人教一年级下数学听课记录-20以内退位减法整理和复习

20以内的退位减法听课记录教学内容：（教科书p24-26页）20以内的退位减法整理和复习教学目标：1、使学生能熟练、准确地口算20以内的退位减法。2、使学生能按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，让学生对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识，初步感悟所蕴涵的规律。教学过程：一、口算练习：（共24道题）12-9=15-6=17-8=13-4=11-5=14-7=15-6=17-9=11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=11-2=。。。。。。二、夺红旗（共8道题）11-812-613-714-915-911-613-812-7三、激趣导入（共12道题）14-813-6.。。。。。。共12道题13-8=5四、回顾梳理本单元内容包括计算和解决问题。计算分为十几减9，十几减8、7、6、5、4、3、2.五，六、让学生出一些20以内的退位减法计算题，进一步的让学生说出十几9（共8道题）。从11-9，到11-8,11-7。。。。。。从左到右各行是按十几减9,减8,减7,„„的顺序排列的。按照这个规律让学生完成退位减法表。找规律：竖着看,第一列的算式有什么相同和不同规律?得数有什么规律?你还能发现什么有规律的排列?(酌情启发:横.看,有什么规律?竖看有什么规律?竖看(1)各竖行的被减数都是按11,12,13,„„减几的顺序排列的。(2)各竖行式题中的得数,下边一题比上边一题大1。比如13-9比12-9的得数大1。横看:(1)第一排都是11减几,第二排都是12减几„„(2)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如,11-6比11-7大1。学生如果发现其他有规律的排列,要给予表扬。七、八观察退位减法表，表格变形，体验不同规律，得到两个不同的减法表。九、解决问题。十、课堂作业。通过这节课的学习，你会了什么？