社会心理学(全)金盛华主编

社会心理学理论阐释、案例分析教材和参考书目教材：金盛华主编《社会心理学》高等教育出版社2005年10月版教材和参考书目参考书目：1、时蓉华著《新编社会心理学概论》东方出版中心1998年1月版2、周晓虹著《社会心理学——多维视野中的社会行为研究》上海人民出版社1997年5月版教材和参考书目3、张春兴著《现代心理学——现代人研究自身问题的科学》上海人民出版社1994年11月版4、戴维·迈尔斯（DavidG.Myers）（侯玉波，等译）《社会心理学》（第8版）人民邮电出版社2006年1月版（有英文版）网络资源（U-M社会工作学院）。（中国社会学网〈社会心理学〉（中国心理网）（心育心）（直面）网络资源Google社会心理学Google曾奇峰，李子勋，陈一筠，徐浩渊等。资源同学们如发现了好的参考书或网络资源可向老师或其他同学推荐。教学方式教师讲授；学生小组讨论，进行小组观点、报告等分享；个人观点等分享。教学方式分组：我们班分成6个小组，每个小组7-8人，每个小组选一个组长和一个副组长；正副组长共同组织管理小组的讨论、小组报告、课外阅读，小组同学参与程度和贡献的评价（最后18周之前每个小组的小组长给我一个小组每个成员的评价等级）。（请每个小组的成员上课时坐在一起，以方便讨论等。）教学方式每个小组去研究一个社会现象（小题大做），做一个小组报告。个人至少写一篇非常规范的论文。教材阅读：从现在开始每周阅读一章。请同学们认真去读书、扩大自己的阅读量！！！考核方法出席15%（注）；课堂参与程度（小组观点、报告和个人观点等分享。）25%；个人论文：10%；期末考试：50%。考核方法注1.课堂上将不定期抽点学生到课情形。每迟到三次算一次旷课（第二节到课算旷课）。旷课一次扣总成绩二分。旷课五次者本学期成绩不及格。考核方法注2.病事假请在上课前发短信给我，或委托所在小组的正副组长交请假条，病假须有医务室证明。否则以旷课处理。事假一学期以两次为限，超过两次每次扣总成绩2分。小组报告发现社会现象、分析研究社会现象——以社会心理学为视角。小组报告：每个小组去发现一个社会现象进行社会心理分析。（请具体化）小组报告行动方法：每个小组成员去看书，查资料。第七周小组讨论，每个小组列出所有想到的社会现象，并且列出你们小组最想研究的一个现象交给我，然后每个小组针对此现象做小组报告。每个小组用四周的时间去准备，我们从第十周开始在课堂上请大家做小组报告。建议或想法大家有什么建议或想法，请马上提出来，也可课后打电话、发短信或Email给我。我的联系方式：[e-mail]13951702210小游戏每个小组请一个同学扮演赖在座位上的角色（不用找体重特别沉的，那样容易影响这个游戏的真实感）。请这位同学赖在座位上，其他同学用尽全力把（他）她拽起来。（请注意安全）。游戏的结果是：感受分享：大启发助人自助。大启发要我学——我要学观点任何一个单独的真理都是不充分的，因为世界是很复杂的。任何一个真理如果脱离了和它互补的真理，就只能算是部分真理而已。——帕斯卡尔（法国数学家、哲学家）观点当我个人碰到人生重要的选择时，我一直信奉以下的做事三原则：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。——李开复（Google公司全球副总裁兼中国区总裁）观点[我祈求上帝赐给我一颗勇敢的心，让我去改变可以改变的；我祈求上帝赐给我一颗平静的心，去接受不可以改变的；我祈求上帝赐给我一颗智慧的心，去分辨什么是可以改变的，什么是不可以改变的。——圣弗兰西斯（St.Francis）（十三世纪意大利中部亚西西市一位传教土，为献身宗教事业，他摒弃财欲、权欲和情欲，过着清贫如洗的乞丐生活，现在，天主教会把他称为虔诚教徒的典范。）]观点事事洞察皆学问，人情练达即文章。观点见word文档《有眼光和没眼光的人》感受分享：Presentation“中距离”看美国和美国的社会工作——访美报告第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定一、关于社会心理学理解的分歧（略）二、定义社会心理学的依据和背景（略）第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定三、社会心理分类系统1、表现为个体现象的社会行为和社会心态。如社会知觉、态度、价值观、社会性需要、成就动机、自我概念等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定2、表现为人际相互作用现象的人际交往与人际关系。如人际沟通、吸引、爱情、人际关系等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定3、表现为个人与群体相互作用现象的社会影响。如从众行为、社会助长、去个性化、规范形成、领导等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定4、表现为微观群体心理现象的社会心态。如群体凝聚力，士气、心理气氛等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定5、表现为宏观社会现象的非系统化社会心理倾向。如传统、风俗、时尚、流行、阶级与民族心理特点，国民性等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定6、表现为宏观社会现象的系统化社会心理思想。如哲学、宗教、道德、伦理、政治、法律等。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定四、本书的社会心理学定义社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理依据的科学。第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定社会心理学的三个主要构成部分：个人的社会心理与行为人际相互作用社会影响第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定补充：周晓虹的定义社会心理学研究生活在特定的社会生活条件下、具有独特的文化和完整的人格结构的人对各种简单与复杂的社会刺激所作的反应（包括内隐和外显两个方面）。简言之，他研究人的社会行为或文化行为的发生、发展、变化的过程及其规律。（周晓虹，P11）什么是社会行为？第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定几乎人类的一切行为皆可称之为社会行为，只有婴儿吃奶的动作可称作本能行为。例：打喷嚏感冒第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别周晓虹认为：社会学、心理学和文化人类学是社会心理学的母体科学。一、社会心理学分析的独特性社会心理学的目标是科学描述、解释、预测和控制人的社会行为。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别传统心理学的视角：用人的个性来解释人们的心理和行为。羊在山上晒不黑，猪在圈里捂不白。性格决定命运。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别社会心理学则更多地从人的社会属性来解释心理和行为。“时势造英雄。”“谋事在人，成事在天”。“生不逢时”。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别在社会心理学的分析中，环境—人—行为构成了一个互动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终结，而是另一个心理过程的始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别二、社会心理学与个性心理学三、社会心理学与社会学第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别（补充）四、社会心理学和文化人类学原先：社会心理学是由社会学和心理学相结合形成的。研究对象：西方（主要是美国）的白人中产阶级，得出的理论向全人类推论第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别人类自我中心主义：那喀索斯(Narccissus)情结那喀索斯是希腊神话中著名的美丽少年，因深深被自己的美貌所打动，竟把泉中自己的倩影误认为仙女而投入水中，最后淹死在那里。仙女们赶来为那喀索斯送葬，却在水中找到了一朵水仙花。从此，那喀索斯变成了水仙花的代名词，也成了过度自我欣赏而不能自拔的人的代名词。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别老鼠：世界上最可怕的动物是猫北方小农：舒服不如躺着，好吃不过饺子人都是很自恋的——人不自恋，天诛地灭从某种意义上说，我们都是“芙蓉姐姐”。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别普遍论代表人物：弗洛伊德：俄迪浦斯情结（父权制社会）；性别角色第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别斯坦利·霍尔：重演论——青春期危机重演论：个体发生概括了种系发生青春期危机：现代人心理紧张的青春期象征着人类在历史上曾经经历的一个动荡的过渡时期。青春期的困惑是由遗传决定的生理因素引起的特定心理反应，因此它是“每个人都必须经历的，无法回避的调适阶段”，具有生物学上的普遍性。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别特殊论：文化人类学家：突破自身的局限，不同的文化对人的行为的制约作用第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别代表人物：英国人类学家马林诺夫斯基（费孝通的老师）在对新几内亚特罗布里恩德群岛土著居民心理进行研究之后，1927年出版了《原始社会的性与压抑》，批驳了弗洛伊德关于“俄迪浦斯情结”在人类发展中具有普遍性的观点。（舅舅管教孩子；母权制社会）第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别M·米德（美国著名文化人类学家）对南太平洋上的萨摩亚群岛三个原始部落的性别行为的研究：1、阿拉佩什人—男女皆具女性气质2、蒙杜古马人—男女皆具暴烈的男子气；3、德昌布历人—阴差阳错。（1935）第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别M·米德对南太平洋上的萨摩亚群岛的三个村，50个姑娘进行了历时9个月的研究：那些身穿草裙的萨摩亚姑娘并不存在紧张的抗争和过失，在心理上也不会出现危机和突变。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别M·米德：“归诸于人类本性的东西，绝大多数不过是我们对于生活于其中的文明施加给我们的种种限制的某种反应。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别幽默小故事：以大象为题写论文。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别费孝通：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。三种主要研究取向的比较研究取向心理学社会学文化人类学比较项目基本解释项个人品质社会角色基本人格因素得自个人变量（生物学社会变量文化变量（不同的的或经验的）（地位和情境）生存方式）获得途径社会学习社会化文化熏染由……激发生理环境社会环境文化环境整合为人格社会自我民族性格欲图解释的个人行为社会互动基本现象与群体行为文化行为第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别社会社会行为{文化社会人格{文化生理（基因）第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别先天：生物学的因素基因：善良基因；母性基因；焦虑基因；犯罪基因；变性人基因；快乐基因；性行为基因（有心理学家提出基因决定你爱谁）（任何疾病皆有遗传因素，癌症基因）老百姓的话：羊在山上晒不黑，猪在圈里捂不白。第一章社会心理学及其发展第二节社会心理学与相关学科的联系和区别社会心理学研究将继续向这样两个方向变动：一是从宏观的社会文化因素入手探讨人类行为的原因；二是由于现代生物学尤其是分子生物学和分子遗传学的突飞猛进的发展，使人们有可能从超微观的生物遗传因素入手，重新探讨人类行为的先天和遗传倾向。例：人的审美观：先天的还是后天的？一个小婴儿的行为；马林诺夫斯基对原始人审美观的描述第一章社会心理学及其发展第三节社会心理学研究范畴一、社会心理发展（一）社会