工作报告之word实验报告范文

word实验报告范文【篇一：word实验报告】实验报告课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码实验室名称（或课室）专业资产评估任课教师学号姓名：实验日期：广东财经大学教务处制姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。一、实验目的综合应用word中文软件的桌面排版功能（字符排版，段落排版，多栏排版，图文混排，艺术字等）进行实际文档的处理。二、实验设备1、计算机2、word2003或以上版本三、实验步骤1、新建一个word文档，输入文章。2、设置分栏效果，将全文分成两栏。3、插入图片，进行图文混排格式设置。4、进行字符格式设置，如改变字型，大小，颜色等。5、进行页眉（学号和姓名）和页脚（页码）格式设置。四、实验结果如下页所示五、实验分析与体会通过这次实验，觉得自己动手排版是一件快乐的事。因为我对word文档的操作不熟悉，所以做的速度很慢，而且现在还不可以更具自己想要的效果自由地进行排版，但是在一边查书一边做，经过自己的努力，终于完成我的文档。我越来越熟悉它的操作，因为我不只做了一次，我做了几次，因为不熟悉，所以达不到我想要的效果，终于在一次又一次的摸索之后，我较熟悉地掌握了它的操作，至少，完成这篇我觉得可以交上去的文档。这就是我此次实验的最大收获。15月7日，俄罗斯举行纪念卫国战争胜利70周年红场阅兵式总彩排，中国人民解放军三军仪习近平表示，中俄两国今年将举办一系列第二次世界大战胜利70周年庆祝和纪念活动。联合国和其他国际及地区组织也已经或还将举办一系列庆祝和纪念活动。我们举办这些庆祝和纪念活动的目的，是要展现共同维护第二次世界大战胜利成果和国际公平正义的决心，是要警示世人珍惜和维护来之不易的和平。“第二次世界大战的惨痛教训告诉人们，弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵黩武、仗队参加彩排。强权独霸不是人类和平之策。赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路。”习近平说，和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，据新华社电5月7日，在出席俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年庆典并访问俄罗斯前夕，国家主席习近平在俄罗斯《俄罗斯报》发表题为《铭记历史，开创未来》的署名文章。习近平说，回顾历史，法西斯主义和军国主义发动的侵略战争，给中国、俄罗斯等欧亚地区及其他地区的许多国家和人民带来人类历史上空前灾难和浩劫。在那场正义与邪恶、光明与黑暗、自由与奴役的殊死战斗中，中国、俄罗斯等50多个国家的人民联合在一起，世界上所有爱好和平的人民联合在一起，结成广泛的国才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。习际反法西斯和反军国主义统一战线，浴血奋战，并肩战斗，终于打败了野蛮侵略者，赢得了世界和平。近平说，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展目标迈进，更应该努力构建以合作共赢为核心的新型国际关系。“合则强，孤则弱。”合作共赢应该成为各国处理国际事务的基本政策取向。我们应该把本国利益同各国共同利益结合起来，努力2同舟共济、权责共担，携手应对气候变化、能源资源安全、网络安全、重大自然灾害等日益增多的全球性上。问题，共同呵护地球家园。俄罗斯是第二次世界大战欧洲主战场。俄罗斯人民和其他兄弟民族为赢得卫国战争胜利，付出了牺牲2700万人的惨重代价，几乎每个家庭都有人员伤亡。潘菲洛夫师二十八壮士、马特洛索夫、卓娅等一大批英雄儿女，为捍卫祖国独立和尊严，为捍卫世界和平和正义，谱写了感天动地的战斗诗篇。李本涛告诉记者，正式参加受阅的102名官兵中，3名旗组成员护卫五星红旗，3名指挥分队长成一列行进。其余96名官中国是第二次世界大战亚洲主战场。中国人民抗日战争起始最早，持续时间最长，条件最艰苦，付出的牺牲也同俄罗斯人民一样是最惨重的。中国军民不屈不挠、艰苦卓绝的抗日斗争，消灭并牵制了日本侵略者大量兵力，以伤亡3500万人的巨大民族牺牲，最终赢得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。同俄罗斯人民一样，中国人民为抗战胜利谱写的历史篇章也永远铭刻在历史兵编成8乘12的“长条”队列，陆海空各成4列，以适应红场的狭长行进路线。中国仪仗队的步伐每分钟116步，每步75公分，这和俄罗斯军人高抬膝、大跨步、每步80公分的大正步有所不同，却显得更为紧凑齐整，富有韵律。由于排练时间不规律，仪仗队的官兵有时凌晨3时起床，4时出发前往靶场，作息完全打乱。不过，不少战士告诉记者，训唐铎作为苏军空中射击团副团长，鹰击长空，在同法西斯军队的空战中屡建战功。抗击法西斯德军的英勇行列中。毛泽东主席的长子毛岸英作为白俄罗斯第一方面军坦克连指导员，转战千里，直至攻克柏林。中国飞行员中国人民和俄罗斯人民在反法西斯和军国主义练强度其实没有国内大，适应环境也没那么难。3这是三军仪仗队第五次走出国门，中国方阵总领队是徐洪生少将。将军带队，规格之高可见一斑。【篇二：word实验报告】word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术；3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术；4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。二、实验内容与方法1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。4.通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1)启动“开始”菜单中的microsoftword程序(2)双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\programfiles\microsoftoffice\office11\winword.exe程序(3)双击word文档文件（*.doc）(4)双击桌面上的word图标(5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。word窗口中可以有许多工具栏，可以根据需要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。每一个工具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置，所以又称为浮动工具栏。工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件，除了可以使用菜单栏外，还可以使用工具栏上的按钮。（4）编辑窗口再往下的空白区域就是word的编辑窗口，输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。（5）标尺在编辑窗口的上面和左面有一个标尺，分别为水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的高度和宽度，以及图片、文本框、表格的宽度，还可以用来排版正文。（6）滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条，分别为垂直滚动条和水平滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看不到的内容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。（7）显示方式按钮由普通视图、web版式视图、页面视图、大纲视图等4个按钮构成。（8）状态栏位于编辑窗口的下面一行，用来显示一些反映当前状态的信息，如光标所在行列情况、页号、节号、总页数、工作状态等。③新建文档1、文档：用word建立的信函稿纸、公文稿纸、传真稿纸等等，扩展名默认为*.doc。2、新建文档的方法是：（1）选择“文件”菜单的“新建”命令；（2）单击常用工具栏上的左边第一个的“新建”按钮；（3）使用键盘快捷键ctrl+n。其实，每次启动word2003时都会自动新建这样一个名为“文档1”的空白文档。无论哪种情况，新文档经创建，您就可以进入该新文档窗口录入文档了。④打开文档打开文档的方法是：（1）选择“文件”菜单的“打开”命令；（2）单击常用工具栏上的左边第三个的“打开”按钮；（3）使用键盘快捷键ctrl+o。⑤保存文档保存文档的方法是：（1）选择“文件”菜单的“保存”命令；（2）单击常用工具栏上的左边第三个的“保存”按钮；（3）使用键盘快捷键ctrl+s或shift+f12。⑥退出word退出word有三种方法：(1)选择“文件”菜单的“退出”命令；(2)单击word标题栏右端的“关闭”按钮；(3)使用键盘快捷键alt+f4。实验总结:word是一个集文字录入、编辑、制表、绘图、排版及打印为一体的文字处理软件。word还可以进行格式设置、表格设置、图形处理、模板及邮件合并。在word文档的编排过程中，使用样式格式化文档的文本，可以简化重复设置文本的字体格式和段落格式的工作，节省文档编排时间，加快编辑速度，同时确保文档中格式的一致性。通过学习word我了解到文字格式的编辑和设置，还掌握了一些表格的插入和绘制，当然还有图片的插入、文字艺术效果的设置等。要点：选择office按钮、新建，可以创建新文档。特殊符号在插入里面找。打开文档的方式：按office按钮—打开、ctrl+o或ctrl+f12可以打开。移动和复制文本：①用鼠标拖动；②ctrl+x快捷键，将插入点定位在所要移动的位置，按ctrl+v;③开始—剪切板---剪切---粘贴;④按住ctrl键拖动鼠标，使用复制，粘贴工具，使用ctrl+c,ctrl+v.姓名：王涛班级：2012级数学本科班学号：201202014038指导老师：石林江老师篇二：word实验报告实验报告课程名称：计算机应用基础实验项目名称：excel综合应用班级与班级代码：信息与计算科学（1）班实验室名称（或课室）：ss1-202专业：信息与计算科学任课教师：曹晓静学号：11251001129姓名：肖凤珠实验日期：2011年6月11日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。实验十二excel综合应用一、实验目的和要求?掌验步骤握excel工作簿的建立、保存、打开。?掌握各类数据的输入方法?掌握excel工作表的基本操作，包括命名、复制、移动、插入、删除。?掌握工作表的格式化设置方法。二、实验设备（1）硬件设备：pentium4以上的微型计算机（2）软件设备：windowsxp、excel2003或以上版本。三、实验步骤：（1）启动excel，将“sheet1”重命名为“健康表”，在a1输入标题“2008级（3）班健康表”，设置标题的字体为“宋体”，20磅，加粗，红色，合并居中a1:j1。（2）在a2开始输入姓名，性别，出生年月，年龄，周岁，身高??（如图所示）。（3）在a列前插入一列，并在a2输入“学号”，在a3输入“’000001”并自动填充至a22。（4）选中d3:d22,单击右键，选着“设置单元格格式”，并选择“数字”，“自定义”，在“类型”框里输入“yyyy,mm,dd”。（5）在e3输入公式：=year(today())-year(d3)，并向下填充。（6）在f3输入公式：=if(month(today())month(d3),e3,if(day(today())=day(today()),e3-1,e3))并向下填充。（7）在i3输入