师生交往课件

赞字乡中学侯春妮一把戒尺、一根教鞭、一支粉笔、一个讲台，这是您的人生。-----老师课上老师教授学生知识老师跟学生一起讨论问题师生一起建立微信群师生一起跑操赞字乡中学侯春妮情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：能够与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也”。——《礼记·学记》教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们离不开老师的引领和指导，我们与老师的交流也促进了老师更好地“教”。小组讨论与分享：面对老师的引领和指导，我们应该有一个怎样的态度才能更好的促进我们与老师的交流？当你给老师提出自己的见解或建议的时候，通常你会怎么做呢？“教学相长”有妙招•主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。•真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。琴诗——（宋）苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？释义：弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。情景一思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……情景二小宇总是能保质保量地上交各科作业,经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面,狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来,老师发现他的作业本被落在了办公室里……假如是你，你会如何对待老师的批评？“教学相长”有妙招•学会正确对待老师的表扬与批评。•表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫。•注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。老师话题讨论:如何建立这种亦师亦友的良好关系呢？彼此尊重彼此尊重人格尊严个性差异劳动成果尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德素养。平等相待相互促进平等相待老师是我们知识学习指导者，也是我们精神成长的引路人主动关心老师理解老师感恩我的老师请为你们的老师写下：1.一句真诚+具体的感谢。2.一句由衷+温暖的赞美。3.一句贴心+亲切的关怀。写在彩纸上，做简单的设计，签上姓名，送给Ta——亲爱的老师。本节课我主要学习了_________。我懂得了___________。小结一、选择题1.古人云“教学相长”教与学是师生_______的过程（）①相互陪伴②相互排斥③相互促进④共同成长A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.习近平主席在同北京师范大学师生代表座谈时说“我回想自己的学生时代，教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这说明（）A.老师是我们学习的指导者和成长的引路人B.老师知识渊博，是我们成长路上的权威C.老师含辛茹苦，对我们有养育之恩D.老师就是为我们传递现成的结论3.在新型师生关系背景下，我们可以（）A.在课堂上直接指出老师的错误B.把老师当成良师，又当成真挚的朋友C.让老师主动迎合我们D.与老师交往不必注意礼节4.欣赏漫画，该漫画启示我们（）①我们应该正确对待老师的批评②老师的批评是关心、提醒和劝诫③批评学生的老师不懂得赏识教育④老师的批评能拨正我们前进的航向A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤与弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师的交往沟通中应该（）A.主动关心老师、理解老师B.从自己角度考虑问题C.不满老师对自己的批评D.责怪老师，憎恨老师二、简答题某校七年（2）班的老师组织同学们开展了一次主题为“良好师生关系大家谈”的探究学习活动。现请你参与。（1）【理性思考】良好的师生关系指什么？其内涵是什么？师生交往的良好状态是什么？（2）【指点迷津】如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？（3）【行动倡议】请你拟一条标语，倡议同学们为建立良好的师生关系而努力。