《故乡的小路》教唱教案

《故乡的小路》教案设计课型：以歌唱为主的综合课。教学内容：学唱二声部合唱《故乡的小路》，并进行表演创编活动。教材分析：这是一首曲调欢快，活泼的儿童歌曲。节奏富于变化，歌曲生动明朗，表现出少年儿童对故乡的思念。歌曲为D大调，4/4，3/4变换拍，是二段式结构的三度和声叠置的二部合唱曲。第一段有4乐句组成，第一乐句开头为弱起，中间有升4的变化音，是歌曲更加生动。第二段也是4乐句，旋律相比第一段更加的舒展，节奏型和第一段一样，最后落于主音上，进一步抒发少年儿童对家乡的热爱和思念之情。教学目标：1.能正确完整地演唱歌曲《故乡的小路》，并做到二声部和谐，用歌声表现热爱家乡之情。2.能够主动与同伴合作，根据音乐特点为《故乡的小路》创编动作并进行歌表演。教学重点：有感情的演唱二声部合唱《故乡的小路》并进行适度创编。教学难点：掌握变化音以及二声部的和谐教具：钢琴、多媒体，鼓，碰铃等。教学过程：一．新课导入1.播放视频《念故乡》2.在播放前提问：歌曲中表达了什么情感？（思念家乡）大家还知道哪些写故乡的歌曲？二．新课教学：1.初步聆听《故乡的小路》在聆听前提问：歌曲是怎样来表现故乡的，歌曲中唱到哪几样故乡的事物？（小花，路）（设计意图：根据音乐是听觉的艺术，从聆听入手，让学生感受歌曲的情绪。在聆听前提问引导学生带着问题欣赏，是被动欣赏变为主动）2.学唱歌谱。（1）学唱独唱部分A.复听歌曲《故乡的小路》并轻声哼唱（关注音准和节奏）B.跟着钢琴学唱旋律。（关注弱起拍和变化音）（2）学唱高声部A.轻声哼唱高声部旋律。B.连贯的演唱高声部。（要求熟练，流畅，感受歌曲的情绪）（3）学唱低声部A.跟钢琴轻声学唱第二声部（要求在力度和速度准确）B.完整地演唱低声部。（4）二声部旋律合唱A.师生合作：教师唱高声部，学生唱低声部。（要求音准，感受二声部合唱的声音效果）B.生生合作：将学生分为两部分合作。（要求声音均衡，音准节奏准确）（设计意图：先学低声部再学高声部，在掌握了音准节奏的前提下再开展二声部的练习，符合教学规律，有利于教学顺利进行）3.学唱歌词。（1）带着节奏，有感情的朗诵歌词。（要求表现出热爱和思念家乡的情绪）（2）进一步讨论歌词内容，了解歌词中抒发的情感。4.学唱歌曲。（1）教师逐句教唱歌曲的高低声部.(要求注意气口，拖满句末的三拍）（2）重点教唱一遍低声部。（要求熟练，流畅的演唱）（3）完整地进行二声部合唱（要求注意3/4,4/4变换节拍的律动感和情感的抒发）5.处理歌曲。复听歌曲《故乡的小路》。（关注咬字，吐字以及声音强弱处理，要求声音饱满，气口明确）三．拓展新课。1.把全班分成4小组，相互合作，并自主选择表演方式，对歌曲《故乡的小路》进行创编。（可加入鼓，碰铃等）2.选几小组上台展示。四．课堂小结。简单总结本课所学内容，老师指挥再演唱一遍《故乡的小路》。