第一单元--生物和生物圈

第一单元生物与生物圈思维导图：知识梳理：一、生物的特征1.生物的特征需要营养、能进行呼吸、排出体外产生的废物、生长和繁殖、遗传和变异、对外界刺激做出反应等。除病毒外，所有生物都是由细胞组成。（病毒也是生物）2.调查周边环境中的生物科学方法：调查法一般步骤：明确目的、制定计划、科学统计、整理分类生物归类的方法:根据生物的形态结构特征：动物、植物和其他生物根据生活环境：水生生物、陆生生物根据生物用途：作物、家禽、家畜、宠物等二、了解生物圈1.生物与环境的关系【举例】适应、影响影响生物环境生物适应环境（沙漠中仙人掌的叶成刺状；寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚；荒漠中骆驼刺的根系非常发达；树木秋天落叶等）；种子的休眠；细菌产生芽孢。生物影响环境（蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力；植物的蒸腾作用使空气湿度增大，增加降水）。环境影响生物，环境中影响生物生存和分布的因素称为生态因素。以农田为例，影响小麦生活的生态因素有土壤、阳光、水分等（非生物因素）；此外还有蚜虫、瓢虫、地鼠、蛇、蚯蚓等（生物因素）。非生物因素对生物的影响，如光对鼠妇生活的影响；不同海拔（海拔越高温度越低）植被的分布不同；沙漠中靠近水源的地区有绿洲（水分）；人间四月芳菲尽，山寺桃李始盛开（温度）。生物因素对生物的影响，是通过生物之间的关系产生的。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争、寄生、合作等关系。【补充】科学探究的一般步骤（以“光对鼠妇的生活”为例）提出问题：就是将要探究的实验以问题的形式表述出来。光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：就是对提出的问题进行一个初步的回答，但在假设时我们要根据生活经验或知识来对问题做出回答。光对鼠妇的生活有影响。制定计划：实施计划:得出结论:光对鼠妇的生活有影响。（表达交流）科学探究的一般原则单一变量，除实验所涉及的因素外，其他条件都要保持一致或基本相同。如，探究“光对鼠妇生活的影响”时，实验变量就是光照，即形成有光和无光两种环境。其他条件（温度、湿度、鼠妇个体数、鼠妇大小等）都应保持一致或相似，这样就避免了其他因素对实验的干扰。设置对照，在上述实验中，光照是这个实验的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。比如，我们要探究“温度过低不利于种子的萌发”时，就要将种子置于低温环境观察其是否萌发，我们将这组实验就称为实验组，如果这组种子不萌发，那么我们的假设真的成立吗？会不会有其他因素（自身就不能萌发或水分不足）的影响呢？为了排除干扰，保证实验只有一个变量，我们要将同样的种子再分出一组，放在正常的室温下观察其能不能正常萌发，说明种子自身和其他条件都没有问题，这组实验起对照作用，我们就称为对照组。重复实验，在一些测量实验时我们必不可免的会出现误差，为了获得更加准确的数据，我们要进行重复实验求得其数据的平均值。2.生物与环境组成生态系统2.1生态系统的组成生态系统非生物部分：土壤、空气、阳光、水分、温度等植物——生产者动物——消费者细菌、真菌——分解者生物部分2.2食物链和食物网生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（如，草→兔→蛇→鹰）其书写注意事项如下：①食物链的起始必须是生产者—植物；②箭头指向的是捕食者；③食物链中没有分解者和非生物部分。在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动。①食物链（食物网）中有机物的最终来源是生产者（植物）；②食物链（食物网）中能量的最终来源是太阳光能；③有毒物质会沿食物链（食物网）富集。即，营养级别越高，有毒物质积累的越多；④一般来说，营养级别越低，生物的数量越多。如，甲→乙→丙→丁组成一条食物链，则甲的数量最多，乙次之，然后是丙，丁的数量最少。3.生物圈是最大的生态系统3.1生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总和。3.2生物圈的范围（约20km）大气圈的底部—为生物生活提供所需的氧气、二氧化碳等岩石圈的表面—水生生物的生活场所和食物来源水圈的大部—陆生生物的“立足点”3.3生物圈中多种多样的生态系统湿地生态系统—地球之肾；城市生态系统—人类生存居住的场所森林生态系统—地球之肺、绿色水库；海洋生态系统—制造氧气最多农田生态系统—人类主要的食物来源生物圈类各生态系统是相互关联、相互影响的，它们是一个统一的整体。所以说，生物圈是最大的生态系统。聚焦中考：（2015.咸阳）1.下列哪项不是生物A．真菌B．计算机病毒C．蘑菇D．斑马（2016.咸阳）2.老鼠遇到猫会迅速逃离，反映了生物的基本特征是()A.生物的适应性B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能呼吸D.生物的生活需要营养（2018.咸阳）3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为了有效保护学生的眼睛，首先要了解学生近视的原因，你认为应选用()A.实验法B.测量法C.调查法D.观察法（2015.咸阳）4.影响仙人掌在沙漠中分布的环境因素是()A．光照B．温度C．水分D．空气（2016.咸阳）5.下列四个选项中，正确表示食物链的是A.阳光→草→羊B.昆虫→青蛙→鹰C.小麦←昆虫←青蛙D.草→兔→鹰（2016.咸阳）6.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。()（2015.咸阳）7.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，下列哪一条食物链是正确的：生物种类ABCDE每单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→ED．C→E→B→A→D（2017.咸阳）8.人体细胞需要消耗能量，能量的最终来源是（）A.植物体B.有机物中储存的化学能C.太阳光能D.燃烧放出的热能（2018.咸阳）9.下列关于生态系统，叙述错误的是（）A.森林生态系统被称为“地球之肺”B.海洋生态系统造氧量最多C.湿地生态系统被称为“地球之肾”D.城市生态系统和农田生态系统的结构最复杂（2018.郴州）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推测的证据（）A、生物的生活需要营养B、生物能进行呼吸C、生物能对外界刺激作出反应D、生物能生长和繁殖（2018天津和平区一模）判断变形虫是否为生物的依据是（）A、能运动B、能变形C、能使人患病D、由细胞组成（2018威海）生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）A、竞争关系B、捕食关系C、合作关系D、共生关系