一年级上册求未知加数

备课笔记2013—2014学年度第一学期编号：教学内容求未知加数教学目标1．让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。2．让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加作准备。3．发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考．与人交流的学习习惯。教学重、难点掌握求未知加数的不同方法。正确求出未知加数。教学准备媒体课件课时安排一课时教学流程第一课时一、复习导入1．口算：口算卡片练习。2．今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。猜一猜，里面装了什么？二、教学新课1．教学例题。（1）媒体出示装了苹果的盒子图。问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？已经装了几个？还差几个？（2）教师进行说明：同学们，盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8个，还可以装几个？刚才的问题我们可以用算式表示出来。（教师边说边板书：8+（）＝10）（3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。（4）这个算式就读做：8加几等于10。（5）通过图我们知道了还有2个没有装，也就是8加2等于10。（教师在黑板上填写。）如果没有图，你该怎么想8加几等于10呢？小组讨论。（6）让学生小组讨论，然后发表意见。（7）学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生根据分成回答。（8）思考：6+（）=10，小朋友可以怎么想？个性设计发表意见，只要说的有道理的都要进行表扬。2．延伸。（1）教师把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上4+（）=107+（）=103+（）=7（）+5=10（2）找学生到黑板上将数字卡片贴到相应的位置，其他学生在书上填写。（3）集体订正。三、组织练习1．完成第1题。（1）看书上题目，明确要求：先画满10个图形，再填空。（2）学生独立在书上画图形填空。（3）指名说出每一行画了几个图形，（）里填了什么数。2．完成第2题。（1）谈话：信鸽在天上飞呀飞，迷失了方向，智慧爷爷要让小朋友帮个忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局。（2）学生用铅笔引路，在书上进行连线。（3）汇报交流，说说这样连的理由。3．完成第4题。（1）谈话：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件事告诉了小白兔。瞧，小白兔正在拔萝卜呢。（课件出示图和题目）（2）学生独立在书上方框里填数。（3）汇报交流。（4）提问：观察这一组算式，你发现了什么？四、总结全课1．小结：这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方?参考资料设计人审核人教学随记盐城市第一小学第页