小学英语优秀教研组汇报材料

小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告小学英语教研组自评报告我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。一、日益完善的制度建设每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。二、丰富有效的教研活动1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。通过理论学习，老师们达成共识：在这个瞬息万变的时代里，作为一名跨世纪的小学英语教师，我们需要调整自己，适应时代发展，把握机会，接受挑战，超越自我。为此我们每学期都撰写相关的学科论文，有的围绕教学五环节写，有的围绕词汇教学写等，本学期根据区教研室研究内容，我申报区级课题，《小学英语词汇教学浅探》，在教研组活动时，根据各位教师平时的教学尝试进行专题讨论，大家分工明确，实施课题研究，真正做到人人是研究者。3、教育观念的彻底改变，理论知识的不断吸取，为我们一线教学奠定了思想基础，我们英语组定期开展集体备课、教学研讨，针对教师上的课结合课题研究的内容展开案例分析与教学反思，从中受到新的启迪，为教学的重建积累宝贵的经验，教师上公开课后的教案，课件及反思及时整理归档，课件存入电脑中，下一轮上课的老师可以提取、借鉴、修改，达到资源共享，使教学不断完善。平时在教学中遇到的困惑，大家及时沟通，及时解决，充分体现团队的合作精神，教研氛围浓厚。我们也十分珍惜去兄弟学校学习的机会，只要外出听课，在教研组活动时必须认真反馈、交流，做到一人出去人人收益。4、为了丰富学生的学习生活，同时也给学生搭建展示英语才能的平台，各位教师积极鼓励学生参加各类英语活动，如：全国小学生英语竞赛、市“通用少儿英语口语”考章活动、校每学期的英语各项知识竞赛活动，每项活动均有学生获等第奖，从中也涌现出一批校英语小能人，为全校学生树立了好榜样。三、和谐奋进的班组团队1、作为英语教研组长的我在每学期教研活动中开设一次讲座，指导教师共同备课，起到引领作用。我十分清楚要顺利开展英语各项工作，单靠我一个人的力量是绝对不行的，必须要依靠每个成员的共同努力加以完成，因此，协调好组员间的工作关系尤为重要，要充分发挥各教师的优势，为教育教学服务。每当学校要开展对内或对外的英语活动，我与组内成员商榷，确定活动方案，综合集体的智慧，决不把一件事看作某位教师的行为，而是大家拧成一股绳，共同承担，群策群力，使每次活动都成功举行。2、由于教研活动时间有限，每位教师除了在每周一次的教研活动中集体学习理论外，利用个人上课之余或工作之余，能自觉地上网或翻阅报刊、书籍，并撰写多篇读后感，在活动时交流，大家都收益非浅，上一学年各位教师还积极参加网上“学习准备期”“有效教学大家谈”论坛，参与率100%。3、每学期一次公开亮相的机会，每位组员从不放弃。每学期选好教学内容，选定开课时间，并着手准备，上网下载图片，制作课件，反复琢磨教案，将自己最有特色的教学风格展现在教师，家长面前，给听课者一种新视野、新感觉。上学期，教研组长钱黄琼老师在教研员指导下在区层面上了一堂四年级词汇教学公开课，进行教学展示得到好评。组内教师不仅100%参与听课活动，而且认真填写各类评价表，相互点评、交流，毫无保留阐述自己的观点，互学互进，共同提高。4、每学期期中，期末测试后，各任课教师流水阅卷并客观、详尽地对各年级的测试情况进行质量分析，包括对试卷的评价、各班各年级的数据统计、教学中的成功之处与不足之处、今后教学的改进措施，确定下阶段目标，在教研组活动时交流。我们还根据学生平时的学习状况及综合测试后结果，采取可操作性措施，分层教学，关注学困生，及时拉差补缺。5、尽管每位组员有着繁重的教学任务，但对区组织的一切培训及英语教研组活动积极参加，想方设法调课，从没有无故缺席的现象，大家都认为这也是提升自己业务水平的又一渠道，因此都认真对待。综合上述，我们英语教研组就像一家人一样，过着平淡而充实的家庭生活，无论是日常教学，还是开展各类活动，总能看见每位组员的身影，我们深深体会到：团结就是力量，团队精神充分发挥之时，就是我们工作成功之日。我们将一如既往，不断学习、探索、创新、奋进，相互依偎，取长补短，开创我们工作新篇章。篇二：黄河路小学英语教研组工作汇报材料黄河路小学英语教研组工作汇报材料一个学期紧张的教学、学生的学习工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：1.帮助新教师的专业成长本学期新来了英语教师杨瑞琪，在我们还不了解他教学风格的情况下，英语教研组组织全体教师听了一节他的常态课，旨在发现他在课堂教学中存在的问题，听后我们发现由于他原来是中学教师，他的教学方法主要是中学的教授方法，针对这种情况，我们在评课时主要评他的教学过程，指导他用任务型教学模式，指导操练单词句型的方法，之后我们派英语组教师上了一节骨干教师示范课，为了更好地让杨老师内化自己的本年级教学，又让同年级教师陈倩老师上了一节引领课，感受三年级的教学应该是什么样的！之后由杨老师精心备课再执教，执教之前由教研组长和同年级教师帮助二次备课，再登讲台，这次课后的效果，有了明显的进步，并指导该教师书写教案的格式、教授单词的方法，一个学期下来，该教师在教学方面有了明显的进步。2.教研活动落实每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学期主要开展了教案作业的检查工作，情景教学主题研讨活动，以提高学生英语学习兴趣为主题的小课题研究，中期试卷分析会，期末复习经验交流，特别是我们英语组在高新区教育局教学六认真检查工作中，特色作业得到了教育局的认可，例如三年级陈倩老师让学生制作的五官图，钟丽丽老师结合课本内容让学生制作的树叶画、指纹画、班级规则等并用英语进行描述，这是英语组特色作业的良好开始。3.业务学习落实情况英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在12月份有课堂实录的活动，而主题是语篇教学，因此，我们在12月份业务学习的内容定成了有关语篇教学的主题。4.学生竞赛活动本学期，我们针对学生单词遗忘率高的现象，本学期举办了三至六年级英语单词竞赛，为今后学生的英语学习奠定了良好的基础，今后我们组还会继续开展这类活动。除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到全国英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续三年在参加这个活动。5.桃李杯上的好成绩今年11月份学校举办的第三届桃李杯教师素养大赛中，英语组参赛教师4人，经过角逐，有三人在这次大赛中获奖。这说明全体英语教师认真钻研业务的结果。6.齐心协力的团队精神我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，而我们的队伍中，今年杨瑞琪老师是一位缺乏教学经验的新教师，承担着跨年级四个教学班的英语教学工作并兼班主任，陈倩承担的是我校的大队工作，任务多、繁杂，李慧、刘晓京老师本学期又在喂奶特殊时期，特别是相关资料完成中，我们都有着这样的感慨，麻雀虽小，五脏俱全。人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。新学期思路：1.继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。2.集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等3.小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。4.落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。5.结合本学期试卷出卷特点，针对学生阅读量少、理解能力差等问题，计划编排自己的各年级英语阅读书，根据单元话题编排。包头稀土高新区黄河路小学英语教研组20XX年1月篇三：语文优秀教研组教研组汇报材料屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料各位领导、老师，大家好！我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：一、基本情况介绍我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况（一）立足校本培训，促进教师专业成长“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。在传统的校本培训之外，我们努力学习信息新技术，以适应新的教学要求，在培训学习中，我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。20XX年的两学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩，在不断的培训、学习、实践中，我们正在慢慢的成长。（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。