统计产品与服务解决方案SPSS简要使用说明-1

SPSS簡要使用說明-1SPSS簡要使用說明陳正昌編著壹、資料從哪裡來？一、政府統計資料：例如教育部出版之教育統計、內政部之台閩人口統計、法務部之犯罪狀況及其分析、主計處之社會指標……，有部分統計資料也放在網路上，可以直接下載。二、現成調查資料庫：台灣教育長期追蹤資料庫(TEPS)、台灣社會變遷資料庫。三、他人研究後發表之結果，這可以用來進行整合分析(metaanalysis)或次層分析(secondaryanalysis)。中央研究院調查研究中心近年來積極彙整各種調查研究資料，研究者可以提出研究計畫向其申請或直接在網路上下載。四、實驗後所得數據。五、自行使用調查法(面談、電訪，或問卷)所得之資料。貳、現成資料如何讀入？一、在「檔案」的選單下選擇「開啟舊檔」中之「資料」。SPSS簡要使用說明-2二、內定為SPSS之系統檔，選擇所需檔案即可。三、SPSS也可以開啟Excel或dBase等軟體之資料檔。四、Excel資料檔如果第一列有變數名稱，則應勾選「從資料第一列開始讀取變數名稱」。SPSS簡要使用說明-3參、如何自行輸入資料一、先建立編碼簿(codebook)變數名稱變數註解變數性質資料性質欄位數選項數值說明sex性別名義變數字串1.0M:男W:女area地區名義變數數字1.01:北部2:中部3:南部4:東部age年齡量尺變數數字2.0year教學年資次序變數數字2.01:5年以下2:6~10年3:11~20年4:21年以上a1-1薪資滿意度量尺變數數字1.01:很不滿2:不滿意3:滿意4:很滿意a1-2環境滿意度量尺變數數字1.01:很不滿2:不滿意3:滿意4:很滿意b1-1進修意願量尺變數數字1.01.很不符2:不符合3:符合4:很符合b1-2留職意願量尺變數數字1.01.很不符2:不符合3:符合4:很符合height身高量尺變數數字4.1weight體重量尺變數數字3.1二、在SPSS中選擇「輸入資料」三、在「變數檢視」視窗中輸入變數名稱，並選擇變數類型SPSS簡要使用說明-4四、對「變數」及「數值」加以註解五、如果有許多變數的數值定義相同，可以用「複製」及「貼上」的方式處理。六、如果遺漏值(missingvalue)有兩種以上不同意義，最好加以界定，不然，就直接空白即可七、依次輸入數據：橫向輸入，非直向輸入SPSS簡要使用說明-5肆、分析前的工作一、檢查有無輸錯，方法一：次數分配表1.在「分析」選單中選擇「描述性統計」之「次數分配表」2.點選所需變數3.由報表可看出有一個受訪者的數據輸入有誤(選項為5)，有一個受訪者本題未填答留職意願留職意願留職意願留職意願110.011.111.1330.033.344.4220.022.266.7110.011.177.8220.022.2100.0990.0100.0110.010100.0很不符不符合符合很符合5總和有效的系統界定的遺漏遺漏值總和次數百分比有效百分比累積百分比二、檢查有無輸錯，方法二：交叉表1.在「分析」選單中選擇「描述性統計」之「交叉表」SPSS簡要使用說明-62.選擇「橫列」及「直行」所需變數3.結果顯示有2個受訪者資料可能有誤：一位年齡為40，但服務年資為5年以下(有可能是師資班出身)；另一位年齡為25，但服務年資為21年以上(明顯有誤)。年齡年齡年齡年齡****服務年資交叉表服務年資交叉表服務年資交叉表服務年資交叉表個數1121111111111111111232310253032354043455060年齡總和5年以下6~10年11~20年21年以上服務年資總和SPSS簡要使用說明-7三、檢查有無輸錯，方法三：邏輯判斷1.在「轉換」選單中選擇「計算」，判斷年齡減去教學年資是否大於等於18，如果小於18，表示資料有誤。2.在「資料檢視」中找出diff之數值為1者，表示該受訪者的年齡減教學年資小於18年。四、反向題之處理1.在「資料視窗」中選擇「轉換」選單「重新編碼」之「成同一變數」SPSS簡要使用說明-82.選擇所需變數3.再點選「舊值與新值」4.依序新增舊值及新值五、變數之計算1.在「資料視窗」中選擇「轉換」選單之「計算」SPSS簡要使用說明-92.自行加入「目標變數」，並完成數值運算式。六、變數重新分組1.先對所要重新分組之變數進行次數分配表2.在「資料視窗」中選擇「轉換」中「重新編碼」之「成不同變數」3.選擇要分組之變數及「輸出之新變數」，並點選「舊值與新值」SPSS簡要使用說明-104.先選擇最低值到某一值，定義為第1組5.再選擇從某一值到某一值為第2組6.接著選擇某一值到最高值為第3組SPSS簡要使用說明-11伍、圖示法一、條形圖(barchart)地區東部南部中部北部個數4.54.03.53.02.52.01.51.0.50.0二、線形圖(linechart)地區東部南部中部北部個數4.54.03.53.02.52.01.51.0.50.0三、圓餅圖(piechart)1.00/10.0%2.00/20.0%4.00/40.0%3.00/30.0%東部南部中部北部SPSS簡要使用說明-12四、散佈圖(scatterplot)薪資滿度意4.54.03.53.02.52.01.51.0.50.0留職意願6543210陸、常用單變量統計方法彙整第一變數(或自變數)質的變數量的變數0圖示法、次數分配描述統計、卡方適合度考驗圖示法、描述統計一個樣本t考驗質的變數卡方同質性考驗卡方獨立性考驗(各種相關)logistic迴歸區別分析第或二依變變數數量的變數兩個樣本t考驗(獨立或相依)變異數分析(三個樣本)簡單相關簡單迴歸柒、常用單變量統計方法簡介一、描述統計1.選取「描述統計」中之「描述性統計量」SPSS簡要使用說明-132.選擇想要分析的變數3.在「選項」下有各種統計量4.報表太寬，可以選「編輯」「SPSSPivotTable物件」SPSS簡要使用說明-145.輸出報表：各項描述統計量敘述統計敘述統計敘述統計敘述統計99628586.44.752.2425.028-1.232.717.2991.400個數範圍最小值最大值總和平均數標準差變異數偏態峰度統計量標準誤統計量分量表一有效的N(完全排除)二、次數分配表1.選取「分析」中「描述性統計」之「次數分配表」2.選取所需的統計量數SPSS簡要使用說明-153.如果需要建立常模，可以選擇將觀察值分為100等(百分等級)4.輸出報表之一：描述統計及百分位數統計量統計量統計量統計量地區1002.10.312.002.99.99.610.687-.1571.334314211.001.302.003.00有效的遺漏值個數平均數平均數的標準誤中位數眾數標準差變異數偏態偏態的標準誤峰度峰度的標準誤範圍最小值最大值總和25305075百分位數5.輸出報表之二：次數分配表地區地區地區地區327.330.030.0436.440.070.0218.220.090.019.110.0100.01090.9100.019.111100.0北部中部南部東部總和有效的系統界定的遺漏遺漏值總和次數百分比有效百分比累積百分比SPSS簡要使用說明-16三、Pearson積差相關(最好先用散佈圖看一下兩個變數間是否為「直線關係」)1.選取「描述統計」中「相關」之「雙變數」2.選取所需之變數(如果是次序變數，則勾選Spearman等級相關係數)3.在「選項」下勾選所需統計量4.輸出報表：r=.758,p=.015,小於.05,n=9相關相關相關相關1.000.758*..01812.00010.0001.3331.250109.758*1.000.018.10.00016.0001.2502.00099Pearson相關顯著性(雙尾)叉積平方和共變異數個數Pearson相關顯著性(雙尾)叉積平方和共變異數個數環境滿意度留職意願環境滿意度留職意願在顯著水準為0.05時(雙尾)，相關顯著。*.SPSS簡要使用說明-17四、簡單迴歸1.選取「分析」中「迴歸方法」之「線性」2.選取所需之「自變數」及「依變數」3.輸出報表之一：R2=.574，表示「環境滿意度」可以解釋「進修意願」變異量之57.4%模式摘要模式摘要模式摘要模式摘要.758a.574.513.99模式1RR平方調過後的R平方估計的標準誤預測變數：(常數),環境滿意度a.SPSS簡要使用說明-184.輸出報表之二：F(1,7)=9.431,p=.018，小於.05，所有自變數可以顯著預測依變數變異數分析變異數分析變異數分析變異數分析bbbb9.18419.1849.431.018a6.8167.97416.0008迴歸殘差總和模式1平方和自由度平均平方和F檢定顯著性預測變數：(常數),環境滿意度a.依變數\：留職意願b.5.輸出報表之三：迴歸方程式，留職意願=0.918×環境滿意度+0.347係數係數係數係數aaaa.347.924.375.719.918.299.7583.071.018(常數)環境滿意度模式1B之估計值標準誤未標準化係數Beta分配標準化係數t顯著性依變數\：留職意願a.五、獨立樣本ｔ檢定1.選取「比較平均數法」中「獨立樣本t檢定」2.指定「依變數」(檢定變數)及「自變數」(分組變數，要定義組別)SPSS簡要使用說明-193.輸出報表：F=0.839,p=.390，大於.05，因此變異數同質。t=–1.153,df=7,p=.287，大於.05，因此，性別不同在分量表一的平均得分無不同。獨立樣本檢定獨立樣本檢定獨立樣本檢定獨立樣本檢定.839.390-1.153-1.10075.085.287.321-1.7000-1.70001.47411.5460-5.1856-5.65401.78562.2540統計量F檢定顯著性變異數相等的Levene檢定t自由度顯著性(雙尾)平均差異標準誤差異下界上界差異的95%信賴區間平均數相等的t檢定假設變異數相等不假設變異數相等假設分量表一依變數六、單因子獨立樣本變異數分析1.選取「比較平均數法」中之「單因子變異數分析」2.指定「依變數」及「自變數」SPSS簡要使用說明-203.在選項中勾選「描述性統計量」及「同質性檢定」，如果變異數不同質，則要加選Brown-Forsythe及Welch考驗4.多重比較一般勾選Scheffé法(較嚴、適合細格不等)或Duncan(較鬆，適合細格相等)5.輸出報表之一：F(2,6)=2.339,p=.177，大於.05，符合變異數同質性假設變異數同質性檢定變異數同質性檢定變異數同質性檢定變異數同質性檢定分量表一2.33926.177Levene統計量分子自由度分母自由度顯著性6.輸出報表之二：ANOVA之F(2,6)=3.215,p=.112，大於.05，三個地區教師在分量表一之平均得分無顯著差異變異數分析變異數分析變異數分析變異數分析分量表一20.806210.4033.215.11219.41763.23640.2228組間組內總和平方和自由度平均平方和F檢定顯著性SPSS簡要使用說明-217.輸出報表之三：事後多重比較，如果有顯著差異，在平均差異處會加上*號多重比較多重比較多重比較多重比較依變數:分量表一2.921.37.186-1.497.32-.331.64.980-5.604.93-2.921.37.186-7.321.49-3.251.56.195-8.251.75.331.64.980-4.935.603.251.56.195-1.758.25(J)地區中部南部北部南部北部中部(I)地區北部中部南部Scheffe法平均差異(I-J)標準誤顯著性下界上界95%信賴區間8.輸出報表之四：同質子集分量表一分量表一分量表一分量表一44.7537.6728.00.08644.7537.6728.00.186地區中部北部南部顯著性中部北部南部顯著性Duncan檢定a,bScheffe法a,b個數1alpha=.05的子集顯示的是同質子集中組別的平均數。使用調和平均數樣本大小=2.7