浅议提高在职体育教师业务水平的又一途径——教学基本功比赛

浅议提高在职体育教师业务水平的又一途径——教学基本功比赛来源:中国硕士论文当前在职教师的继续教育已经列入了各级教育行政部门的议事日程。如何搞好体育教师的继续教育方式、方法很多,我们正在尝试一种新的方法这些教学基本功比赛。我们的做法这些一是提前半年下达比赛规程。规定凡符合年龄的中青年体育教师都必须参加。二是比赛内容选自部颁《九年义务教育林育教学大纲》和省编《体育课本》,共设田径、体操、蓝球、排球、武术、队列、舞蹈和划石灰线七大类项比赛项目。从月先后进行了三次比赛。通过这几次教学墓本功比赛,达到了对教师继续教育的目的。过去我们也曾经搞过各种形式的培训和教研活动,由于没有竞争、没有压力、没有量化的检测标准,效果总是不尽人意。但这一次基本功比赛就不一样了,‘在规程下达后,参赛者都感到有压力。体育专业毕业的教师,都想名列前茅,以证明自己的学历与水平是相一致的,非体育专业毕业的教师也不甘落后,加紧了赛前的训练)平常工作认真负责的教师,这次理所当然认真准备,争取赛出好的成绩,就是有些平时我们认为比较随便的教师也在积极准备,想以自己的实际行动来挽回过去的影响。有个别教师进入赛场前还不把这种比赛当作一回事,但一到赛场看到大家都认真对待比赛的情景后,立即改变了态度,全力以赴投入比赛。这是以往摘任何教研活动都没有过的好现象,所以这次比赛还达到了思想教育的目的,收到了顶期的效果。为了在比赛中取得好成绩,大家加强了平时的基本功的练习。基础好的教师精益求精,争取比赛中得高分这些在某些项目上还有困难的教师则四处求教,不耻下问,学习风气骤然好转。体育教师在一起时谈话的主题也变了,常常在一起研究、讨论如何把动作做得更好,有的还当场比试。通过了这样的赛前练习,除了差的教师会有较大进步外,好的同志也会“温故知新”。教学基本功比赛不但检测了体育教师的教学药本能力,(同时还是一个相互观摩、学习、交流技艺的过程。如赛前有不少教师提出横箱分腿腾越的第一腾空和第二腾空难度较大,不易完成,要求降低评分标准,不是体育专业毕业的教师甚至连第一腾空和第二腾空是怎么回事也不清楚。通过比赛,不但有很多教师能傲出第一腾空和第二腾空,有的还完成得很出色,给大家做了一个很好的示范。教学基本功比赛不但是一个技能、技巧的操作过程,同时还是一个理论学习的过程(赛前我们把全体教师这些包括超龄非参赛教师.集中起来,逐个讲解每个动作的要领和规格,比赛办法和评分标准,大家都听得非常认真、仔细,学习的效果超过了以往单纯的理论学习。我们从中受到启发这些理论学习与实践如能很好地结合,学习效果就会大大提高(教学基本功的优劣只是反映了体育教师教学基本能力的强弱,而教学质量的高低则须从学生这方面才能得到证实,所以今后我们还打算举行学生的教学比赛,来检测教学效果,以达到不断提高教学质量之目的。