新人教版五年级下册异分母分数加减法说课比赛ppt

异分母分数加减法说课人：肖玲说教材1说教学程序5说教学评价6说教法3说学法4说教学准备2教材分析异分母分数加减法是人教版数学教材第十册第六单元的一个学习内容。此前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。学生情况对于数学知识理解不够全面，尚未涉足社会看不到数学知识与实际生活的密切关系，少数学生缺乏学习主动性，注意力较差。学情分析寺坪中学五年级学生思维活跃，有一定知识迁移的能力，懂得知识间的转化，能够进行自主探究，合作学习。目标分析知识目标能力目标情感目标理解异分母分数加减法算理、掌握计算法则、能准确计算。经历解答过程、渗透转化思想、培养良好验算习惯。感受数学与生活的联系、激发学习兴趣以及环保意识。掌握异分母分数加减法的计算法则。理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理。教学重点教学难点重难点分析教法分析学法分析教具准备：多媒体课件课时安排：导入3分钟新授25分钟练习10分钟总结2分钟课前准备：学生课前自学教学准备教学流程大象的重量转化成石块的重量秤出石块的重量答案环节一：动画导入（2~3分钟）设计意图：体现转化思想，以及数学与生活的密切联系曹冲称象环节二：讲授新课25分钟纸张310食品残渣310废金属等14320危险垃圾1、介绍生活垃圾，以及对环境的污染情况，渗透不乱扔和自觉分类处理的环保教育。2、出示例题1及扇形统计图。(1)废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?1.集体读题，理清题意。2.找出已知条件和问题。3.列出算式。4.自主尝试解决问题。(1)废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?纸张310废金属等1431014+=_____你能用学过的知识解决吗?有的学生可能出现以下的算法：（1）化成小数计算（2）通分计算（3）画图解决。当学生出现这几种方法后，要对算法进行优化，引导学生展开讨论，举例说明，体会并感悟出：化成小数计算时有一定的局限性；画图解决很麻烦。从而得到：异分母分数加法要先通分，再计算比较合理。纸张310废金属等1462052031014+620+52031014+620=+5205+620=1120=答：废金属和纸张在生活垃圾中共占。112031014+1120=利用关系式“和-一个加数=另一个加数”，列出算式：（验算）1120141120310==设计意图：通过验算环节，自然引出异分母分数减法，让学生自主探究，掌握减法的计算方法。分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算答案异分母分数加减法的计算法则：异分母分数相加减，先（），然后按照（）加减法的方法进行计算。（化异为同）通分同分母分数分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。1.交换加数位置2.和-一个加数=另一个加数3.减数+差=被减数4.被减数-差=减数讨论归纳：环节三：巩固拓展10分钟1、手势判断正误。（若有错误需更正）（1）31+21=52（2）15831–=1532、计算并验算、列式计算。（指名两位学生上台）3、算式接龙。（规则：每一次的得数是下一个算式的第一个数）21+31=6565–41=？具体游戏实施：1、指名代表示范。2、四人为一组，组员之间接龙。3、全班算式接龙。异分母分数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：五化：看清题目通分计算结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数环节四：整体总结（2~3分钟）异分母分数加减法31014+620=+5205+620=1120=验算1120141120310==14异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数的计算法则进行计算。环节五：应用实践1、浏览教材93、94页，复习所学知识，完成做一做第1题第2题。2、根据你发现的规律直接写出后面算式的结果。21+31=8191+=31+51=71+41=6521–31=31–51=8191–=71–41=61实现知行信初步统一实现理论与实际交融教学评价