小学读书节活动方案

小学读书节活动方案一、活动目的1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质!二、活动主题沐浴书香，快乐成长。三、活动时间2011年9月——2012年6月。四、活动要求1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。五、活动措施1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。(低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。)2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间(早读、每周一个课外活动)，开展形式多样的诵读活动。3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。六、活动安排第一阶段：宣传发动阶段1、宣传发动，创设环境。(1)营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。(2)完善班级图书角建设。(3)各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。2、开幕式。第二阶段：指导阅读阶段各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。第三阶段：活动开展阶段重点开展以下活动：活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。(2011年9月)(负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳)活动二：经典诵读操比赛。(全校)(2011年10月)(负责人：商文杰、崔芳)活动三：班级经典诵读比赛。(2011年11月)(三、四年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞)活动四：手抄报、读书卡比赛。(2011年12月)(三至五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)活动五：教师读书交流会。(2011年12月)(全体老师)(负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)活动六：国学教育课题研究。(2012年1月)(全体语文老师)(负责人：崔芳)活动七：“征集名言、制作书签”活动。(2012年3月)(三、四、五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)活动八：“诗配画”比赛。(2012年4月)(一、二年级)(负责人：刘华、张丽芳)活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。(负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳)活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。(2012年6月)(负责人：何京梅王磊商文杰崔芳)七、闭幕式及活动表彰(2012年6月)1、学校领导致闭幕词。2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。小学“书香班级”评比标准1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。(10分)2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。(10分)3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。(10分)4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录(照片、视频等)。(10分)5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。(10分)6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。(10分)7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。(10分)8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇(3—5年级作文，1—2年级写话)。(10分)9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。(10分)10、每天早读(8:00—8:20)和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。(10分)评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。)小学“读书明星”评比标准1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。(10分)2、拥有自己的藏书100册以上(低年级50册以上)，并逐年添置新书5册以上。(10分)3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。(10分)4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。(10分)5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。(10分)6、每学期至少写2篇读后感。(10分)7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。(10分)8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动,并取得优异成绩。(10分)9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。(10分)10、能与父母积极参与亲子阅读活动。(10分)评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。(参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。)第二小学“书香家庭”评选标准1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。(10分)2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。(10分)3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。(10分)4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。(10分)5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。(10分)6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。(10分)7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。(10分)8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(10分)9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。(10分)10、孩子品行表现良好，学业优良。(10分)评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。(参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。)第二小学“书香教师”评选标准1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。(10分)2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。(10分)3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。(10分)4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。(10分)5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。(10分)6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。(10分)7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。(10分)8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。(10分)9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。(10分)10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。(10分)评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。)附件3：第二小学教师推荐书目《给教师的建议》苏霍姆林斯基著《爱的教育》亚米契斯著《陶行知教育名篇》陶行知著《做最好的教师》李镇西著《窗边的小豆豆》黑柳彻子著《不跪着教书》吴非著《新教育之梦》朱永新著《教育的理想与信念》肖川著《民主主义与教育》杜威著《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著《为了自由呼吸的教育》李希贵著《与青春同行》李镇西著《多元智能》加德纳著《爱弥儿》卢梭著《赏识你的孩子》周弘著《我的教育苦旅》高万祥著《玫瑰与教育》窦桂梅著《给教师的一百条建议》郑杰著《校本研修面对面》陈大伟著《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目一年级上册：《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》一年级下册：课文链接：《松鼠和松果》)——《中国名家经典童话》(林颂英)《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》(野军)其它书目：《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》二年级上册：课文链接：《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》(腾毓旭)《称赞》——《小巴掌童话百篇》(张秋生)其它书目：《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》二年级下册：课文链接：《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》(倪树根童话选集)其它书目：《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》《一粒种子的旅行》三年级上册：课文链接：《盘古开天地》——《中国古代神话故事》《孔子拜师》——《孔子的故事》其它书目：《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》三年级下册：课文链接：《蜜蜂》——《昆虫记》(法布尔)《普罗米修斯》——《希腊神话故事》《卡罗纳》——《爱的教育》其它书目：《郑渊洁童话集》《乌丢丢的奇遇》四年级上册：课文链接：《巨人的花园》——《王尔德童话》其它书目：《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》四年级下册：课文链接：《窃读记》——《城南旧事》(林海音)其它书目：《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》五年级上册：课文链接：《将相和》——《史记故事》《景阳冈》——《水浒传》其它书目：《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》五年级下册：课文链接：《最后一头战象》——《象群出没的山谷》(沈石溪)《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》其它书目：《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》《汤姆索亚历险记》