情人节的玫瑰绽开在教室里-课件

情人节的玫瑰绽开在教室里学习目标•知识目标•1.了解记叙文的六要素。•2.体会人物高超的说话艺术，理解文中人物“言外之意”。•3.分析文中的场面描写。•能力目标•理解作者写作的表达技巧，把握文章的主旨和结构。•情感目标•树立高尚纯洁的爱情观作者简介•曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有《爱，你准备好了吗？》、《今日“网”事》、《课桌上的玫瑰》等著作。多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》的启发下，她尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么。她始终坚信，没有爱情教育的教育是缺憾的教育。20多年来，她对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。文章研读•1.本文的六要素是什么？•明确：时间：情人节；地点：教室；人物：老师和学生；事件的起因：（“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给教师出了一个教育难题）；经过：（教师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高）；结果（教师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功）。文章段落•本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为三部分。第一部分•（第1——6自然段）•“情人节的玫瑰绽开在教室里”•给老师出了一个教育上的难题。•交代了事情发生的时间、地点、•事由。第二部分•（第7——10自然段）•写教师向学生讲述红玫瑰和情人节•的来历，还不忘记对学生进行中国•传统文化的教育•这部分可分为以下三个层次：•第一层次（第7——8自然段），“我”娓娓动听•地讲述关于红玫瑰的来历，学生“全神贯注”地•倾听，很巧妙地红依托了“我”教育的成功。•第二层次（第9自然段）“我”讲述了西方情人•节的来历之后，还介绍了中国的情人节，希望•学生们在“接受西方文化的时候，也不应该忘•记自己的民族传统文化”。•第三层次（第10自然段）作为语文教师的“我”，•还不失时机地“还给学生一份意外的‘礼物’”，•这份礼物不仅是锻炼学生的口头表达能力，更重•要的是给学生上了一堂爱情教育课，使学生获益•匪浅。第三部分•（第11——最后）•通过学生写给“我”的纸条，•说明“我”的“爱情教育”•获得成功。请找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。时间教师学生结果红玫瑰出现在学生课桌上惊呆惊诧骚动、互递眼色、私语、左顾右盼渲染紧张气氛教师拿起玫瑰坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹瞬时的安静、纷纷摇头、异样的目光、逗乐了气氛轻松教师讲红玫瑰传说与情人节由来听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了得到了教育目的场面描写•明确：场面描写是在特定的时间和地点，以人物为中心的社会生活画面的描写，是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现，对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。分析文中重点句子•“为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？”•说明了“我”对孩子们的爱情教育所持态度一改传统避而不谈的观念，通过对孩子们进行正确的爱情教育，使得正确的爱情观在孩子们纯洁的心灵上生根、成长。最终，“我”的爱情教育观念得以印证。•曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！这有何含义？•这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。•爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。给大家讲一个故事•一个孩子站在河边，眺望河对岸。•他被山的伟岸、山的神秘，以及山的魅力所吸引。•于是，产生了一种冲动，急不可耐的想要走进那山，去一睹山的风采，去感受山的伟大。•于是，不习水性的他不思后果的跳进河里。•同学们，请想一想，这样做的后果是什么呢？他这样做是否值得呢？•如果你是哪个孩子的话，你又会怎么办呢？爱情小语•要认清你自己的情感。有人把一时的好奇当做了爱情。也有人把同情与施舍和爱情混为一谈。假如你对对方没有一种魂牵梦绕的感觉，没有一种肯为他做任何牺牲的决心，那你恐怕就不是在爱他。•当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题、经济的条件、相貌的美丑、个子的高矮等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题，那你还是要先问问自己，是否真正在爱才好。•“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”假如你们相爱，不必计较一时，而应期待永远。•要避免让自己陷入单恋的苦恼。爱一个并不爱你的人，不但痛苦，而且是白白糟蹋了自己宝贵的爱情。•当你知道你的爱对对方不仅无益，反而有害的时候，当这种爱曾使自己和对方陷于众叛亲离的境地的时候，当自己和对方的爱危害到无辜的第三者或更多的人的时候，就是你的爱情应该止步的时候了！•人与人之间靠一个“爱”字，会显得何等的融洽亲密，会鼓励多少颗积极进取乐观无谓的心！我们一定要好好地运用它，不要污蔑和亵渎了它！•爱是种责任，而不仅仅是种感觉。•——请不要轻易言爱•承诺，对未来的诺言。•——如果没有把握请不要承诺。快乐与悲伤成正比。布置作业•1.本文是以一位老师的角度展开叙述的，现在请你变换角度，以学生的视角来讲述这个故事。•2.围绕“玫瑰花很美，不过玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！”展开讨论，进行交流。再见•美神维纳斯带着心爱的儿子小爱神丘比特，盛装打扮准备去参加一场豪华的宴会。在这个宴会中，所有的与会人土都是天神，称得上是一场“神仙的盛宴”。•众女神们一个比一个打扮得更为艳丽，谁也不想被其他人给比了下去：至於众男神们，则是人手一支酒杯，三五成群的在高谈阔论。而顽皮的小朋友们，早就已经按奈不住，玩起捉迷藏来了。•当整个宴会逐渐进入高潮，大家都陶醉於美味的食物，与香浓的醉酒中时，突然来了一位不速之客，破坏了整个宴会的气氛。•这个不速之客，有着非常狰狞的外表，以及邪恶的心肠，他出现在宴会上的目的，就是要破坏它，很显然地，他已经达到这个目的了。•他伸手把摆设食物的桌子推翻，把盆栽摔向水池中，还用可怕的表情，吓坏了在场的每个与会者。宙斯大惊失色，原来这是他的死敌——巨神提丰众神一看不妙，纷纷化为动物逃走：宙斯变为鸟，赫拉变牡牛，阿波罗变乌鸦，赫尔墨斯变朱鹭，阿尔忒弥斯变猫，狄俄尼索斯变山羊，海格力斯变小鹿，赫菲斯托斯变公牛，勒托变老鼠，宴会也变成了动物园。原本美好的宴会，竟然变得如此惊慌失措，尖叫声、小孩子的哭声不绝於耳。•这时候，维纳斯突然发现丘比特不见了，她紧张的到处寻找，也顾不得那位不速之客的存在了，维纳斯找遍了宴会的各个角落，终於在桌子底下，找到了已经哧得混身发抖的丘比特，维纳斯不禁赶快将丘比特紧紧地抱在怀中。•为了防止丘比特再度与她失散，维纳斯於是想了一个方法，用一条绳子将两个人的脚绑在一起，然后再变成两条鱼，如此一来，就成功的逃离了这个可怕的宴会了。母子俩就这样以尾巴相连，永不分离的姿势升天，后来，雅典娜将维纳斯化身的鱼，再加上丘比特化身的鱼升到空中称为双鱼座。这就是双鱼座的由来。