生共同尋訪校園樹林】1.我摸到……….⑴.這棵樹的樹皮摸起來感覺如何？⑵這棵樹的樹葉看起來像什麼？⑶這棵樹的樹葉摸起來和那一棵樹的樹葉摸起來一樣嗎？2.我聽到……….閉上眼睛，仔細聽聽看，樹會自己發出聲音嗎？1′1′1′2′5′3′7′1′1′3′5′5′10′5′----------第一節結束--------------------第二節開始----------3.我找到……….找找看和這棵樹相同的樹木，或是和那棵樹相同的樹木。4.繼續尋訪校園別的樹，細心觀察它們的外形特徵，指導兒童認識校園裡的樹木。【校園裡有哪一些樹？】一、校園裡有哪一些樹？二、你最喜歡校園裡的哪一棵樹？【說一說對樹的概念】一、畫一畫：1.畫一棵樹。2.說一說你所畫的樹。二、影片介紹：【榕樹】⑴.猜猜榕樹種在哪裡？⑵放映根部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『根』的功能。⑶.放映莖部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『莖』的功能。⑷.放映葉部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『葉』的功能。10′5′10′10′10′10′----------第三節開始--------------------第二節結束----------【菩提樹】⑴猜猜榕樹種在哪裡？⑵放映根部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『根』的功能。⑶放映莖部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『莖』的功能。⑷放映葉部圖片。①請小朋友說一說它的部位名稱？②說明『葉』的功能。【戶外學習注意事項】一、行前約定：⑴輕聲細語以免影響其他班級上課。⑵注意安全，確定可以觸摸才能用手摸一摸。⑶戶外學習也是上課的一種方式，要專心學習。【觀察榕樹】⑴找一找榕樹的『根部』。①摸一摸榕樹的根部。②說一說榕樹的根部像什麼？⑵找一找榕樹的『莖』。①摸一摸榕樹的莖。②抱一抱榕樹的莖。③說一說榕樹的莖像什麼？10′20′----------第四節開始--------------------第三節結束----------⑶找一找榕樹的『葉子』。①摸一摸榕樹的葉子。②說一說榕樹的葉子像什麼？【觀察菩提樹】⑴找一找榕樹的『根部』。①摸一摸榕樹的根部。②說一說榕樹的根部像什麼？⑵找一找榕樹的『莖』。①摸一摸榕樹的莖。②抱一抱榕樹的莖。③說一說榕樹的莖像什麼？⑶找一找榕樹的『葉子』。①摸一摸榕樹的葉子。②說一說榕樹的葉子像什麼？【討論樹朋友】一、討論如何認識樹朋友：師生共同到某幾位學生的樹朋友旁，進行討論。1.為什麼選擇這棵樹做樹朋友呢？2.你要怎麼認識它？3.要怎麼觀察它？4.可以用什麼方式記錄你的觀察？二、觀察樹朋友學生個別到自己的樹朋友旁，進行觀察和紀錄的活動。10′1′1′1′2′520′----------第四節結束--------------------第五節開始----------三、畫出樹朋友1.完成觀察和紀錄後，畫出樹的樣子。2.教師巡視學生活動情況，適時提供引導。3.進行習作指導：完成習作p.20、p21。【分享】一、上台介紹樹朋友：學生拿著樹朋友的畫像，上台介紹樹朋友讓大家認識，教師可以適時提問引導學生發表。1.為什麼選這棵樹當樹朋友？2.介紹你的樹朋友讓大家認識！樹朋友的名字是（），它在校園的（）出現，它長的（高高的）還是（矮矮的），（胖胖的）還是（瘦瘦的），聞起來（有）（沒有）味道，身體摸起來是（粗粗的）或是（滑滑的）。3.你想對它說什麼話呢？二、關懷樹朋友：引導如何關懷這些樹朋友？1.認養校園樹朋友：以班級或組別為單位，進行照顧、整理及美化的工作。2.製作樹朋友名牌。3.繼續觀察紀錄。10′30′5′5′----------第六節結束--------------------第五節結束--------------------第六節開始----------教學活動主題第七、八節：親近花和草能力指標1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處7-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣教學資源1.「蝴蝶」CD、CD播放器2.歌詞掛報、感覺小卡、花草小書3.照片、花草圖片、校園裡可撿拾的花草素材活動教學活動步驟時間資訊融入素材【到戶外旅遊的時候，有哪些花草開花、長高了？】（例如：杜鵑花、水仙花、蘭花、聖誕紅、長春花…等等。）【在草地上玩遊戲】一、說說看有哪一些遊戲適合在草地上玩？（例如：火車過山洞、老鷹抓小雞、鬥酢漿草或松樹枝遊戲……等等。）二、說說看在草地上如何安全的玩遊戲？三、利用花草進行競賽遊戲：⑴全班分為4小組，分別進行鬥酢漿草或松樹枝……遊戲。⑵教師可以事先準備一些材料，如果小朋友收集不夠多時，可以適時提供援助。⑶對於動作慢或技巧較不純熟的兒10′5′15′-----------第七節開始-----------童，教師應多給引導和協助。⑷到戶外與大自然接觸，提升小朋友感受「大自然之美」的能力。【照片分享】一、拿出賞花或旅遊的照片跟小組同學交換欣賞。二、跟小組同學說一說照片中的人物和景物。【圖片分享】教師和全班小朋友將事先準備好的花草圖片陳列在黑板上，引導小朋友共同欣賞，並注意花草的顏色、外形、長相……等。【教師帶領小朋友到校園探索】一、行前約定：⑴不攀折花木。⑵認真觀察、體驗（提醒小朋友運用五官觀察各種花草的特徵，包括：花、葉、味道…等）。⑶不大聲喧嘩嬉鬧。二、探索動線：⑴前庭、校門介紹植物：九重葛、仙丹花、藍星花、一串花、夏堇。⑵植物教材園介紹植物：蓮花、水蘊草、咸豐草。⑶中庭花園介紹植物：蟛蜞菊、馬纓丹、紫花酢漿草、四季秋海棠、非洲鳳仙花……。5′5′5′25′----------第七節結束--------------------第八節結束---------------------第八節開始----------教學活動主題第九節：校園裡的小動物能力指標1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物2-1-4認識並欣賞周遭環境3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件4-1-2整理自己的生活空間，成為安全的環境教學資源1.1.「蝴蝶」CD、CD播放器2.歌詞掛報3.翰林版生活（一上）活動教學活動步驟時間資訊融入素材【發表到校園探索、觀察的心得】一、說一說看到校園裡有哪些花草？二、說說看哪些花草聞起來有什麼特別的味道？三、說一說這些花草摸起來有什麼特別的感覺？【唱跳「蝴蝶」歌曲】一、說一說蝴蝶為什麼喜歡花朵？二、模仿蝴蝶飛舞採蜜的動作。三、師生依照歌詞分段，分組討論律動的動作，將歌詞分成