五年级英语9月考试质量分析

田军小学六年级英语9月月考考试质量分析一、考试概况本次命题较为简单，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力；既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生；考查的内容既基本涉及到本学期1--2单元学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。在我教学的二个班中，六（4）班平均分为46.53，及格率为84.62%，六（5）班平均分为47.05，及格率为89.74%。二、试题分析1.本次六年级测试题围绕英语新课程标准，紧扣教材内容的重点和难点，综合考察了学生的综合运用能力。2.试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。有对于学生的基本知识的考察，也有对知识的灵活运用。第一部分：听力（40分）14小题错的人较多，录音是“Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?”A选项是指南针，B选项是地图，C选项是GPS,好多同学选了A，说明学生对听到的句子不够熟悉，图片也不够清晰，还需加强单词的记忆。并且还要培养学生灵活运用单词和词组的能力。第二部分：英语知识运用（15分）这一题仍旧是考察学生的词汇量。第三节情景搭配，学生错的较多，说明学生灵活运用语言的能力较差。所以，在今后的教学中要经常性的巩固以前学过的单词，并且还要培养学生灵活运用单词和词组的能力。第三部分：阅读理解（5分）59小题，错的人较多，因为学生没有理解短文的意思，以至于错误较多。三、教学改进措施1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象。2.加强对重点句型，语法知识的巩固和操练。注重学生对学生语言运用能力的培养。让学生多读课文，多背诵课文等语篇段落，培养语感。3.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。4.在以后的教学中要加强阅读理解的训练。平时的教学中，老师应注重提取句子进行教学，让学生学会地道的英语表达，而不是汉语思维的句子。句子不过关，直接影响到对整篇文章的理解。其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料，应该重视让学生多熟悉课文，多读，多演，加强学生的阅读理解能力。5.进一步落实“培优补差”工作。通过这次考试我们发现，整体的优秀率不高，部分班级出现了严重的两极分化。在以后的教学中，要加大“培优补差”工作的力度。利用多种途径，更好地让学生有所提高。考试顺利地结束了，考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次分析，我总结了教学中的得失。我从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高我们班的英语成绩。欧延梅2015年10月19日