增强班级凝聚力的主题班会

班级凝聚力班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。2、增强“热爱班级”的情感。3、增进学生彼此间的了解。4、提供学生展示自己的舞台。班会流程一、介绍班会背景二、互动交流讨论三、开展趣味游戏四、发言总结有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤！一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。----著名教育改革家魏书生大家觉得我们班的凝聚力如何呢？什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（体验团结力量大，增进彼此的了解）说明：一系列活动以组间竞赛的形式展开。按座位分为8组进行①小活动——你对同学知多少？随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、鞋码、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。②小活动——优点大轰炸随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢之情。③小游戏——指手画脚每一组的同学制定一种交流方式（不能用语言），老师告诉最后一桌的同学一个数字，最后一个同学按照组内约定的方式往前传递这个数字，最后传到第一桌同学，速度快而且准确的一组获得胜利。班级凝聚力的积极作用众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。团结就是力量。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋向后的，转过身；向侧的，扭过脸！打盹的，快醒来；踏步的，快向前！机不再失，时不我待；任重道远，刻不容缓。丢开吧，丢开那些纠缠不休的个人恩怨，和整个班级的困难相比，那些芝麻绿豆值几个小钱？!擦干吧，擦干残留在脸上、心上的泪痕，为了走在年级的前列，我们多么需要全力奋战！让我们以这首：爱因为在心中结束今天的班会吧