在夏天里成长2714799

1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点）2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。（重点）3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点）第一课时回顾前文，揭示文题。1、（板书：夏天）同学们，你们喜欢夏天吗？那么通过《夏日的海滩》和《多彩的夏天》这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗？2、（把课题补充完整：在夏天里成长）想象一下谁会在夏天里成长呢？3、今天，我们再次走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。”1、我能认识9个生字，会写2个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。自学指导：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分7分8分9分8分读词语高粱苞蕾苔藓菜畦甘蔗威力增加铁轨昨（）（）增（）（）秧（）（）轨（）（）俗（）（）填（）（）威（）（）割（）（）扩词练习增加威风收割昨天希望轨道秧苗填空入乡随俗威信扫地读一读并选择其中的两个说话：我会近义词：跳跃--增加--希望--填满--多音字注音并组词：长处昨秧俗威增轨填割希自学指导：边读课文边思考:课文是围绕哪句话写的？围绕这句话写了哪几个方面？（3分钟后看谁说得对。）1、试写剩下的7个字。2、把课文读熟。3、收集与农耕有关的谚语第二课时增加威风收割昨天希望轨道秧苗填空入乡随俗威信扫地读一读并选择其中的两个说话：1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的季节”（重点）2、我能通过阅读思考，讨论交流明白最后一句话的含义。（难点）过渡：夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，那么本文是围绕哪句话来写的呢？出示中心句，齐读那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢？接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。1、自由读2—3自然段：边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？你从中感受到了什么？然后在小组内和小伙伴交流一下。2、选择自己最喜欢的部分练习朗读。5分钟后进行全班交流。学生交流。操作提示：课文的情节很简单，学生的发言就是找出各种事物的成长特点。第二自然段交流提示1、这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？（1）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”（2）指导朗读：“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”读出节奏感，稍快。2、你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？（1）引导学生抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。3、夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？一第三自然段交流提示。1、山水：山地河无生命的铁轨马路2、用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。自由读课文4自然段。思考:1、这一段主要写了人的成长，从文字中你体会到了什么？把自己读懂的与同桌交l流（2分钟）2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。（2分钟）(4分钟后全班交流）第四自然段交流提示1、理解两句谚语：“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。2、理解文中的最后一句话（1）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？（2）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（3）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（4）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（5）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。5、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。1、看板书，作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言上有什么特点？1、（典型事物，抓住特点，指导写作方法）2、（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。）3、你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。在夏天里成长动物植物夏天是万物山水长大的时期人