部编版四年级上册语文期末试卷(最新审定)

最新审定教材精编版部编人教版四年级上册语文期末试卷一、看拼音写词语（10分）yìlìlúwěizhènhànqǖgànhǎitáng()()()()()Chōngjǐngkuìbàiyíhuòzhàoshìpòzhàn()()()()()二、给加点字选择正确的读音打“√”（3分）联．系（xìjì）汗．毛（hánhàn）悄．无声息（qiāoqiǎo）豌．豆（wānwàn）血．液（xuèxiě）枝折．花落（shézhé）三、辨字组词（5分）|B|1m折（）牌（）魔（）喧（）乖（）拆（）碑（）磨（）渲（）乘（）四、补充词语（9分）人声（）()提（）吊（）通（）达（）腾云（）（）明（）（）齿（）头（）气斩钉（）（）威风（）（）奔（）不（）五、选择合适的关联词填空（6分）只有.....才.....虽然.....但是.....如果.....就.....无论.....都....不但.....而且......既然.....就.....1.雷锋叔叔()离开了我们，()他的精神永远鼓舞我们前进。2.()哪一门学科，()要有扎实的基本功和严格的科学态度。3.我们()要迅速发展生产，()要逐步改善生活。4.()明天下雨，体育课()在体操房里上。5.()你答应了这件事，你()负责到底，努力做好。6.()别人不花费它们，我们的生命()会开花结果。六、判断题（3分）1、《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的。（）2、《观潮》一课是按“潮来前”“潮来时”“潮过后”的顺序写的。（）3、“当局者迷，旁观者清”是《题西林壁》这首诗告诉我们的道理。（）七、补充下列句子（5分）1、横看成峰侧成岭，。2、一道残阳铺水中，。3、，雪却输梅一段香。4、，不教胡马度阴山。5、生当作人杰，。八、按要求改句子（8分）1、此人连小事儿都不愿意做，怎么能做成大事儿呢？（改陈述句）2、天上的星星一闪一闪的。（改拟人句）3、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）4、历史博物馆里展出了两千多年新出土的文物。（改病句）八、课内阅读（14分）为中华之崛起而读书从租借地回来后，同学们常常看到周恩来-一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次,修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课_上,魏校长向同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书?”同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。?”“为明理而读书.....周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答;“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之-振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍，为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩;“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1、写出下面的词语的近义词和反义词。（4分）坚定()()清晰()()崛起()（)欺凌()()2、我会用“抱负”造一个句子（2分）3、第1自然段在文在是过渡段,起到的作用。（1分）4、朗读7自然段是，应该这样读()。（2分）A、魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。B、魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。5、联系上下文理解句子词语。（2分）(1)“有志者”的意思是有志向的人，“效”的意思是.仿效，“周生”指_学习周恩来。‘“有志者当效周生”的意思是。(2)“静静地”看出周恩来。9、周恩来的回答与大家的回答有什么不同?（2分）10、在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么?写下来。（2分）九、课外阅读（6分）雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会却好像发现了什么奇妙的东西“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?爸爸还没有回答，我就自己解释说“爸爸,我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。是吗?”爸爸故意惊奇地问“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说.“这叫水滴石穿。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的1听了爸爸的话,我心里想“要永远记住‘滴水穿石的启发。”1、用“II”给文章分段。（1分）2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。（1分）3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。)（2分）4、用“”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。（2分）十、习作（30分）长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍世界遗产的导游词。要求：1、书写工整，语句通顺；2、能围绕主题展开描写，内容具体；3、习作篇幅300字左右。X