写人作文课件

写熟悉的人作文——三年级上册园地二林锦店小学李莉习作要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。说说你有哪些熟悉的人？家里：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等。学校：小伙伴、老师等。其他场合：姑父、姑妈、舅舅、舅妈、姨夫、姨妈、叔叔、婶子、伯伯、大娘、邻居等。一、如何定题目？写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx……●直接以我最熟悉的人为题目。二、如何开头？开头：介绍熟悉的人的大致状况（通过外貌描写做一个交代）如何进行外貌描写呢？1.抓住人物的特点2.有重点的写外貌。3.有顺序的写外貌。4.灵活的描写外貌。写人物外貌一定要按照一定的顺序:先整体后部分，整体就是从整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖瘦，文静温柔，严厉慈祥等。具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了，从上到下，从左到右,从外到内。不能一会左一会右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，写了嘴巴写眼睛，这样就很乱了。要主次分明，不要眉毛、胡子一把抓。如：写人勤劳要重点写手粗糙、皱纹深；写机灵重点写眼睛灵活。再要注意描写的合理性，例如“她那圆圆的脸上有一头乌黑的短发”这就不符合常理，头发怎么会长在脸上呢？范例一：我的妈妈是一个极其普通的妇女，她今年41岁，中等个头，偏瘦的身材。她总是用微笑来面对生活，不管我做错什么事，她总是微笑着对我说。她有一双目光炯炯的眼睛，一张能说会道的嘴巴。但是由于长年操劳，头上已有几根银丝，脸上也有些皱纹了。（妈妈）范例二：爸爸长得瘦瘦的，中等个，留着小平头，一双不大不小的眼睛，高挺的鼻子显得很有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。（爸爸）范例三：我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。纯纯惟一不好看的是牙齿，除了不整齐，还有几颗坏牙，所以她笑的时候总爱抿着嘴，大概是怕人看见吧！（同学）范例四：我的外婆已经七十出头了。她中等身材，腰背微微有些弯，脸圆圆的，稍微有点黑，一双眼睛流露出善良和蔼。高高的额头上满是皱纹，挺挺的鼻子。她的一双大手满是裂痕，粗糙得像树皮，无论是干田里的粗活，还是干缝纫的细活，动作都是那么干脆利索。(老人)如何写主体部分？重点是典型的一件事：要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，你可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。确定写哪件事？抓住特点：有的爱学习、有的爱帮助别人，有的爱做小手工，有的爱吃零食，有的爱劳动，有的爱打架、骂人，有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。结尾写什么？总结熟悉的人的性格品质（是一个什么样的人）。写出自己的想法。我的爸爸每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，他就是我的爸爸。我的爸爸有着一头乌黑的头发，粗粗的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，个子又高又大，显得十分有精神。记得有一年秋天，天气非常冷，树叶变黄了，纷纷地落了下来。我出门时，坐在爸爸的电动车上。天气实在是太冷了，我冷得发抖，爸爸看见我在发抖，就赶忙把自己的衣服脱下来给我穿，只剩下一件背心。我心疼了，连连摆手：“不，爸爸，这样您会感冒的！”“没关系，你还得上学，如果你感冒发烧了，就不能上学了。”爸爸笑眯眯地说。我非常感动，只好把爸爸的衣服穿上去了。这就是我的爸爸，一个关心体贴他人，慈祥的人。等我长大了，一定要好好照顾他。我的妈妈假如你想知道我妈妈长什么样，我会告诉你：我妈妈她呀......一张长长的瓜子脸，一对大大的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；能说会道的嘴巴上长着一个高高的鼻梁。这就是我的妈妈。我的妈妈非常重视对我的学习。有一次，我妈妈在洗衣服，我发现我“不约而同”的“约”和“异口同声”的“异”不会写，于是去找妈妈。妈妈说“连这个都不会写，你在学校里干什么？”我说：“我们学校里从来没有教过这两个字啊！”妈妈说：“拿你自己去查字典去。”我只好走了。过了一会，妈妈走进了我的房间，问道：“你查到了没有啊？”我说：“妈妈，我查到了。”妈妈说：“你看，这不是查到了吗？以后做事情，不能老问别人，有时候应该自己去试一试，这样还可以让你以后不要再出现这种问题了。”我说：“知道了！”这就是我的妈妈，一个非常重视我学习的妈妈。我的爷爷我的爷爷他带着一副大大的老花镜，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子不大也不小，嘴也不小，脸上有许多的皱纹；灰色的衬衣配那条黑色的裤子，人显得清爽干练。爷爷棋艺高超，那次我和爷爷下象棋，爷爷让我一个兵，一个马。开始我得意洋洋，心想：我比你多这么多子儿，看我怎么吃你！可爷爷一会儿干了我两个马，一个车，把我吓惊了，我连忙攻为守，可惜已经晚了，我怎么走，都要输，你看我爷爷是不是下棋高手？我爷爷人品很好，因为爷爷没有骂过我，也没有打过我，还给我买很多的东西，爷爷很疼我！我的姥姥我的姥姥每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。我的哥哥哥哥今年十六岁，是新郑二中高二的学生。他皮肤黝黑，方脸大耳，剃了一个小平头。虽然他敦实健壮的身体比我高不了多少，但知识却比我丰富得多。哥哥很爱读书。他一有零用钱就买书，一有空就拿起书来读，家里人都亲切地叫他“小书迷”。记得有一次，舅妈有事要出门，叫我和哥哥在家呆着，嘱咐哥哥看着锅里煮的红烧肉。没想到他看书入了迷竟把这事忘得一干二净，直到屋里散发出一阵焦味，我叫他时他才回过神来。哥哥是我学习的好榜样。我喜欢我的哥哥。我的姐姐我的姐姐长着一头长长的头发，白白的脸，黑黑的眼睛又亮又大，看上去很美丽。我姐姐不仅漂亮而且对学习也很认真。记得有一次，姐姐考试考得不太好，所以没被评上“三好学生”。姐姐哭了，而且哭得很伤心。我们一家人都鼓励她，从那以后，姐姐更加努力地学习，早上早起读书，晚上很晚还在复习功课。就这样，她年年都被评为“三好学生”。姐姐是我学习打好榜样。我的弟弟我有一位可爱的弟弟。他长了一个又圆又大的脑袋，一双水汪汪的眼睛下有一个樱桃小嘴，可CooL了。他是一个有爱心的人。有一天，他看见一位小弟弟不小心摔了一跤，小弟弟就哇哇大哭，我弟弟看见了，就立马向前扶起小弟弟，给他并拍了拍灰尘，对小弟弟说：“小弟弟，你没事吧？”小弟弟笑着说：“没事了，谢谢你，哥哥！”弟弟微笑着说：“不用谢，这是应该的。”说完，他们俩就各回各的家了。弟弟真有爱心呀！我这个做哥哥的还要向他学习呢!“爱哭鬼”妹妹我最熟悉的人是我那“爱哭鬼”妹妹杨雯卿。她长着乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。她可会哭了。有一次，我和弟弟还有她在玩捉迷藏。忽然，她妈妈来了，对她说：“我们去吃饭吧!”她不想吃，就一屁股坐在地上，两手搓着眼睛，那眼泪跟下雨似的不断往下流。我走过去劝她别哭了，可她没理我，只顾自己哇哇大哭。弟弟过去对她说：“别哭了，我们一起玩吧!”可妹妹还是不理人。过了一会儿，妈妈过去劝他别哭了，可她还是哭。妈妈没办法，只好喂她，妹妹立刻破涕为笑，不哭了。瞧，这就是我的“爱哭鬼”妹妹。我的老师我的班主任李老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。李老师很有爱心。有一次上体育课，我在操场上摔了一跤，把腿摔流血了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙问：“你没事吧?”赶紧用温水给我清洗伤口，涂药，还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，我感动地哭了。这就是我们的老师，她既是我们的老师，又像我们的朋友，还像我们的妈妈。捣蛋鬼——邱伟霖“上课不要讲话!”“你怎么又做小动作?”“又是你打人!”这一串串指责声从老师嘴里飞出，抛问全班无人不知、无人不晓的捣蛋鬼——邱伟霖。邱伟霖长得虎头虎脑，脸上镶着一双乌黑的大眼睛，眼睛的上面挂着两条浓密的眉毛，个子不高却长得很壮实。邱伟霖的缺点非常多，学习不认真，爱吃零食，上课捣蛋，喜欢欺负人，只要你不小心招惹他，那你就惨了!我们全班同学上上下下都尝过他拳头的滋味。有一次上音乐课，他竟然在老师的眼皮底下，抢走我放在课桌上的练习册。我伸出手要夺回来，他却很快地将练习册从左手换到右手。我再抓，他又从右手换到左手……最后，当我捡回被他扔在楼下的练习册时，己经又脏又烂了。我气得泪水在眼眶里打转，却无可奈何。哎！这样一个捣蛋鬼什么时候能变好呢？我的同学——郑欣雨她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧!”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗?”她惭愧地说“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧!”我高兴地笑了。我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。