少先队礼仪教育与训练课件

少先队礼仪教育与训练北郊中心小学少先队总辅导员李春雨少年强则国强，少年进步则国进步。少年儿童健康成长，是国家和民族的共同心愿。少先队作为党领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。长期以来，少先队组织高举星星火炬旗帜，团结、教育、引导一代又一代少年儿童在党的阳光下、在祖国的怀抱中健康成长、全面发展。（第六次全国少代会工作报告摘录）“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”“少先队要研究如何增强少年儿童对队组织的光荣感和归属感。”——习近平“理想信念教育要从少年时代抓起，这是人的思想意识的发展规律，也是现实社会各种思想意识争抢青少年思想阵地的严肃挑战。”“共青团要很好地指导支持少先队开展以热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学习、热爱劳动为基础的理想信念教育。”——李源潮中央领导的讲话，提出了新的历史条件下少先队工作的两个重大课题：——怎样面向少年儿童开展有效的理想信念教育？——怎样增强少先队员的光荣感、归属感？对少先队员思想引导上的服务、为未来社会塑造人是辅导员最重要的服务力！▲“少先队组织意识”是党团队组织意识衔接的基础。▲“少先队礼仪教育与训练”是增强队员“组织意识”的最佳途径。工作思路少先队礼仪教育训练辅导员熟知队礼仪教育内容并规范队礼仪技能指导开展队礼仪教育训练活动优化少先队组织教育方式增强队员们少先队组织意识坚持少先队工作的根本任务一．队礼仪性质与作用（一）性质是中国少先队所特有的组织形式是少先队组织属性的标志性体现是培养队员组织意识的必备内容是队员辅导员必掌握运用的技能（二）作用有鲜明的教育性实施队章教育确立组织意识有巨大的感染力催人奋进向上光荣自豪振奋二．队礼仪内容及规范（一）使用组织标志▲红领巾红领巾的意义是什么？《队章》“七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”红领巾的规格是多少？100厘米120厘米大号：小号：红领巾应怎样佩带？领巾披在肩，左尖搭右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。领巾披在肩左尖搭右尖两角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口右尖绕一圈将底角经前拉至右边，另角随之垂直从左右两角交叉点上方拉出底角圈中抽出尖将底角从圈中向下穿出抽紧少先队员什么时候佩带红领巾？辅导员什么时候佩带红领巾？少先队员的红领巾能不能送人？▲关于“队干部标志”队干部标志作用是什么？给自己看，随时想着自己的身份和职责，不断地提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。给别人看，主动接受队员们的监督，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好火车头。队干部标志什么式样和规格？大队委中队委小队长6厘米7厘米1厘米队干部标志应怎样佩带？标志戴在左臂。佩戴时要注意三点：（1）标志朝正左方。（2）标志的上沿距肩头一拳。（3）要使横杠水平。队干部应怎样爱护标志？所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。▲关于“队旗”队旗具有怎样的意义？队旗是红色的，象征革命胜利。大、中队旗的中央有五角星和火炬。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。这表明少先队是中国共产党领导的，是奔向共产主义远大前程的预备队。大、中队旗各是什么规格？120厘米90厘米错版大队旗中队旗80厘米60厘米20厘米中队旗剪去的部分是红领巾吗？为什么大、中队旗设计不同？大、中队旗杆高度应是多少？大中队旗杆高度9014060140200230什么时候使用队旗？•少先队的各种仪式、集体外出的队活动以及队室的布置，都要使用队旗。•队旗一律不悬挂。•举行队会仪式或外出活动队列行进时，应由旗手执旗；少先队集会（不举行仪式）时，可由旗手扶持队旗或将队旗插于旗架上；队日插旗仪式则将队旗插于旗座；队室里须将队旗插在旗架上。•队旗应怎样保管？队旗属于学校少先队大队的财产，要妥善保管。应将所有中、小队旗分别编号，写于旗裤末端。使用时由大队旗手负责办理借用登记手续。要保持旗面清洁，不得用队旗耍闹。不使用时，要插于旗架或脱离旗杆叠好存放队室。▲关于“队徽”队徽什么式样？《队章》第五条规定：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。队徽使用范围是什么？在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案；队员可佩带队徽徽章。队徽徽章规格和使用规定是怎样的？酷暑季节暂不佩带红领巾时，由大队委员会统一发布指令，改佩带队徽徽章。1.8厘米2.2厘米（二）规范队的礼节▲队员敬礼少先队员敬礼的意义是什么？《队章》“八、我们的队礼：……”敬队礼的动作要领是怎样的？敬礼过程——敬礼定势少先队员应在什么时候敬队礼？•在升、降国旗时，在队旗出场、退场时，在向首长、来宾或英雄模范人物敬献红领巾后，在烈士墓前都要行队礼；为新队员授红领巾后，新老队员互相敬礼；接受奖励前向发奖人敬礼；少先队员列队行进或接受检阅时，如果需要敬礼，可由队长代表集体行队礼，队员们注目致敬；少先队员遇到老师、长辈时，可以行队礼。队员如果没有佩戴红领巾，就不要行队礼。少先队员敬礼队员敬礼过程队员敬礼定式▲队旗敬礼什么是队旗敬礼？旗手用端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。旗手应怎样执旗敬礼？端旗过程——端旗定势什么时候要队旗敬礼？旗手端旗敬礼旗手执旗立正分解动作1分解动作2分解动作3端旗定式端旗定式正面图（三）举行队活动仪式▲中、大队活动基本仪式▲低年级建队仪式▲少年先锋岗仪式▲少先队检阅仪式▲……▲中队活动基本仪式①小队、中队集合或行进小队集合①：一列横队小排头大排头（行进）小队集合②：一路纵队小排头大排头中队集合①：三列横队（行进）中队集合②：三路纵队②中队“活动”仪式预备部分（中队长主持）中队长发出口令：“各小队整队，报告人数！”⑴整理队形：全队队形怎样排列？队长怎样整队？①门型列队式中队活动仪式队形（1小队）（2小队）（3小队）②横队集合式中队活动仪式队形⑵报告人数：小队长怎样报告人数？各小队长报告怎样衔接？中队长怎样向中队辅导员报告？•辅导注意：•整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓；•报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果。正式部分（中队长主持）⑴宣布活动题目⑵出旗仪式开始前旗组预备位置在哪？出旗的路线和方法应是怎样的？出旗路线方法①出旗路线方法②⑶唱队歌唱队歌时需要展开队旗吗？唱队歌时不需要展开队旗。因为，旗手端旗，即队旗敬礼，而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也没有必要敬礼。⑷队长讲话⑸进行活动进行活动时队旗怎么办？进行活动时，队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗架。⑹辅导员讲话⑺呼号呼号形式应怎样理解？呼号时需要展开队旗吗？呼号时旗手应该怎样做？因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。少先队呼号由谁来带领？在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。呼号的方法是怎样的？领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。全场队员随之举起右拳，目视领呼人。领呼人待全场队员举拳，呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员高声回答：“时刻准备着！”领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。队员举、落右拳不附加口令。⑻退旗退旗的路线应是怎样的？⑼宣布活动结束规范明快严谨振作队礼仪完整规范主持词简捷明快衔接点润泽严谨队员们热情振作少先队活动仪式标准③大队活动仪式列队方法大队活动队形①并列横队式大队活动队形②并列纵队式大队活动队形③门形横队式大队活动队形④门形纵队式▲关于“重要仪式”低年级建队仪式少先队检阅式少年先锋岗仪式少先队扫墓仪式建立队组织仪式发展新队员工作：▲1.申请▲2.行动▲3.批准▲4.登记▲5.编队▲6.选干建队仪式内容：▲7.授巾▲8.宣誓▲9.就职▲10.授旗▲11.聘辅少年先锋岗仪式▲1.当月择日▲2.立体宣传▲3.评选训练▲4.站岗仪式三．队礼仪教育和训练（一）开展少先队礼仪教育活动开展少先队最重要、最经典的仪式教育活动。构建一套从入队到离队、系统完整、特点鲜明、有意义、有意思的少先队理想信念教育形式。一年级入队仪式•“热爱红领巾，做个好队员”•争取入队“665”计划•乘上小火箭，飞向火炬城•二年级干部轮岗仪式•选举队干部•健全队组织•三年级中队队风队纪展示仪式•儿童向少年过渡•展示队貌、队礼仪•敬好队礼，实践铭言•四年级与先进党、团组织结对仪式•培养对党团组织的感情•五年级英雄中队命名仪式•榜样的力量是无穷的•学英雄，见行动•六年级少先队颁章仪式•小学毕业“我在队旗下成长”•回眸童年，重温誓词•七年级换戴大号红领巾仪式•人大领巾大•人大责任大•人大志向大•八年级“迈好青春第一步”离队仪式•珍爱少先队，向往共青团•十四岁生日贺信、父母寄语•少年团校（二）设立少先队礼仪培训制度▲分类培训▲全体训练▲检测评比（三）组建少先队校级礼仪队伍▲少先队礼仪示范队▲少先队鼓号队▲少先队国旗班▲校园红领巾志愿者增强队员们少先队组织意识坚持少先队工作的根本任务礼仪规范化必为常态化谢谢大家人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。