您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 公司方案 > 五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育教案1课为自己感到骄傲活动目标:1、让学生了解我努力我骄傲、我进步我骄傲的重要性。2、明确学习目的,感受学习的乐趣。3、为自己制定一份学习宣言和大家分享活动准备1、学生预习学习内容,思考相关的内容。2、教师准备教案。活动过程一、导入,激发兴趣我们已是高年级的大哥哥大姐姐了。几度春秋,我们在学习上取得了一些可喜的进步。同学们想一想,你在学习上受过哪些奖励?二、和同学们分享光荣榜1、交流学习上的奖励。2、分享后说说自己的感想3、你觉得哪些同学值得你学习。全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题,每组一个小组长,负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。③教师总结:在外面学习的道路上,只有不懈的努力,才能取得令人骄傲的成绩,体验到学习的乐趣。三、明确学习目的四、实话实说:1、每人写一份学习宣言,定下学习目标2、学生交流感受五、全课小结板书设计:为自己感到骄傲我努力,我骄傲我进步,我骄傲2课认识分数教学目标:教师:通过具体案例分析,让学生意识适应环境变化的必要性。学生:知道适应生活包括哪些内容,分析自身的适应能力及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,努力适应各种环境。一、导入当我们进入一个新环境,如入学、转学、换班、升级等,都可能会出现适应问题。大家会怎么做?二、讲授新课1.教师请一位同学讲小吴同学的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。2.教师结合[档案馆]的内容给学生们分析。教师:适应能力的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。只有适应环境,才能使你充分发挥聪明才智!3.教学(活动区):你适应吗?4.实践园:体会安静5.做一做:倾听自然6.读一读:感受学习中得乐趣。从努力中不断体验成功。在进步中不断提高效率。三、教师小结我们要增强自己性格中的积极方面,请老师多加指导,自己也要不断学习和练习,在与同伴的交往中锻炼自己,在做事中学习、让自己既能独立做事,又能合群,这样才能适应不断变化的环境。3课摆脱孤独一、活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程:一、热身运动——体验快乐1.同学们,今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼,你们猜会是什么呢?2.学生各自猜想。3.今天,老师要送给大家灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐的心情!来,让我们一起跟着音乐,把手舞起来,把脚动起来,让整个身体扭起来吧!(学生一边唱健康歌,一边做健康操,体验快乐。)师:同学们刚才我们跟着音乐做健康操,快乐吗?师:快乐是一种美好的情绪体验,能让人身心健康,对我们的生活、学习都有积极的影响,我们今天上课的主题就是我们最快乐。(出示课题:)二、传快乐球游戏——说快乐师:古人讲“独乐乐,不如众乐乐”,你们愿意和大家分享自己的快乐,让一份快乐变成几十份快乐吗?现在让我们在音乐声中传起快乐球,注意音乐一停,球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条,按照上面的要求说说自己的快乐,让别人也和你一起快乐。(出示课件:快乐球传快乐)1、把你做的最有趣的梦说给大家听。2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。4、给大家讲一个有趣的笑话。师(小结):对了,刚才大家享受到了很多快乐的事情,我们在优美的环境里会快乐,做自己喜欢的事情会快乐,别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人,就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚,不会总是快乐的,也有不快乐的时候,你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗?我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。三、快乐小天使在行动。是啊!烦恼、不开心的事,你有,他有,老师也有。刚听了大家说了那么多赶走不开心的好方法,我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在老师请你们这些快乐小天使们行动起来,帮帮他们,有信心吗?现在每个小组选其中一种情况思考讨论:我们怎样帮助这个同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪?请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。要求:(1)每组一位主持人,一位记录员。(2)每组讨论一个情境,看哪一组提供的方法又多又好。①自己学习进步了,考试也取得了比平时优异的成绩,可同学们还是不相信,说是偷看同桌的……②前段期间数学成绩不理想,今天又考砸了,老师要求回家请家长签字。③父母答应一起吃德克士或去游玩,结果他们没有兑现。④和同学发生争执,别人占上风,被同学当成笑柄。⑤有时事情自已认为是对的,却被老师、同学误解。⑥课堂上老师提问,没答出,被同学们嘲笑。3、展示学生“妙方”。(各组主持人发言,其他同学补充)4、小结:真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方”,也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。四、分享经验,体验快乐:1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?2、在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……3、教师点拨:怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(配乐,学生制作心理快餐)4、享用“心理快餐”:教师导语:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!①看史努比动画片段;②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚④看照片回忆快乐的往事;5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法:教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。五、唱快乐歌今天这节课老师真快乐,分享了你们的快乐故事,学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方,还有看到你们现在一张张开心的笑脸……那你们有什么收获呢,说给大家听听好吗?是啊,今天大家都很快乐。快乐让人年轻,快乐让人充满活力,让我们在生活中多一点开心,多一点快乐吧!最后,让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳,结束今天的活动。4课虽然——但是教育目标:意识到培养良好的习惯的积极性和必要性,形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯。可为好苦恼极了。为什么苦恼呢?[档案馆]里的故事会告诉你。绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯,才能使你充分发挥聪明才智!建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧!1、为自己打分1)自评学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分标准并举例说明。)知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。2)分析你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划成问题,大家互相帮助,好吗?一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法。其意)良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法。是什么任务呢?么多好方法,有同学给你的,有老师给你的,还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度,按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功!第五课我要学好它情谊。的老师,并与老师建立深厚的情感。导入讲授新课解课文。课堂活动1、议一议1)课文中的“我”是如何进步的?2)为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范?3)你和老师的情谊如何?2、说一说1)你心中的老师是什么样?2)你说说老师做得好的是什么?3)你认为老师不足的是什么?说出对老师的想法和看法,便于老师改进工作,增进师生情感。3、写一写优点、缺点及对老师的希望。4、做一做四种做法。么做法吗?想一分钟后,自由发言。5、表演小品实践指导1、做一日小老师同学们考虑一下,然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师,就要尊重老师的劳动。2、小小座谈会第六课模拟家长会内容标准:懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。教学目标:(一)情感、态度与价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度,正确看待“老实人吃亏”的思想。(二)能力:培养学生辨别能力和诚信生活的能力。(三)知识:正确理解诚信的含义,掌握诚实守信的重要作用,了解生活中诚实的复杂性,懂得怎样做才是对人守信,对事负责。教学重点:诚信无价教学难点:诚信做人到永远教学准备:教师准备:精选教学案例、制作教学课件。教学过程:一、导入:看大屏幕师:你有什么想法?学生谈感想。生:(略)师:我们看看真实情况是怎样的?(大屏幕示)经查证,发帖人系武汉社集网的工作人员,名叫刘波。12日地震发生后,刘从国外网站看到了有关四川地震的图片,便产生了通过加工该信息来炒作网站的念头。他以“水命红颜”为网名,在自己管理的论坛上对国外的帖文进行了重新编辑,并利用自己管理网站的便利条件修改了一些网民跟帖的时间,从而形成了该帖文发布于地震发生前的假象,制造了一个弥天大谎。真相被揭露后,刘已被社集网开除。师:现在,你怎样认识刘波的行为?生:(略)师总结:刘波造谣生事的行为,违背诚信的道德要求,尤其巨灾当前,丧失了一个公民应有的责任,受到谴责。同学们的评价,让老师看到了你们正确的是非观念及对诚信的众望所归。这就是我们今天要探究的话题:(大屏幕出示课题)与诚信结伴同行【设计意图:紧密联系社会现实,引用“5.12”地震后谣言四起的状况,引导学生思考、分析问题,引起学生情感上的共鸣,感悟诚信在社会生活中的重要性,从而自然地把学生带入到诚信话题的讨论中。】二、学习新课:板块一:感悟诚信师:古往今来,人们一直谴责不讲诚信的行为,颂扬诚信的美德。在我们成长过程中,也受到了很多诚信的教育,积累了很多诚信的知识。下面就请大家列举你所知道的古往今来有关诚信的成语和故事。并推选小组代表给大家讲述交流!(前后桌四人为小组,相互交流一下)(约3分钟)【设计意图:搜集展示诚信故事,激发学生参与课堂的积极性,在交流分享中感悟诚信的含义及内在联系。】生讲述诚信故事,师评价鼓励师:现在请根据你所讲述的事例,来概括一下诚信的含义。师生总结诚信含义及联系。屏幕展示:诚实守信【设计意图:简要总结教学活动贯穿出来的知识,明确价值标准。】板块二:思考诚信师:现在让我们继续思考诚信带给我们的影响。社会学和心理学的研究表明,自己的诚信与赢得他人的诚信成正比,自己越诚信,就越会赢得他人的诚信回报。据此,请你猜想“刘波的所作所为对他今后生活会产生怎样的影响?”【设计意图:导入案例的再次使用,引导学生深入思考诚信的意义】生:(略)师:由此,你得到什么启示?生:(略)屏幕展示:人无信不立,诚信是公民的“第二身份证”。师:在人们的合作交往中,不诚信必然要付出昂贵的代价。既然如此,为什么还会出现违背诚信的行为呢?【设计意图:利用学生喜闻乐见的公益广告,启发学生思考不讲诚信的原因】视频欣赏[注水鸡,画出的斑点狗,出租司机改造计价器,被顾客发现后,引起争吵]屏幕展示问题:为什么会有这些违背诚信的行为?这些行为会带来哪些危害?生一:这些人只看到了眼前的利益,眼光狭隘……生二:这些人只想着赚钱,一夜暴富,目光短浅……生三:会危害公民的身心
本文标题:五年级上册心理健康教育全册教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1718888 .html