衡水中学高考学习方法总结

衡水中学高考学习方法总结！1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。2健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。6、悲观些看成功，乐观些看失败；轻松些看自己，宽容些看别人；理智些看问题，纯真些看人生。7、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。10、总想赢者必输，不怕输者必赢。11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！12、名列前茅是银，日新月异是金。13、试试就能行，争争就能赢！14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人是庸者，还能从别人的失败中得到升华的人是智者。17、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力。18、高考只是百万人参加的一次练习。19、平日从严，高考坦然。20、练习是高考，高考是练习。21、永远不要以粗心为借口原谅自己。22、紧张而有序，效率是关键。23、争取时间就是成功，提高效率就是提高分数。24、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。25、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向陋习挑战。26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕。27、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。28、每道题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。29、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂物和体育锻炼。30、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。31、学习与坐禅相似，需有一颗恒心。32、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。33、听老师的话，照老师的办，自己的事情自己干。34、不经三思不求教，不动笔墨不读书。35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。36、学习中的相对论：抓紧时间和提高效率就是延长生命。37、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动要一致。38、体悟往届高考题，触类旁通。39、复习中先建钢筋铁骨，再注混凝土。40、书越读越薄。学习网络化，严密化。41、全面复习：地毯式轰炸，查缺补漏：精确制导。42、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天练。43、宁给强项少一些时间，不差弱项一份工夫。44、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。45、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。46、治学攻坚。唯一的希望在于自强不息。47、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。48、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。49、模拟失利并非坏事，让你发现问题。模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。50、高考试卷是一把刻度不均匀的尺，难题的分值不一定高。51、得高分的秘诀就是少丢分。52、只求少丢分，不说得高分。53、对待试题：冷静、乐观。对待考试：认真、自信。54、前120分：志在必得，细大不捐；后30分：多多益善，失不足惜。55、前120分：若拿稳拿，后30分：定不落空。56、把容易题做对，难题就会变容易。57、不求难题都做，先求低档题不错。58、最难得题，对你而言并不一定在最后一题。59、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。60、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏；面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。61、做好准备，考场上总有艰难的时刻。沉着才见英雄本色。62、高考前一周的安排：细致安排，积极备战，合理休息，稳定情绪。63、高考前两天，我胜利完成复习任务。心存疑惑，就会失败，相信胜利，必定成功。64、高考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。65、从容面对高考，自信迈向未来。自信创造奇迹，拼搏续写神话。66、心志决定命运，态度决定高度。功夫不负有心人，今天的努力，定会收获累累硕果。67、我自信，我出色，我努力，我成功。68、我一定能成功，成功之路始于足下！衡水中学作息时间表5:30起床（起床以后洗漱、整理内务）5:45早操6:00-6:30早读6:30高三学生吃早饭6:34高二学生吃早饭6:38高一学生吃早饭7:10-7:35早预备7:45-8:25第一节课（7:43预备）8:35-9:15第二节课（8:33预备）9:25-10:05第三节课（9:23预备）10:05-10:30课间操10:30-11:10第四节课（10:28预备）11:20-12:00第五节课（11:18预备）12:00吃午饭12:40进入宿舍楼12:45-13:45午休13:58进入教室14:05-14:45第六节课（14:03预备）14:55-15:35第七节课（14:53预备）15:35-15:55眼保健操15:55-16:35第八节课（15:53预备）16:45-17:25第九节课（16:43预备）17:35-18:15第十节课（17:33预备）18:15高三学生吃晚饭18:19高二学生吃晚饭18:23高一学生吃晚饭18:50-19:10看电视新闻（录播）19:15-20:00晚一（19:13预备）20:10-20:55晚二（20:08预备）21:05-21:50晚三（21:03预备）22:00教室熄灯22:10晚休在河北衡水中学的“英才街”上，2013年104位考入清华北大学生的头像贴画从街口一字排开，一直延伸到校门口。衡水中学“像黑洞一样”吸纳全省优秀生源，河北高考渐成独唱。2013年高考衡水中学独占清华北大招生人数的80%、全省600分以上考生的五分之一。这已经是衡水中学连续第14年在河北省高考中夺魁。一直以来，围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。取经者络绎不绝【衡水的GDP长年徘徊河北末三位，但衡水中学撑起了“教育名城”的所有名声。放假时校门口停驻近4000辆小车，十年中接待访问人数17万，如今参观须交600元会务费。】位于北京以南270多公里的河北衡水有着便捷的交通，却有着与之不相称的经济发展水平，由于资源缺乏，GDP长年徘徊河北末三位。衡水中学几乎撑起了这座小城所有的名声，学校位于市区西南一片低矮的居民区，来往大货车卷起的尘土时常将街道陷入一片灰蒙。衡水周期性的繁荣，则出现于每个月学校放假的日子。外地家长们赶来衡水看望念书的孩子，挂着各地牌照的小汽车会将街道塞满。“能考个好大学，见不到孩子也值得。”家长们每个月只能见孩子一次，陪孩子吃顿饭。但他们觉得孩子能到衡水中学念书，就是送进了“大学的保险箱里”。家长来了，全国各地的老师们也来了，他们是衡水中学的“朝圣者”。虽然是以研讨会的名义来到衡水的，但老师们的参观并不免费，他们需要为此交600元的“会务费”。脖子上挂着吊牌，他们像学生一般排队，在衡水中学工作人员的带领下进入校园参观。激情课间操震天的口号，无人抬头的自习课，午饭时间学生的奔跑，都会给这些老师留下深刻印象。然后认真地在笔记本上记录下“封闭管理”、“量化教学”这些词语。当然，不少人还会反思自身，写下长篇大论的参观感受。但这些取经者学到了什么“真经”呢？换句话说，衡水经验，是否可以在全国复制？山东的老师曾慕名来学习过。但来过以后，之后就不再来了，因为山东禁止中学补课。“衡水模式的基础是建立在对学生时间控制之上的。”曾在衡水中学任教10年的李娟说，禁止补课打断了生产线的连续工作。学生时间被量化管理【完全可以把衡水中学当作一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每天晚上10：10关机停工，其间的每一分钟都被“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴。】衡水中学的腾飞从1994年开始。“衡水中学管理的特点就是没有死角。”衡水中学退休教师戴藏云说。所谓“没有死角”，就是实行全寄宿、封闭管理，在校内，学校全面安排学生的学习、活动和休息。而林林总总的校规细致到“能否带橘子进教室和穿短裤睡觉”。流传于网络的一张课表，记录了衡水中学校园生活的紧凑，学生从每天早上5点半起床开始，一直到晚间9点50分，排得满满的。就算是晚间放学之后，学生也必须十分钟内跑回宿舍并上床休息。如果学生违反，将面临惩罚。衡水中学的一天，是从操场上震天的口号声中开始的。每个班级音量的大小，直接决定了这个班级的量化考核分数。就算是站在操场上，每个学生手中也都拿着书本在朗诵，争分夺秒。就算是吃饭，学生们也是争先恐后跑去食堂，一度学校规定不许跑，甚至派人检查，仍然管不住。“我来衡中做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？”经典的“衡中三问”，是衡水中学学生头顶的“道德律令”。而激励人心的口号则见于每个班级和学校的各个角落，就连上楼的阶梯上也都是各种各样的公式。积极、竞争，已经深入校园里的每个角落。衡水中学的时间表里每件事都被精确到了分钟，就连处理学生的早恋问题，衡水中学的量化也做到极致，如男女学生频繁交往等“非正常接触”，会酌情量化扣除班级德行分。“衡水中学的管理说到底就是封闭管理和量化考核，这是一个钢镚的两个侧面。”衡水中学前校长李金池告诉记者，封闭管理是第一步，可以为学校营造一个单纯的环境。而要调动老师的积极性，量化考核则是不可或缺的。而有去过衡中的参观者认为，绩效量化其实就是借助现代公司手段管理校园，无止境地追求效率和数值考量。从量化班级入手，班级的学习成绩、纪律、宿舍卫生状况，都会影响考核成绩。而考核的成绩直接与班主任、任课老师的绩效评定发生联系。“比如坐班，量化会具体到每个小时。”李娟说，执行量化考核的是学校课少的音体美副科的老师和教务干事，他们统计成表并公布出来。“学校利用了老师们的自尊心。”李娟说，量化考核鞭策结果是，老师只能拼命工作。“这是一种过度教育”【前校长李金池在接受媒体采访时也承认：当年搞的是题海战术，拼学生、拼老师，做了不少违背教育规律的事。】近年来，关于衡水中学教育模式的讨论从未停息。李金池在接受媒体采访时也承认：当年搞的是题海战术，拼学生、拼老师，做了不少违背教育规律的事。有些老师甚至体罚学生，采用棍棒教育，学生累得发昏，老师累得吐血。他说，从1997年后他也开始探索课堂改革，增加学生课堂参与度。吊诡的是，越来越多的中学都开始以衡水中学为师。对于河北那些利益受损学校而言，要生存下来就只能学习衡水中学。然而，衡水中学的“马太效应”已成，要撼动几乎不可能。李娟介绍说，如今衡水二中、衡水十三中都是学习衡水中学的治校模式，甚至在某些做法上青出于蓝。衡水二中提倡“低进优出”，招收衡水中学余下生源中的优秀者，目前每年也都有5人左右考上清华北大，实力远超其他地市的名校。“衡水中学的本质是一种过度教育。”一位衡水中学的离休领导告诉记者。张雨还能记起她2007年在衡水中学复读的日子，发呆、吃零食、撕纸都会被记录，损失班级量化考核的成绩。一天晚间，她尿急去上厕所，就被工作人员记录下来，第二天通报批评就上了黑板报，班级量化考核被扣掉一分。如今，无数渴求升学成就的学校将衡水中学的经验奉为圭臬。这让李娟感到忧心，教师的状态最终会影响到学生，考核的压力也会间接转移到他们身上。“谁的青春可以被量化呢？”李娟说。（文中李娟、张雨为化名）流水线操作完全可以把衡水中学当作一家工厂来看待。拿着衡水中学的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。工人――教师现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工――喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统，因为“好管理”――她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、英语、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。产品――高考升学率这个工厂的产品，便是每年6月份的高考