早恋主题班会

衔接班沈璐主题班会导入语花开不是为了花落，而是为了灿烂……没有骤雨的积淀，就不会有雨后美丽的彩虹。初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底里呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！”中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，由于强烈的性好奇心的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的恋情。然而年轻幼稚，各方面还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和快乐，而是痛苦和烦恼。早恋的故事什么是友情什么是爱情早恋早恋的定义为什么早恋早恋的特点早恋的案例诗总结早恋的弊早恋的利早恋的故事两个中学生谈恋爱了，男孩子考上外地一所大学，女孩子没考上，只好在家乡重读，两个人饱受相思之苦，还好男孩没有变心，一直鼓励女孩不要灰心，不要放弃，每天一封信，不断鼓励女孩，最终女孩也考上大学了，之后两个人被邀请做电视节目，女孩很真诚的对台下的中学生们说，别看我们现在在一起了很开心，但这是我们付出超出一般人几倍的代价换来的，这其中的痛苦只有我们自己知道。爱的产品，应该是快乐，而不是痛苦甚至伤害。一个女生的自白在高一的暑假，我却恋爱了，之前我也没有什么心理准备，就是很突然的擦出火花了，就是那么突然，就牵手了．回家以后，暗下决心，就算早恋也要把学习抓好！！于是，为了向老师证明我可以一边恋爱一边学习，我在高二更加的努力学习，一堂可学两堂课的东西，常常累得一头栽到桌子上！这样当然换来了好的成绩，在学校排３０名，老师很高兴，对我的早恋也就默许了.可是，好景不长，由于我和他都是初恋，没有经验，过了惊喜期，两人没了距离，冲突渐渐出现，我想和我一样有早恋经历的女生都有感触，一开始都是以为快乐永远，可偏偏快乐是短暂的．我们开始打架，争吵，当然这并不是我们感情活的全部，但，一个月打一次架就足够我伤心一个月了，这个月，我就无法投入地学习．说来也怪，在我为爱伤感的日子里，即便是学得很投入，记忆力也很差．昨天很深很深地背过的单词，第二天还是会忘．而心情愉快的时候，背单词即使不费力也不会忘．这样慢慢的，到了高二的下半学期，我已经很累了。一边要和他保持恋爱关系，想着中午两人吃什么，放学是谁送谁回家，怎样约会不被学校老师逮住一边应付学习．在着不知不觉中，我已经堕落了，成绩从３０名滑到了４５名，我原谅了自己，滑到７５名，我原谅了自己，直到最后，滑到了１２５名。可是身在恋爱中的小孩子，哪有心思再管这么多了呢！他不如以前那样珍惜我，而我，却越来越依赖他。直到后来，我都有放弃学习专心恋爱的念头了。我，堕落了。高二的暑假，在我的泪水与心痛中，我们还是分手了。奇怪，男人就是这样的，追求你的时候，说什么他也不放弃；想甩掉你的时候，说什么他也不回头．我终于醒了，我的堕落和舍弃，只能使他更加的不珍惜我。我用高二的暑假，别人都在努力补课的暑假，努力使自己从悲伤中走出。接下来的高三，我用高一时对学习的热忱，用比旁人多数倍的努力，用两个月，终于追上了曾经落下的课程。然后，平静，学习，不平静，学习。直到学习。心无旁物的学习。现在，拿着５４４分的成绩条，我真是庆幸高二时的分手！如果还是那样拖拖拉拉，半好不黄，那我的高三就只能沉浸在泪水与叹息之中，连三本都不可能考上了我要提醒妹妹们，不要再走我的路！什么是友情友谊，词典上解释为“朋友间的交情”。它是有相同兴趣、爱好或性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。它不分男女，也没有范围和年龄的限制。友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊结束时并不一定彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。例如中学时代结束了，中学同学间的友谊可以结束，也可以持续,不少同学又有了大学时代情谊更深的朋友。什么是爱情两性之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、教养水平、人生目标、价值观念及生活方式、审美情趣和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求，比如追求、理想追求、生活目标追求，还有性的追求。这就是说，爱情包括了精神上的追求，心理上的追求，物质上的追求（双方要具备一定的物质基础，为今后共同生活作准备），还包括性的内容。爱情发展到一定程度，双方渴望通过婚姻的形式以求获得合法的肉体结合并承诺终身相守。爱情具有排他（她）性，他（她）要求相爱的双方感情执著、专一，同时与多人保持爱情关系则被视为不道德。实际上，与多人同时共有爱情也是不可能的。早恋早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，并且只在中国被广泛使用。早恋一般指未进入大学以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。早恋的定义•长期向异性提供金钱、物质诱惑•向异性互赠贵重礼物；关于对早恋的界定•男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话；•在操场上、通道，男女同学并肩散步；•在校园里牵手、挽手搭肩、拥抱、接吻等肢体亲密接触•利用纸条、信件、手机短信、QQ聊天等进行谈情说爱为什么早恋根据我的了解有些人是因为缺爱，而有些人则是因为别人给予的爱太多，他想去爱别人。专家认为如果对方学习好,就有学习的动力。学习不好,就会满足虚荣心。为了满足他的虚荣心，加强他的上进心，有人关心，有人使唤，有人安慰，心灵有了寄托……早恋的弊第一，耽搁学习。很多的学生学习成绩下降，是由于早恋造成的。因为一旦早恋，一个是会耽搁学习时间，最主要的还是让学生没有心思去学习。第二，对自身的身心健康造成伤害。心里方面：有些大龄青年害怕谈恋爱，与小时候早恋时学校和家长的棍棒政策有关，不敢再与异性交流和交往。身体方面：很现实的一个问题，那就是中学生人流问题。中学生还尚未形成完整的人生观价值观，容易冲动，控制不住自己的情绪和行为，而偷食禁果。结果会对女生的身体造成很大的伤害。第三，对于双方的家庭造成很大的伤害。因为早恋问题而导致家庭矛盾的，导致孩子离家出走的，导致孩子走极端自杀的不在少数。这些事情都会双方的家庭会造成无法抹去的伤害。早恋的利1.提前吸取社会经验。2.提前学会勇于面对生活。3.提前学会什么叫真爱,以后在社会上就不会上当受骗啦。4.如果可以的话,大家在学习方面,相辅相成,互相帮助,互相促进。5.对于我们现在的纯真时代,用最真诚的心看待我们的爱情,这是复杂的大人的社会无法体验的。6.与旧社会来说,我们能遇到更多的人,对于以后的择偶有更多的选择。早恋的特点１、朦胧性：早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。２、矛盾性：有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。３、变异性：早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。４、差异性：青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。早恋的案例早恋案例一：失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。早恋案例二：早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市“5．21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。早恋案例三：初一男生因暗恋同班女生成绩急转直下小刘是性格内向的初一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。总结早恋虽说有好也有坏，但是它的坏明显比好来得快，那个女孩（前面故事里的),她虽然坚持下来了，但是常常有许多人是坚持不了的，因为就像那个女孩所说的：过程很痛苦，很艰辛。中学生已经进入了青春期。随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。近些年来，我们周围经常有一些学生因男女关系问题造成无心学习、离家出走、甚至在校外聚众斗殴导致出现学生被打死的情况。