生物群落的构成20PPT

高三在校学生入党申请书范文高三学生入党申请书尊敬的党组织,您好,我是来自xx市第一高级中学三年xx班的薛熙婉,我怀着无比激动的心情,志愿加入中国共产党,为祖国奉献出自己的一份力量,创造更加美好和谐的社会主义新国家。我出生于xx年,正值国家大发展、快发展之中。18年,我的成长见证着中国与日俱进的发展。中国已发生了翻天覆地、前无古人的巨大变革:六十年前,我们的祖国还在为民族独立而不懈奋斗;六十年后的今天,不但狠狠把东亚病夫的屈辱踢开,更是整个世界的目光都汇聚到了这个举重若轻的国度:联合国安理会常任理事国最大的发展中国家,国内生产总值增长速度世界第一,全球第二大经济体,综合军事实力世界第三,综合国力排名居世界第四……而这一切,都源于我们的中国共产党,她像慈母,辛勤滋润着她的儿女,用乳水无言地哺育着她的子民:他像严父,带领着人们从无知走向文化,从落败走向繁荣——自1921年建党以来,我们伟大的党领导中国人民,实现了一个又一个高度:反帝反封建的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的新民主主义国家;建国后进行社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立社会主义生物群落的构成浮萍1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游动物浮游植物植食性鱼在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合包含一定、和种群。植物动物微生物下列描述是不是群落(是打“√”，不是打“×”)：①一片草原上的全部蒲公英()②一片草原上的全部动植物()③某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇、木耳和蔬菜等所有生物()④一片果园中的草本植物、小灌木、果树、动物、微生物等所有生物()【判一判】√×××群落水平上研究的问题种群数量变化规律种间关系种群位置群落结构群落演替范围和边界群落个体种群物种组成个体特征种群特征热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原一、群落的物种组成不同群落主要靠什么来区分？群落的物种组成1、物种组成是区别不同群落的重要特征。2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。3、物种丰富度：群落中物种数目的多少。1、互利共生两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。如地衣是真菌和藻类的共生体。二、群落中种间的关系生物A生物B生物数量时间用坐标系表示两种生物的共生关系:两种生物同时增加同时减少，呈现“同生共死”的同步性变化。(1)观察单独培养的结果曲线可看出：单独培养时。二者均能正常增殖2、竞争二、群落中种间的关系(2)观察混合培养结果曲线图思考：①两种草履虫具有相似的生活习性，当它们被放在同一个容器中培养时，起初阶段(第4天以前)两种草履虫的种群数量均，其原因是。②随后的第4～16天期间，二者的数量变化特点是____________________________________其原因是随着两种草履虫数量的增加，相互之间对争夺的结果。增加起初两种草履虫的数量较少，而食物(细菌)数量较多大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势食物两种或两种以上生物相互争夺同一资源。竞争的结果常表现为相互妨碍，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。生物数量时间生物A生物BCAB生物数量时间生物A生物B★竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）★竞争实力相当时相互抑制（牛与羊）“你死我活”的同步性变化AB1950年20009001960年300015001970年180022001980年290013001990年200025002000年31001600195019601970198019902000时间种群数量/个3000200010003、捕食二、群落中种间的关系ABAB捕食者随着被捕食者的数量变化而变化。被捕食者：数量多者或先增加先减少者。捕食者：数量少者或后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰—被捕食者—捕食者生物数量时间生物B生物A生物B捕食生物A蛔虫、虱子、跳蚤、菟丝子、噬菌体BABA寄主寄生者4、寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活个体数时间AB二、群落中种间的关系判断下列说法的正误。(1)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的是竞争关系()(2)公羚羊争夺配偶是竞争关系()(3)狼和兔子是捕食关系，兔子和草不是捕食关系()(4)互利共生对两种生物进化都是有利的，而捕食、竞争和寄生对生物进化却是有害的()(5)雌螳螂吃掉雄螳螂属于捕食关系()(2)竞争属种间关系，种内斗争属于种内关系。(4)互利共生对两种生物进化都是有利的，捕食和竞争对生物进化也是有利的，通过自然选择保留下最有利于种群进化的个体。(5)雌螳螂吃掉雄螳螂属于种内斗争关系。√××××1．下列各项中，依次属于种群和群落的是()A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松A2．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是()A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体B3．生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)：A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大C7种9种小大4．如图所示为4组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)，请据图回答下列问题：(1)判断A～D4组生物对应的曲线：A.___；B.__；C.__；D._。(2)造成图中②现象的原因是由于________________________________________________。(3)图中④与②所示关系结果不同是因为_____________________________。捕食竞争互利共生寄生③②①④环境条件的限制，使竞争中处于劣势的物种被淘汰寄生一般不会使寄主全部死亡4．如图所示为4组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)，请据图回答下列问题：捕食竞争互利共生寄生(4)若4种种间关系中的b死亡，对a有利的是_______，为什么？曲线①中，b先于a增加或减少，则b为兔，兔死亡，对a(狐)不利；曲线②中，一种草履虫死亡，对另一种草履虫有利；曲线③中，b(根瘤菌)死亡，对a(豆科植物)不利；曲线④中，b(噬菌体)死亡，对a(细菌)有利②④4．如图所示为4组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)，请据图回答下列问题：捕食竞争互利共生寄生(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是______________________________________________________________________。先增加(失去天敌)，后减少(受食物制约而使种内斗争加剧)，最后趋于稳定