2016下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)

文档来源：准题库APP2016下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)本卷共分为2大题33小题，作答时间为120分钟，总分150分，90分及格。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分。共60分)在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.Itwassucha(an)__________whentheymeteachotherinBeijingbecauseeachthoughtthattheotherwasstillinHongKong.A.occurrenceB.chanceC.coincidenceD.occasion【答案】C【解析】考查名词辨析。句意为“他们在北京遇见实在太…了，因为他们都以为对方仍在香港”。occurrence“发生，出现，事件”，指一般发生的事，没有偶然因素；chance“机会，可能性”；coincidence“一致，巧合”，指凑巧尤指偶然的事；0ccasion“机会，场合”。根据题意，他们在北京遇见是一次巧合，故选C。2.Whenyoucometoourcityyoucansee__________yourselfhowbeautifulitis.A.inB.forC.to文档来源：准题库APPD.with【答案】B【解析】考查介词和固定搭配。句意为“当你来到我们城市，你就可以自己看看它有多美了”。for“(表示对象)为了”，seeforyourself是固定搭配，意为“自己去看，亲眼看看”。in“在……里面”，to“向，朝，到，往”，with“和”。3.Wehavenotrustinhimbecausehehasnever__________thegrandiosepromiseshemakes.A.deliveredonB.eatenoffC.forgottenaboutD.abidedby【答案】A【解析】考查动词短语辨析。句意为“我们不信任他，因为他从来没履行过他那些华而不实的承诺”。deliveron“履行诺言，不负众望，兑现”，eatoff‘吃掉，腐蚀掉”，forgetabout“忘记”，abideby“遵守，遵循(法律、协议、协定等)”。故选A。4.Withthevillager__________theway,wehadnotrouble__thecottage.A.tolead;findingB.tolead;tofredC.leading;tofindD.leading;finding文档来源：准题库APP【答案】D【解析】考查with的复合结构和固定句式。句意为“在村民的带领下，我们毫不费力地找到了小屋”。主句用了固定句式havetrouble(in)doingsth．“做某事有麻烦”。其余部分用的with的复合结构：with+宾语+宾语补足语。当宾语的名词与宾语补足语的动词构成主动关系的时候，使用现在分词；二者构成被动关系的时候，使用过去分词；thevillager和lead是主动关系，所以使用现在分词。故选D。5.Anewparkhassprungupin__________wasawastelandtenyearsago.A.thatB.whatC.whichD.where【答案】B【解析】考查宾语从句。句意为“十年前是一片荒地的地方突然出现了一个新的公园”。该空所填词要作介词in的宾语．且作从句的主语，因此用关系代词what引导宾语从句。6.Hesaidhe´dphoneyou__________hegothome.A.themomentB.themomentwhenC.atthemomentD.atthemomentwhen【答案】A文档来源：准题库APP【解析】考查时间状语从句。英语中时间状语从句的连词主要有when，while，as，before等，除此之外，还有一些表示时间的名词短语如themoment，theminute，theinstant等，用于assoonas的意义时可引导时间状语从句，这些词在句中起着连词的作用，所以不再需要when等连词，因此B项和D项可排除。C项atthemoment是介词短语，在句子中作状语，不能引导时间状语从句。句意为“他说他一到家，就会给你打电话”。故选A。7.Whichindefinitearticleashouldbereademphaticallyinthefollowingsentences?A.Heisahandsomeboy,butnotsmart.B.Heisnotasuspect,heisthesuspect.C.Heboughtacartoonbookforhisson.D.Heistalkingwithamiddle-agedman.【答案】B【解析】考查虚词重读。本题要求找出不定冠词“a”在句中重读的情况。不定冠词属于虚词，通常情况下，虚词是不需要重读的，如果想表达一些强调的含义时，可以将所强调的虚词重读。A项强调的是形容词handsome．从第二个分句中的smart可以得知；B项的不定冠词“a”与后面的“the”形成对比，强调“他就是那个犯罪嫌疑人．而不是别人”，所以需要重读。C项和D项中的虚词没有表达任何特殊含义，所以不需要重读。故选B。8.Whichofthefollowingindicatesamorepoliterequestorinvitation?A.B.C.D.文档来源：准题库APP【答案】C【解析】考查语调意义。本题是问下列哪项表示更加礼貌的邀请。语调意义就是说话人通过语调所表示的态度、感情或言外之意。降调的基本含义是“结束”“肯定”．常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊疑问句都用降调。升调的基本含义是“没有结束”“不肯定”，常见的一般疑问句用升调。降升调常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”，相对而言更礼貌。升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情，比较不礼貌。祈使句的语9.Duetothe__________influence,someChineselearnersofEnglishwronglypassivizeintransitiveverbslikedie,asinJohnwasdiedlastyear.A.intedingualB.interculturalC.intralingualD.intmcultural【答案】C【解析】考查二语习得。二语习得中偏误产生的原因主要归为两大类：一类偏误主要是因为学习者的母语迁移引起的，称之为“语际偏误”(interlingualerrors)；还有一类偏误并不是因为母语迁移引起的，而是由于学习者在学习目的语规则时，过度推广沿用规则、片面地应用规则或者未完全理解规则应用的条件等导致的．称为“语内偏误”(intralingualerrors)。题干中表述学习英语的中国学习者错误地把一些不及物动词例如“die”用于被动语态．这是由于学习者未完全理解不及物动词的用法，属于语内偏误。故选C。文档来源：准题库APP10.tellswhereapersoncomesfrom,whereas__________tellswhathedoes.A.Dialect;registerB.Style;genreC.Dialect;styleD.Register;genre【答案】A【解析】考查社会语言学。方言(dialect)指生活在同一地理区域的人所使用的语言变体。地域方言最重要的语言区别性特征还是在于它的口音。与特定的情景类型相匹配的语言类型就是语域(register)。正式的情景可能决定了正式的语域，这样的语域以正式、标准的用词、语法规则和言语模式为特征；而非正式场景可能产生不太正式的语域，这样的语域呈现出不太正式的词汇、不标准的语法特征和略有错误的言语模式等特征。通常来说，像律师、医生、集邮者这些有特定职业或爱好的人群会使用特定的语域。题干中“_________表明一个人来自哪里，_________表明一个人的职业”分别是方言和语域所管辖的范围。而style指文体，一个人说话或写作时的文体变异主要是由于交际情景的不同而发生的从随便体、口语体到正式文体或礼貌文体等方面的变化。文体也可以指一个人在不同的时期说话或写作时的言语使用方式，也可以指一个人在某一特定时期说话或书写时所特有的言语使用方式。genre指的是语体、体裁。故选A。11.Whichofthefollowingassumptionsfailstodescribethenatureofvocabularyorvocabularylearning?A.Wordsarebestlearnedincontext.B.Alexicalitemcanbemorethanoneword.C.Allwordsinonelanguagehaveequivalentsinanother.D.Learningawordincludeslearningitsform,meaninganduse.【答案】C文档来源：准题库APP【解析】考查词汇教学。句意为“下列哪项说法没有正确描述词汇或词汇学习的性质?”A项“最好在语境中学习单词”；B项“一个词条可以对应不止一个单词”：C项“在一门语言中的所有单词在另一门语言中都有对应的词汇”，但是事实上一门语言的词汇与另外一门语言的词汇并不是一一对应的关系，比如“巧克力”就是音译过来的一个原本在汉语里没有的词汇；D项“学习一个单词包括学习其形式、意义和用法”。故选C。12.Whenateachercreatesareallifesituationforhisstudentstodiscuss,heexpectsthemnottofocuson__________toomuch.A.formB.useC.meaningD.function【答案】A【解析】考查课堂活动。句意为“当一个老师为他的学生创造一个真实的生活情境进行讨论时，他不期望他们过多地关注_________”。教师创设真实有意义的情境，为学生提供讨论交流的机会，在这个过程中，应更重视语言的意义、用法和功能，让学生通过体验、实践，将学习的结果和自己的生活结合起来。因此不必过多地关注形式(form)。13.itissuggestedthatteachersshouldnotinterruptstudentsforerrorcorrectionwhentheactivityaimsat__________.A.accuracyB.fluencyC.complexityD.cohesion文档来源：准题库APP【答案】B【解析】考查语言教学与课堂纠错。句意为“当活动是以_________为目标时，建议老师不要为了纠错而打断学生”。不打断学生是要保证说话的流畅性(fluency)，A项“精确性”，B项“流畅性”，C项“复杂性”，D项“衔接”。故选B。14.Whenaskingstudentstoquicklyruntheireyesoverawholetexttogetthegist,wearetrainingtheirskillof__________.A.scanningB.mappingC.predictingD.skimming【答案】D【解析】考查阅读教学。句意为“当要求学生快速浏览一篇文章获取大意时，我们在训练他们的_________技能”。scanning“寻读”，目的是从较长的文字资料中寻找特定的细节内容。mapping“思维导图”，一般是在了解文章基本内容之后，从阅读材料的主题出发，画出各部分之间的联系，从整体上理解文章的过程。predicting“预测”，指借助文章的标题、逻辑关系等，对文章的主题、体裁、结构等进行预测，目的常常是激发学生的阅读兴趣。skimming“略读”，是通过快速阅读文章来获取大意的阅读技巧。故选D。15.Teacherswhoadontthe__________m