人教部编版穷人PPT课件58张PPT

雨果叙事诗《可怜的人们》节选夜晚，简陋的草房大门关严，暮色中，屋子里黝黑一片，什么东西透过昏暗发出微光，屋子里的墙壁上挂着几张渔网。破旧的碗橱放在屋里的一角，隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀，一张大床一条床垫铺在床边，高高的壁炉里跳跃着不眠的火光，昏暗的屋顶上一片红光闪耀，一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。母亲独守着儿女。门外阴森的大海，正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭，向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》，列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是，把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后，引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把这首诗改写得那么精彩的？•全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文教科书。•著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。创作背景《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。ɡē搁板tián填满yuàn抱怨xiān掀起āi唉了一声guǒ包裹Kuíwú魁梧lín湿淋淋sī撕破méi倒霉lǜ忧虑积累词语：搁板勉强填饱抱怨倾听掀起潮湿阴冷魁梧湿淋淋撕破倒霉严肃忧虑寒风呼啸汹涌澎湃温暖舒适海风呼啸波涛轰鸣狂风怒吼心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受词语理解：呼啸：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：忧虑：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。埋怨。自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。思考：本文写了几个穷人？围绕穷人讲了一件什么事？穷人给你留下怎么样的印象？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？课文内容：•课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。对“穷人”印象：善良本文写作顺序：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子事情发展同学们读课文，完成填空。桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。强勉填饱肚子鞋穿黑面包只有真困难稻草铺上自己的衣服旧头巾课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？理解课文内容•古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１、从“屋内装饰”看出“穷”•屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。２、从“吃、穿”看出“穷”•丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。•丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。•糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”•屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……•海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼•海面上什么也看不见。４、从“天气的恶劣”看出“穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。5、从西蒙死去的情景看出“穷”显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。探究穷人的“穷”从屋里的装饰看出“穷”从他们的吃、穿看出“穷”从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”从天气的恶劣看出“穷”从西蒙死去的情景看出“穷”1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（），但经过女主人桑娜的（），显得()，桑娜真是个（）的女主人。2.他们每天只能()填饱肚子,吃的是(),菜只有()。3.即便是这样的生活，也是渔夫()身体，冒着()出海打鱼，而她自己也(),地干活，才能获得的。4.他们的生活真（）！简单布置黑面包不顾惜寒冷和风暴从早到晚艰苦温暖而舒适勤劳勉强鱼有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究•地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。•挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。１、家中整洁、温馨•桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。２、桑娜关心生病的女邻居３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？体会人物心理(找出文中描写桑娜在丈夫回来之前的心理活动）1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（）。桑娜觉得自己“非这样做不可”，为什么又“忐忑不安”呢？“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”省略号的作用：表明心理活动的时断时续。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”体会句中省略号的用法。省略号表示桑娜陷入了沉思之中。体会人物语言（朗读渔夫与桑娜的对话）•嘿，我回来啦，桑娜！•瞧，这样的夜晚!真可怕!•糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？•是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！•哦ò，是你！•是啊,是啊,天气坏透了!哦ō,鱼打得怎么样?•我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人沉默了一阵。•你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。•我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……•你瞧，他们在这里啦。•哦ó？什么时候？•嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦ò，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。•你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。①“‘哦’ò，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，“哦”应读作[ò]，表示惊讶的意思。②“是啊，是啊，天气坏透了！哦ō，鱼打得怎么样？”这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应读作［ō］，表示理解的意思。③“哦ó？什么时候？”这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作［ó］，表示吃惊的意思。④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦ò，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。“哦”应读作［ò］，表示下决心醒悟的意思。课文中几次写到“沉默”,把句子画出来,并体会为什么沉默.两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？两个人沉默了一阵……桑娜沉默了“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。•渔夫做了什么决定？•找出相关语段渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。2．用曲线画出描写渔夫动作的语句。3．用横线画出描写渔夫语言的语句。4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？富有同情心、热心助人的人。5、“嗯，是个问题！”这个“问题”指的是什么？西蒙的两个孩子没人照顾。6、得把他们抱来的原因是什么？①活人不能同死人呆在一起。②我们再苦也能熬过去。7、“快去！别等他们醒来”说明了什么？说明了渔夫收养孩子的决心已定，怕孩子受到惊吓。8、这段文字细致地描写了渔夫的（）、（）和（）的句子，我们总“我们总能熬过去的！”说明渔夫（）神情动作语言为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。•这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”•文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。⑤但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。穷人生活心灵五个孩子勉强填饱肚子光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活不顾惜身体抱回家…非…不可得抱回来…总能熬过去都有一颗善良的心宁可自己受苦也要帮助别人9、穷人因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人•本文以桑娜的内心矛盾为主线，设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？本文的中心思想：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，