高中生心理健康教育-第七章-第三节-异性交往应有度

第三节异性交往应有度第七章快乐相处心灵故事薄伽丘在《十日谈》里说到一个这样的故事：有一个虔诚的基督徒一心想把儿子培养成像他那样的人——专心信仰上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离起来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成功，可以放出去了。一天，他带儿子进城，头一次见到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木讷。可当看到女人时，他眼睛为之一亮，问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫地说：“我要买只‘绿鹅’。”进入青春期，男女交往不仅是正常的心理需求，而且是必要的。典型案例和他的交往有了距离兰翎有一个和自己很好的男同学，开始时，她当他是知心朋友。在她心里他有追求、有理想、有目标，很关心她。当她不舒服时，他总是很照顾她，平时，她有自己管不住自己的毛病，他就会提醒她，禁止她去做一些当前不该做的事情。这让她感觉很甜蜜，后来慢慢地就喜欢上他了。在一次和另外一个男生聊天时她谈到她喜欢他的意思，这男生就把这意思告诉他了。不久后，他就不再和她一起吃饭，也不和她打招呼甚至还有意无意地避开她。这让她觉得很难受，心里很难过，不知道对方为什么无缘无故不理她？其实她也想好好读书，可目前怎么也静不下心来好好学习！她不知道该怎么办。她该如何走出困惑？测一测异性交往能力测试下面6个问题，均没有标准答案，请根据自己的实际情况选择“是”或“否”。1.与异性交往太少。是()否()2.与异性来往感觉不自然。是()否()3.不知道与异性相处如何适可而止。是()否()4.暗自思慕异性。是()否()5.瞧不起异性。是()否()6.被异性瞧不起。是()否()【测试说明】回答是的计1分，回答否的计0分。得分4～6分：表明你与异性交往的过程中存在较为严重的困扰。1得分0～1分：表明你懂得如何正确处理异性朋友之间的关系。3得分2～3分：表明你与异性同学交往的行为困扰程度一般，与异性同学交往你有时觉得愉快，有时又认为似乎是负担，你不懂得如何与异性交往最适宜。2测试结果分析知识导读123性格上互为弥补情感上互为慰藉智力上互为激励异性交往的重要性4活动中互为鞭策坦然面对，不要太敏感大方交往，不要太秘密广泛交往，不要太单一举止得体，不要太随便4123策略训练5控制自己，不要太放纵反观自我我的异性交往能力测试得分如何？我是怎样对待异性交往的？当有异性同学或朋友向我求爱时，我会如何处理？我掌握了哪些异性交往的原则？刺猬取暖的故事森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻与受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以互相取暖而又不至于被彼此刺伤。这个故事提醒我们无论是学习还是生活，友情还是爱情，都应保持适当的距离，给对方留下一点空间，既体现了对他人的尊重，也显示了自己的教养。想一想【注意事项】在进行活动时，可让学生以不记名方式写小纸条，相互保密，也不探究对方是谁。【活动目标】通过分享对心仪异性同学的感受，使学生对异性同学的感觉正常化。【活动过程】1.每位同学准备一张小纸条，写下自己是否喜欢过异性同学，以及当时的感受。2.将纸条投入小纸箱，教师随机抽取朗读，请同学们注意聆听，不发表议论。3.大家交流我的小秘密。【活动准备】一个小纸箱。【小组分享】如何看待自己对异性的好感？这些感觉对我们的生活有什么影响？请说出自己心中最真实的感受。拓展活动：青春小鹿进我心