历年高考英语分析

2019年试卷主要特点试卷设计体现《2019英语考试手册》内容和要求，不超出《上海市中小学英语课程标准》的要求。试卷在考察语言知识的基础上，侧重对语言应用能力的考察，考察内容的覆盖面和比例得到较好体现。命题三原则有利于高校选拔有利于素质教育有利于社会稳定三个“有利于”原则本原则主要体现在高考内容的选材上，努力寻找比较新颖的，而不是多数同学很熟悉的题材，让所有的学生尽可能在同一个起跑线上公平、公正地参加高考。同时，尽量让不同的考生都有自己发挥的余地和空间。另外，试卷不考偏题、怪题，在注重测试学生的基本知识和基本技能的基础上，考察学生们理解语言和应用语言的交际能力。公平公正原则2019高考试卷在体现题材广泛，信息量大的特点的同时，更是体现了穏中求变的原则。变化主要体现在：题型变化词汇测试不再以单句的形式出现而是以语篇的形式出现，要求学生们能够从上下文的语境中去理解词汇的具体应用。题材变化在08年的高考中最出乎大家意料的就是听力中题材的变化，一是虚拟语气在口语中的应用，二是新闻变成了导游说明。稳中求变原则卷号大题名称题量计分考核目标占全卷比例第I卷听力24题30分语言运用20%词汇语法25题25分语言知识（和运用）17%阅读理解35题50分语言运用33%第II卷翻译6题20分13%写作1题25分17%合计91题150分100%全体示范性非师范性均分标注差均分标准差均分标准差201996.9026.51118.4715.3490.9624.61201994.4123.34114.5115.8989.3621.36两类学校考试平均分、标准差比较全卷听力语法和词汇语篇理解翻译写作20190.650.620.720.650.670.5820190.630.710.720.620.600.56各大题难度值比较全卷听力语法词汇综合填空语篇理解翻译写作20190.650.620.780.640.650.640.670.5820190.630.710.750.560.560.620.600.56试题难易度分配比例较合理，有效控制了试卷的总体难度难度值0.0-0.30.31-0.700.70-1.0占全卷题量1题54题38题占全卷百分比1%58%41%区分度=0.30.3占全卷题量9题84题占全卷百分比9.6%90.4%区分度分布基本有利于高校选拔，有利于稳定中学教学录取线上考生区分合理各录取批次资格线英语平均分差距人数一本资格线467125.8719.4320923二本资格线399106.4430.8935437高职、高专19975.5536698听力语法词汇阅读翻译写作听力1.0000语法词汇0.7891.0000阅读0.7910.8051.0000翻译0.7670.8230.7711.0000写作0.6340.6690.6340.7371.0000各大题之间的相关听力语法词汇综合阅读翻译写作听力1.0000语法0.7401.0000词汇0.7090.6971.0000综合0.7220.7200.6821.0000阅读0.7450.7320.6890.7151.0000翻译0.7670.7840.7270.7170.7201.0000写作0.6340.6390.5880.5880.5930.7371.0000听力语法词汇阅读翻译写作全卷0.9070.9140.9300.9010.782各大题与总分的相关听力语法词汇阅读翻译写作全卷0.8390.8700.8460.8610.716总分减去各大题后与各大题的相关与课程标准对照1）2019高考英语全卷内容结构与课程标准学科内容领域结构对照基本素材呈现形式功能意念语言知识学科内容（课程标准）变化与发展等（共23项）广告等（共16项）能够与不能够等（共57项）语音，词汇，语法（共3项）高考英语卷考试内容领域个人信息（听力B-A）旅行（听力B-B）公共场所（听力C-A）名人（C-B）名人/历史事件（词汇）娱乐与运动（阅读B-A)兴趣与爱好（阅读B-A)工作与就业（阅读B-B）人与事物的特征（阅读B-C）变化与发展/人与自然（阅读B-D)饮食/疾病与健康（阅读C）故事指南对话对话报告论文信件报告报告报告报告询问与回答喜好意愿与欲望邀请与回答劝告与建议提供帮助抱怨与不满总词汇量不少于4200所有语法项目2）对照考试手册中各大题测量目标落实情况进行检查，确定试题是否位于内容领域范围之内I听力理解主要测试考生理解口头英语的能力，其考核目标为:1.能获取重要的事实信息。2.能理解话语中的隐含意思。3.能归纳话语的主旨大意。2019年听力理解试题考核目标落实听力技能代码数量题号1.能获取重要的事实信息。151，5，6，9，11，12，14，15，17，18，19，20，21，22，232.能理解话语中的隐含意思。62，3，4，7，8，103.能归纳话语的主旨大意。313，16，24考查项目数量题号考查项目数量题号考查项目数量题号介词125定语从句138副词146代词126时态和语态228，32动词342，47，49副词/形容词127宾语从句134名词344，45，48情态动词129状语从句231，40形容词241，43主语从句136非谓语430，33，35，37倒装139II语法与词汇III阅读理解A综合填空词类数量题号动词350，54，63名词652，53，55，56，62，64形容词158副词157连词151词组359，60，61句内理解上下文理解1（61）14（50，51，52，53，54，55，56，57，58，59，60，62，63，64）B语篇理解主要测试考生理解书面英语的能力，其考核目标为：1.能理解文章的基本内容；2.能归纳文章的主旨大意；3.能推测文章中的隐含意思；4.能根据上下文正确理解词语和句子；5.能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。2019高考英语所考核的阅读技能分析阅读能力目标语篇A语篇B语篇C语篇D语篇E总计1.基本内容65，6668，7072，747672.主旨大意71757980，81，82，83，8483.隐含意思676977，7844.词语句子7315.不同文体√总计3444520IV翻译主要考查考生的书面表达能力，以及对词汇的认知理解能力；同时，注重学生们对文化背景的认知水平。考查项目题号动词搭配2，4句子结构1，3句子结构、搭配和活用5，6V写作主要测试考生的书面表达能力，其考核目标为：能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达。考查项目分值内容10分语言10分组织结构5分II.GuidedWriting作文评分的主要标准：题目所要求的内容是否清楚、有效地表达出来语法、词汇、拼写和标点符号等使用的准确性、句子结构和用词的多样性文章段落及句子间组织结构的连贯性得分评卷人问卷调查问卷重点调查了解考生考试时的策略使用情况及平时的学习策略及方法今年问卷分听力、阅读和写作三个部分，分别对考生所使用的考试策略及平时的学习方法和策略等方面的问题问卷。参加答卷的考生来自不同类型的学校，其中市重点360人，区重点294人，完中181人。I.听力部分问卷1.听音前，我常通过选项以及所要回答的问题来预测材料内容。学校类别经常有时很少基本不从不1-A52.626.314.01.81.81-B68.621.47.11.402.在听音过程中，我边听边做笔记，记录我认为重要的信息。学校类别经常有时很少基本不从不1-A40.442.17.07.02.81-B57.132.95.71.403.在听音过程中，我喜欢边听边在脑中将所听到的信息翻译成汉语。学校类别经常有时很少基本不从不1-A28.138.619.33.57.01-B18.627.128.620.04.34.在听音过程中，我知道如何划分意群，并按意群去听。学校类别经常有时很少基本不从不1-A17.536.835.11.85.31-B14.341.428.611.44.35.在听音过程中，我常通过一些对话标记语，如but,therefore,however,because等来对所听信息进行判断处理。学校类别经常有时很少基本不从不1-A42.133.310.57.03.51-B54.327.110.08.606.在听音过程中，碰到生词和不懂的句子我会跳过继续听下去。学校类别经常有时很少基本不从不1-A43.942.18.81.801-B65.739.02.91.40II.阅读部分问卷4.高考英语阅读时，先找出主题句。学校类别经常有时很少基本不从不134.635.215.07.24.2223.642.222.04.73.4320.043.424.66.34.07.高考英语阅读时，遇到较难的内容，会进行句法分析来帮助理解。学校类别经常有时很少基本不从不137.440.710.85.01.7220.947.021.65.41.7315.441.728.67.46.311.高考英语阅读时，遇到不能肯定的问题，用排除法答题。学校类别经常有时很少基本不从不142.735.213.03.31.4242.235.113.54.41.4352.636.05.72.32.3II.写作部分问卷1.开始写高考英语作文前，先列出提纲。学校类别经常有时很少基本不从不131.429.918.69.510.4214.931.634.48.47.4314.827.233.111.212.43.写高考英语作文时，能考虑作文的阅读对象。学校类别经常有时很少基本不从不134.534.921.06.86.2218.338.730.35.63.7318.939.127.29.54.74.写高考英语作文时，积极运用所学词语、结构和句型。学校类别经常有时很少基本不从不145.338.58.93.82.4231.648.39.64.62.2337.346.211.21.81.86.写高考英语作文时，注意作文的衔接与连贯。学校类别经常有时很少基本不从不142.641.79.21.22.7228.847.114.64.31.9330.255.011.81.23.07.写高考英语作文时，用熟词代替无把握的词。学校类别经常有时很少基本不从不153.832.57.72.73.0242.436.212.73.741.9365.126.04.70.63.09.写高考英语作文时，考虑英语的词（组）和汉语对应词（组）的文化差异。学校类别经常有时很少基本不从不128.740.218.09.23.0221.744.922.06.81.5312.444.429.08.24.110.写高考英语作文时，尽量避免使用自己不会用的词。学校类别经常有时很少基本不从不150.633.18.64.12.7246.132.513.33.71.5359.224.99.53.02.414.写高考英语作文时，写完后检查错误。学校类别经常有时很少基本不从不143.236.410.75.03.8230.741.218.64.31.9324.940.823.75.93.0听力理解难度比较通过率听力理解全体0.62示范性0.80非示范性0.57历届生0.48两年听力难度比较（2019-2019）通过率总分20190.7120190.62试题分析3.M:Sohowdoyoulikethisoilpainting?W:IfIhadenoughroominmyapartment,Iwouldbuyit.Q:Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Atapaintstore.B.Atanoilmarket.B.C.Atasciencemuseum.D.Atagalley.题序满分平均分难度值标准差区分度标答选A选B选C选DI-310.280.280.4510.273D51.817.82.128.34.W:Peter,wanttotakeawalk?M:No,Ihavetogodowntotheyardnow.I’mbuildingsomebookshelves.Q:Whatwi