现代建筑派代表人物之格罗皮乌斯

现代建筑派代表人物——格罗皮乌斯汇报者：刘zy时间：2014·6·20No.1简介No.2思想历程/代表作品No.3建筑思想及理论格罗皮乌斯——WalterGropius目录简介NO.1沃尔特·格罗皮乌斯1883年5月18日－1969年7月5日NO.1——简介格罗皮乌斯Gropius*1883年出生于德国柏林*1903-1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛腾堡工学院*1907-19010年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职*19010-1914年，自己开业*1915年开始在魏玛实用美术学校任教*1919年任包豪斯校长*1928年同柯布西耶等组织国际现代建筑协会*1937年定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。1952年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院思想历程/代表作NO.2沃尔特·格罗皮乌斯1883年－1969年人物关系工业设计大师，理论家，实践天主教义1.哥特式是教堂建筑的唯一形式，2积极倡导设计与制造业的诚实与直率。（威廉·莫里斯）（奥古斯塔斯·普金）（彼得·贝伦斯）（约翰·拉斯金）接受普金的第一观点，摒弃第二观点。创造的真实性在于用手来制作。继承了拉斯金的衣钵，社会主义倾向，仇视机器，发动了一场复活手工艺的运动。（格罗皮乌斯）拒绝复制历史，几何图形风格，工业新古典主义。继承发展继承发展继承发展师从NO.2——思想历程师从贝伦斯1.19世纪下半叶，由拉斯金和莫里斯倡导的工艺美术运动的失败证明建筑师无法阻止工业化对实用艺术和建筑的冲击。2.建筑与工业文化相结合是大势所趋。3.赋予工业建筑艺术特征意味着借鉴传统建筑形式，出现①基于工业生产的结构需求，照搬历史和传统建筑元素。②不采用前者肤浅的拼凑折中和模仿，结合新材料和新技术实现传统形式的大幅度简化和转型。4.贝伦斯——工业新古典主义建筑风格：高度的精确性，明确的砌体性特征，紧凑轮廓，耐用的材料，巨大、力量、严峻之感。将具有象征意义的形式和现代建筑材料的使用结合起来，是的工业和历史的特征双重并存和显现。（通用公司涡轮机车间）（柏林船舶建造展览会展厅）（工业产品）NO.2——思想历程工业新古典主义修正—美国主义1.19世纪末，美国主义盛行欧洲大陆。2.1913年，一本名为《隧道》的小说简单明确诠释了“美国主义”，即“完全的机械化和理性化”，美国主义对技术的肯定、完美的理性和绝对的现代性特征为欧洲人所向往与期待。然而这与欧洲传统文化之间存在尖锐的矛盾。3.凭借富饶的矿产资源，肥沃的土地以及一种创新的先驱精神，北美在上世纪初成为现代文化的领跑者。4.格罗皮乌斯早在1910年前就开始大力收集他认为具有现代建筑特征的工厂的照片和资料，其中大部分是北美的。北美建筑无疑是“实用主义”的，其简单性直接来自其目的。5.美国建筑体现的是一种“技术形式”，格罗皮乌斯试图结合欧洲历史，发掘其纪念性。6.继承了贝伦斯的工业建筑的纪念性，批判工业新古典主义过于保守和不真实。NO.2——代表作品法古斯工厂Gropius1911年，格罗皮乌斯与A.迈尔合作设计了法古斯工厂，这是一个制造鞋楦的厂房。建筑特点：（1）非对称的构图；（2）简洁整齐的墙面；（3）没有挑檐的平屋顶；（4）大面积的玻璃窗；（5）取消柱子的建筑转角处理。NO.2——代表作品科隆展览会办公楼1.办公楼无疑是格罗皮乌斯不断倡导追求的一种可以与埃及金字塔和希腊神庙相比拟的纪念性建筑的典范。2.这是一座严格对称的建筑，其前立面让人联想到亚述的列柱，入口有一种埃及的式，而楼梯间则像两座构筑了立面的塔楼以及与砖墙形成鲜明对比的古典装饰。3.再加上对古典形式瓦工的模仿，一种由历史的建筑语言到现代工业文化的转变得到印证。4.相较于贝伦斯，格罗皮乌斯对战前美国建筑的关注帮助他建立了一种不受传统制约地表现技术本身的观念。NO.2——代表作品作品比较1.将两个建筑放在一起，一种模糊的关联性不言而喻。棱角分明的几何形体，强烈的横向墙体分隔，纵横交错的格子窗，几何块状虚实对比，甚至是山墙面圆形装饰都在告诉读者他们之间的血缘关系。2.形象上的几何暗示：普金一直赞美哥特建筑，并将建筑形体上的向上趋势作为一种信仰。这种信仰也一度成为古典经典，影响着很多建筑师。在迈向现代主义的路上，对这种想要接近天堂的愿望在逐渐减弱，但还是能从建筑师的作品中看到些许古典意象化的影子。3.提炼与翻转。用玻璃代替厚重石墙作转角，使得整个建筑显得更加锐利。在法古斯工厂，玻璃成为面积超过砖石的主要外围护结构展现在人们面前。两者都有强烈的几何倾向，虽然汽轮机厂外形上有类似拱顶的结构，但实际上除了转角石墩微弧度之外，其他部位都是坚挺的直线。与之相比，法古斯的几何形体显得更加纯粹与简练。它将层次线脚简化的同时大大简弱了玻璃界面与实体界面之间的纵深差距。汽轮机厂故意将原本凹进的玻璃界面凸出墙体之外的做法使得这个建筑变得更有意思。加粗的黑框让整片的玻璃界面更加突出，这种做法也显得特立独行。（通用公司涡轮机车间）NO.2——代表作品作品比较1.1914年建造的德意志制造科隆展会办公楼，这个建筑平面对称式构图严谨。玻璃外表面形成连续性薄膜，将砌体楼梯包砌在里面，故意让建筑显得轻盈透亮，打破大体量建筑向来给人的沉重感。玻璃幕墙的运用在这个大楼里面显得大胆又自如。但它所保留的经典对称式平面和类似赖特式的悬挑平屋顶还有“杂质”的嫌疑。古典主义观念和庞杂的思想在这座建筑中影响了格罗皮乌斯，显得不那么纯粹2.法古斯工厂和德意志制造科隆展馆办公楼是格罗皮乌斯在德绍包豪斯校舍前的两个设计作品。3.从以上分析可以看出，这两个建筑还有古典建筑的影子，并在尝试努力挣脱古典主义思想束缚。格罗皮乌斯在建筑中强调几何形体，并对玻璃和钢的大胆运用，将建筑虚实大面积反转过来，获得意想不到的效果。（科隆展览会办公楼）NO.2——思想历程走向——理性主义1.一战期间（1914——1918），各国的建筑活动基本趋于停顿。2.大量的房屋毁于战火，于是住宅建设成为各国最关切的事情。3.格罗皮乌斯关注理性提高工业化建造的效率。逐渐淡化纪念性的主题。4.战后的格罗皮乌斯逐渐走向理性主义的道路，建筑形式中传统因素的影响减小，机器效率的影响在增强，拜托了对称性的束缚，获得更大的自由度。包豪斯员工住宅（1926年）1913——1914年1920——1921年NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表它建于1925—1926年，为包豪斯学校设计，是格罗皮乌斯的代表作。校舍面积约一万平方米，共分三部分：1.教学楼，各科工艺车间；2.生活用房（包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等，宿舍为六层，其余为两层），3.职业学校（与教学楼由过街楼连结）。设计强调实用功能，充分利用现代建材、结构，表现简洁、通透，用不对称的造型来寻求整个构图的平衡与灵活性，用非常经济的手段表现出严肃的几何图形。建筑特点：（1）实用功能作为设计的出发点；（2）采用灵活的不规则的构图手法；（3）结合现代建筑材料和结构特点取得建筑艺术效果。NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表格罗皮乌斯于1919年将工艺学校和美术学校合并创建包豪斯，希望能够创造全新的人才培养模式，将学校变成能够合理利用机械工业大生产，提高产品质量的实验基地。格罗皮乌斯为学校设计的德绍校舍成为他的代表作品之一。校舍建于1926年，位于城市郊区，临近弗里德里希大街的城市公有地。整个建筑的功能分区明确，非对称、离心式形体，可以看成是两个倒插的“L”形组成。包豪斯校舍与前期作品的比较校舍延续法古斯工厂和汽轮机厂的几何形体，并将这种几何形体用得更加历练。平面形式完全摆脱古典对称式，采用非对称的平面布局。从法古斯工厂到德意志制造联盟科隆办公楼再到包豪斯校舍，格罗皮乌斯善于用玻璃幕墙打破建筑的厚重感。校舍虽然延续了法古斯工厂的“悬吊”玻璃幕墙，却去掉横向分隔线，将“悬吊”玻璃幕处理成完整的一片，使立面更加完整、纯粹。在科隆展馆办公楼的基础上，玻璃表皮与结构脱开并包裹在建筑之外，楼板悬挑并去掉角柱。玻璃与钢的配合运用更加娴熟。NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表包豪斯校舍的启示：挣脱古典束缚包豪斯校舍从以下几个方面挣脱了古典形制的束缚并对以后的建筑产生了深刻而巨大的影响。1）彻底挣脱对称的古典形制，在平面上获得自由；2）将玻璃作为获得阳光的外围护做到了极致；3）通过玻璃幕、大阳台、屋顶平台最大限度获取阳光；4）肯定了机械的积极面，试图通过机械化拓展建筑的可能性，表现在通过机械制动的窗等；5）将功能在设计中的地位提升到了绝对的高度；NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表包豪斯校舍的启示：对机器态度的思想变化1）关于人类的思想认识似乎总是像钟摆一样来回于古典与挣脱古典之间，但历史的车轮总是推动文明向前发展。拉斯金、莫里斯，嫌恶新型的钢与玻璃集合的建筑。2）然而1907年“德意志制造联盟”成立，作为其首席建筑师得贝伦斯，接受机器，并开始探寻适合大工业机械生产方式的设计道路。3）格罗皮乌斯把自己看作是拉斯金、莫里斯、范·德维尔德及德意志制造联盟的追随者。他利用机器的优越性，在住宅及工业化住宅的建设中探索高质高效的预制装配方法。NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表包豪斯校舍的启示：做机器的主人1）对格罗皮乌斯的评价很多，人们众口一词肯定的是他以及他的包豪斯对于现代设计教育模式的贡献。2）但是20世纪70年代以后，一些人站出来指责现代主义对历史传统的割裂，指责机械复制带来的千篇一律。甚至有人将四处泛滥的钢筋混凝土玻璃盒归罪于格罗皮乌斯。3）格罗皮乌斯发起的包豪斯的初衷是“避免人类受到机器的奴役”，人要做机器的主人而非仆役。4）当工业化像机械复制艺术品一样被运用于建筑业，刚开始的时候，它只是一种提高工作效率的手段，而非必要手段，它应该为设计师所掌控，被设计师运用。5）改变世界一面的现象，应该增加设计师的数量及质量，以及设计师在这场斗争中对机械的控制力。NO.2——代表作品包豪斯校舍理性主义代表包豪斯校舍的启示：包豪斯教育目的在于培养对机器具有强控制力的人1）盲目复制是导致前篇一律的罪魁祸首。显然格罗皮乌斯对盲目或无度复制所产生的后果早有考虑，包豪斯教育的最终目的也就是通过提高操纵机器的人的艺术修养与专业素质，以避免艺术作品的盲目和过度复制。2）我们无法预料后人是怎样评价我们以及我们的时代，而我们所能做的仅仅是在这个时代，将这个时代的事情做好。格罗皮乌斯就是这样做的。NO.2——代表作品自用住宅Gropius这幢住宅是格罗皮乌斯和他在包豪斯的学生布劳耶尔（M.Breuer）合作设计的，格氏在1937年3月以政治难民的身份从英国来到波士顿，在哈佛大学建筑研究生院任职，他想为他的那些包豪斯家具（大部分是布劳耶尔设计的）找一个合适的家。住宅选址在一个缓坡的顶部，这里离哈佛大学约1个半小时的车程，周围是大片的果园，还有高高的橡树，远处可以看到Wachusett山怡人的风景，据说是因为听取了这幢住宅的资助人JamesStorrow太太的建议（这周围的地都是她的），格氏将车库远离住宅而设于院门口的路边，Storrow太太认为这样可以减少冬季院内道路的除雪工作。和大部分美国小住宅一样，它采用的是木框架结构，除了白色的纵向护板墙和国际式的条形窗外，格氏还运用了砖和毛石等地方材料，通过砖砌烟囱、毛石地基挡土墙，葡萄架等元素不仅使建筑与周围的景色相结合，也证明了现代建筑一样可以溶入新英格兰的田园诗境。NO.2——代表作品自用住宅Gropius作为一幢现代主义住宅，它并不象柯布西埃的萨沃伊别墅如磐石般地与环境对峙，而是试图与它所在的环境相融，而且它看上去是如此简朴、自信，诚实而优雅，在新英格兰迷人的风景中诉说着现代建筑意犹未尽的话语。这个旋转楼梯一直是为人所称道的设计，不仅仅是其使整个建筑显得更加生动，有特色，更是因为它打破常规的内部楼梯的设计，大大地提升了建筑的使用灵活性，我们不禁要佩服设计师的想象力和对建筑的思考NO.2——代表作品离开包豪斯纳粹党在德国执政后，为逃避欧洲战火和法西斯的压迫，格罗皮乌斯带着学生来到美国哈佛大学执教