部编版小学语文六年级上册-10-宇宙生命之谜-第一课时

10宇宙生命之谜发达理论类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠抵御考察系列测试检测磁场读一读，认一认我会学浏览第一自然段，说一说这一自然段和解决疑问是否有联系？你是怎么知道的？我会学结合课后第一题第一个“泡泡”的内容和课文第一个旁批继续浏览课文，判断哪些段落对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助，并做上记号。我会学默读课文其他旁批，想一想旁批提供了哪些帮助？告诉我们阅读这篇文章的策略。帮助我们梳理文章的思路。提醒我们阅读时需要注意的地方。每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。我会学默读课文第2-9自然段，用“”画出各段落的关键句或关键词。段落关键词句23456789地球绝不是有生命存在的唯一天体。适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在。火星与地球有不少相似之处。探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。火星上生命难以存在。在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。自由大声地朗读第3自然段，结合旁批提示，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件。适合生存的温度，-50℃至150℃必要的水分适当成分的大气（氧气和二氧化碳）足够的光和热结合旁批提示默读第4自然段，提取关键信息，完成“行星信息卡”。行星信息卡名称水星金星木星土星天王星海王星为什么不具备条件默读第5-8自然段，结合旁批提示提取关键信息，填写“火星”名片。“火星”名片和地球相似之处表面特征气候土壤默读最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多了，我们如果想了解最新的研究，怎么办？结合第二个“泡泡”说说，如何查找资料更有针对性。