减数分裂和受精作用复习教案高三1

宝石中学活页课时教案（首页）高三年级复习课学科生物学周次9教学时间2010年10月日月教案序号课题必修2•《遗传与进化》第二章基因和染色体的关系§1.减数分裂和受精作用（1）课型复习教学目标知识和能力目标：1.简述减数分裂过程及其特点；2.比较减数分裂与有丝分裂的异同点；3.比较精子和卵细胞的形成过程；4.说出受精作用及其意义。教学重点及难点教学重点1.简述减数分裂过程及其特点；2.比较减数分裂与有丝分裂的异同点；3.比较精子和卵细胞的形成过程。4.说出受精作用及其意义。教学难点概念的理解、应用；减数分裂过程及其特点；比较减数分裂与有丝分裂的异同点；。教学方法归纳总结、提问、讲解、分析教学反思《遗传与进化》第二章基因和染色体的关系§1.减数分裂和受精作用一.减数分裂1.概念：减数分裂是进行有性生殖的的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的特殊的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的减少一半。2.过程（1）精子的形成（2）卵细胞的形成（3）精子与卵细胞形成的异同点（4）减数分裂和有丝分裂主要异同点（列表比较）口诀：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对；联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。3.总结：1、减数分裂的特点：《遗传与进化》第二章教材分析：本章内容包括：《减数分裂和受精作用》、《基因在染色体上》、《伴性遗传》三节内容。本章以细胞学知识为基础进一步探究减数分裂的过程和受精作用的实质。科学家发现进行有性生殖的生物，正是通过减数分裂和受精作用来保持亲子代遗传性状的稳定性的，而这一过程又是通过染色体行为和数量的变化完成的，且表现出染色体行为与基因在亲子代间的传递行为具有高度的一致性。由此科学家提出了基因位于染色体上的假说，并通过摩尔根的果蝇实验得以确证。基因在X染色体上所控制的遗传现象称为伴性遗传。教材列举了人类的几种遗传病，使我们了解伴性遗传，为更好的解释遗传现象提供了依据。本章是遗传知识的中心内容，与前后知识的联系密切，应用性很强。§1.减数分裂和受精作用一.减数分裂1.学习目标(1)阐明减数分裂的概念（发生范围、位置、实质和结果）。(2)说明减数分裂过程，能区分减数第一次分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为变化。①同源染色体、联会、四分体。②减数第一次分裂的主要特征。③减数第二次分裂的主要特征。④减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂间期。（3）区分精子与卵细胞的形态。区分精子形成过程与卵细胞形成过程。（4）学会有关识图知识。①同源染色体的识别（大小、形状、着丝点的位置、颜色等）②给出几个细胞分裂图，判断每个细胞属于何种分裂方式(有丝分裂、减Ⅰ分裂、减Ⅱ分裂)，什么时期。（5）说明受精作用的概念、特点和意义。（6）阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。（7）解释配子中染色体组合的多样性。2.【基础整合】一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只而细胞。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的。二、精子的形成过程１．人和哺乳动物的精子是在形成的，精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中染色体数目都与体细胞中的。２．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自，一条来自，叫做。同源染色体两两配对的现象叫做。由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体含有条染色单体，叫做。三、卵细胞的形成过程人和哺乳动物的卵细胞是在形成的，卵细胞的形成过程和精子的基本相同，主要区别是，初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做，小的叫做。次级卵母细胞进行第二次减数分裂，形成一个和，在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个极体，这样就形成和。卵细胞和极体都含有数目的染色体，不久，三个极体都退化消失，结果是一个卵原细胞经过减数分裂，只形成个卵细胞。四.受精作用：受精作用是精子和卵细胞相互识别，融合形成__________的过程，经过_______和_____作用，子代体细胞中染色体数目又恢复到体细胞的数目。2.过程：（1）精子的______进入卵细胞，尾部留在外面。（2）卵细胞的_______会发生复杂的生理反应，以阻止其他的精子再进入。（3）精子的精子的______和卵细胞的_____相融合，使彼此的染色体会合在一起。经过_____和______作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。3.意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中_______的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定,对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的________________都是十分重要的。§1.减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念1.概念：减数分裂是进行有性生殖的的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的特殊的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的减少一半。2.过程（1）精子的形成①产生场所：精巢（睾丸）中曲细精管中的精原细胞。（2）卵细胞的形成①产生部位：卵巢中的卵母细胞。②卵细胞的形成过程：（3）精子与卵细胞形成的异同点比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n）同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半第二次分裂两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞（n）一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的卵细胞(n)和一个小的第二极体。第一极体分裂成两个第二极体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变有无变形精细胞变形形成精子无变形分裂结果产生四个有功能的精子(n)只产生一个有功能的卵细胞(n)精子和卵细胞中染色体数目均减半（4）减数分裂和有丝分裂主要异同点（列表比较）比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1个、极体3个体细胞，2个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同判断方法：1、三看鉴别法（点数目、找同源、看行为）（以二倍体生物为例）第1步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。第2步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。2.口诀：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对；联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。3.有丝分裂和减数分裂染色体、染色单体和DNA的变化曲线例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。［解析］：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。※总结：1、减数分裂的特点：(1)范围:进行有性生殖的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。(3)结果:染色体数目减半，且减半发生在减数第一次分裂2.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。（3）一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。【典例分析】例题：1．基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为()A．AB、Ab、abB．Ab、aB、aBC．AB、AB、abD．ab、AB、ab2.下列各项中，能体现青蛙的受精作用实质的是（）A.精子与卵细胞接触B.卵细胞形成受精膜C.精子头部进入卵细胞D.精核与卵细胞核结合12.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（）A.马蛔虫受精卵B.成熟花粉粒C.小鼠睾丸D.叶芽3.若a和a’，b和b’，c和c’为同源染色体，来自同一精原细胞的精子（在减数分裂过程中无交叉互换）是（）。A.ab’c、a’bc’、ab’c、a’bc’B.a’bc、ab’c、ab’c、a’b’c’C.ab’c’、a’bc、a’bc’、abc’D.abc’、ab’c、ab’c、abc4.下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是（）。5.甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有2对染色体)的4个正在进行分裂的细胞，请根据图示回答下面的问题。（1）甲图表示________分裂_____期，判断的依据是________________________________，分裂产生的细胞是__________。（2）乙图表示_______分裂______期，分裂产生的子细胞是____________细胞。（3）丙图表示_______分裂______期，分裂产生的子细胞中有______条染色体，____个DNA分子。（4）丁图表示_______分裂______期，该细胞中有_______对同源染色体，______条染色体，_____条染色单体，_____个DNA分子。答案：（1）减数第二次中无同源染色体生殖细胞（2）有丝、中、体（3）有丝后44（4）减数第一次后24886．下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：（1）该细胞的名称是______，所处于的时期是______。（2）图中有染色体_____个，染色单体_____个，DNA分子_______个.（3）图中有同源染色体___对，分别是__________；非同源染色体___对，分别是______________。（4）图中有姐妹染色单体_____对，分别是_______；非姐妹染色单体____对，分别是____________。（5）在形成精子的过程中图中的染色体________一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体_________可以自由组合。组合的可能性有______种，实际有______种。（6）在形成精子的过程中，染色单体_______________有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。（7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是_____________。（8）这种生物体细胞中的染色体个数是______，产生的精子中的染色体个数是__。7．下图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是______。(2)图中8处发生的生理过程叫________，8以后开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称__