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嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010课题设置字符格式课型理论+实操课时1授课教师杭继英教学目标知识目标:1.弄清楚“字体、字号”的概念;2.识别各种字体的样子,各种字号的大小。3.使学生熟练掌握用不同的方法对文档的字体、字号进行设置。能力目标:使学生掌握改变字体、字号的具体方法,并能应用于实践和日常的学习生活中。情感目标:培养学生的审美能力、创新能力、操作能力和自学能力。教学重点1.文字的字体、字号的设置。2.设置字体、字号时首先要选中目标后再操作。3.实例文档的设置。教学难点1.准确识别字号的大小2.找到字号“磅”与“号”的区别。学情分析教学实施的对象是中职二年级学生,他们的计算机基础能力参差不齐,基础好点的,在老师的引导下,能很快的熟练操作;基础差点的需要花更多的时间去练习才能掌握知识点。大部分学生的基础相对较差,自信心不足,注意力不集中,理解能级薄弱,只对直观的东西感兴趣,抽象难懂的不愿意多接触,且对理论性的知识不感兴趣,但乐于动手实际操作,这应该是中职学生的共性。针对学生的这些情况,本节教学内容以实例为主,引导学生自学、相互讨论学习,激发学生的学习兴趣,化繁为简,引导学生“做中学,先会后懂”。教学方法案例法、多媒体演示、任务驱动法;教学设计新课导入----新课讲授----课堂小结----布置作业教学过程教学内容及教师活动学生活动【新课导入】1.引导学生欣赏未经格式化和已经格式化了的古诗2.问题引导:欣赏完两种不同格式的古诗,请同学们想一想你更喜欢哪一首?为什么?两首不同格式的诗存在哪些差异?并举手发表。教师总结评价:更喜欢第二首,看起来有序美观、清晰醒目、便于阅读。学生欣赏学生举手发表自己的想法嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010教学过程使用了不同的字体、字号、字形等来显示文本。3.揭示新课,出示本节课学习目标:(1)弄清楚“字体、字号”的概念;(2)识别各种字体的样子,各种字号的大小。(3)熟练掌握用不同的方法设置文档的字体、字号。【新课讲授】一、字符格式(一)字符格式的概述字符格式是指文字的外观,如字体、字号、粗体、斜体、下划线、字的颜色、字间距等格式。(图片展示不同的字符格式)(二)字符格式的设置方式1.先设置后录入:先设置好文字的格式,再录入文字。2.先录入后设置:先录入文字,再对选定的文字进行设置格式。教师演示:(空白文档)让世界充满爱!(三)字符格式的设置方法(图片展示)1.利用“开始”选项卡“字体”组的“字体”下拉列表框设置2.字体格式工具栏设置3.利用“开始”选项卡启动字体对话框设置4.单击右键启动字体对话框设置(常用)二、字符格式的设置(一)字体的设置1.什么是字体:字体是指文字的风格式样。Word提供了多种中英文字体,常用的中文字体有宋体、仿宋体、黑体、楷体、隶书和幼圆等。英文字体有TimesNewRoman、Arial等。注意:在word文档中,默认的中文字体是“宋体”,西文字体是“TimesNewRoman”。2.设置字体方法一:利用“开始”选项卡操作第一步:选取要设置的字体;学生观看图片学生听老师讲解学生听老师讲解学生听老师讲解学生观看演示并识记步骤嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010第二步:在“开始”选项卡“字体”组中找到“字体”下拉列表框;第三步:选择需要使用的字体,单击完成设置。选取文本“开始”字体方法二:利用字体格式工具栏快速设置第一步:选取要设置的字体,此时在选中字体上方自动浮现字体格式工具栏;第二步:单击格式工具栏中的“字体”右侧三角按钮出现下拉列表框;第三步:在下拉列表框中选择需要使用的字体,单击相应字体完成设置。选取文本字体格式工具栏教师演示:房屋租赁协议书方法三:“开始”选项卡调动字体对话框第一步:选取要设置的字体;第二步:单击“开始”选项卡“字体”组中右下角的对话框启动器按钮,弹出“字体”对话框;第三步:在“字体”对话框中选择中文字体或西文字体,在相应的下拉列表中选择需要使用的字体并单击选中,在对话框下方的“预览”框中预览设置效果,单击“确定”按钮完成设置。选取文本“开始”对话框启动器按钮字体中文/西文字体方法四:单击右键调动字体对话框(习惯性常用方法)第一步:选取要设置的字体;第二步:单击右键,弹出“字体”对话框;第三步:在“字体”对话框中选择中文字体或西文字体,在相应的下拉列表中选择需要使用的字体并单击选中,在对话框下方的“预览”框中预览设置效果,单击“确定”按钮完成设置。选取文本单击右键字体中文/西文字体教师演示:房屋租赁协议书学生练习:练习1:打开Word文档“练习题”,把下面的文字设置为括号内要求的字体:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(黑体)勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(华文行楷)学生按照步骤方法练习,若有问题,可以举手提问或同学间相互交流讨论嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(华文彩云)TobeornottobeThisisaproblem.(ArialBlack)TobeornottobeThisisaproblem.(TimesNewRoman)教师总结、点评字号设置中出现的问题(二)字号的设置1.什么是字号:字号是指文字的大小。在Word中字号的表示方法有两种:①以“号”为单位,如初号、小四、八号等,数值越大,文字越小。②以“磅”为单位,如6.5,10,72等,数值越大,文字也越大。(引导学生做游戏“大西瓜小西瓜、大苹果小苹果”,以此让学生更好的理解字号中中文字号和数字字号的区别)注意:在word文档中,默认的中文字体是五号字。2.设置字号引导学生:字号的设置方法与字体一样让学生自己动手实践,用四中方法对字体进行设置,若过程中出现问题,可以举手问老师,也可以同学之间相互交流(培养学生的自学能力、合作交流能力)。学生练习:练习2:生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(一号)生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(四号)生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(10.5号字)生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(20号字体)生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(小四+华文琥珀)生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(15+幼圆)教师总结、点评字号设置中出现的问题三、综合练习打开综合练习题,按照要求设置文档中的字体,让学生练习并演示。教师总结、点评练习中出现的问题学生听老师讲解和老师一起完成游戏学生自己动手操作,完成字号设置练习学生练习并演示嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010小结1.熟记Word2010文档字符格式字体、字号的设置的方式及方法,掌握利用“开始”选项卡、启动“字体”对话框,格式工具栏等进行文字的字体、字号的设置,并能进行实例文档的编排制作。2.操作时注意:“先选定后操作”,所做的各种格式设置都是只对选中的文本起作用。3.掌握字号“号”与“磅”的区别。4.动手操作,实例文档的设置。布置作业按要求对实例文档进行字体、字号的编排设置。教学反思
本文标题:设置字符格式设教案(详案)
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