《在柏林》

在柏林学习目标：1、初读能够概括文章的内容。2、品读文章语句，理解作者蕴含其中的感情，体会文章对残酷战争的控诉。认识作者：奥莱尔（1873——1939），美国女作家，记者。微型小说《在柏林》堪称奥莱尔名篇中的精品，很值得大家欣赏与体会。它以二战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，却以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。它那平静不动声色的叙述后面包含了一股强大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。初读课文，概括文章主要内容：战时后备役老兵失去三个儿子，妻子因伤心而发疯，自己又要上前线。快速默读课文，试着用一两句话概括课文的主要内容。“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”是小说的环境描写，结合全文，谈谈其有何作用。这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着失败的情绪；也是暗写战争的惨烈，战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。文本探究：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”请同学们用心读读这几句话，说说从这些句子中，你体会到了什么？老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”改成“她”好不好？不好，“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去三个孩子的母亲所承受的痛苦，更给人以强烈的冲击。想一想：车厢里为什么一片寂静？第一段最后一句话“一个老头狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了”和这一句的“静”有什么区别吗？知道真相的人们震惊了，老兵的话让人们不禁陷入对战争的反思，人们似乎已经对老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，他们不知道该怎么做。第一处“静”是基于老人眼光的威慑力，是外在的。第二处“静”是深入内心的震惊和痛苦，是内心的感受。总结全文：本文短小精悍，在人物对话上，文中唯一的对话是谜底，它一语中的地道破了事实的真相。这句话就象一块从陡峭的山崖上突然降落的巨石，在惊叹之余将人们拉入到对战争的深刻反思之中，表达了作者对战争的憎恶，对普通民众的深切同情。作业：1、本课《同步学习》做完2、写一篇读后感