感统教学计划

感觉统合教学计划姓名：贾丽娜单位：曹妃甸区新立小学特教学校日期：2014.2感觉统合教学计划一、学生情况分析启智班一班有学生11人，男生6人，女生5人。4名学生有情绪问题，2名同学精细动作发展不好，大多数学生的大动作发展不足，身体平衡，本体感较差，表现出来比较胆小，生活自理能力差，身体协调性差，不灵活等，需要通过感统训练进行恢复发展。二、教学目标感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。具体教学目标如下1、提高儿童手臂和肩部肌肉力量，提高身体协调性，增进亲子交流。2、刺激前庭觉，提高双臂力量，调节肌张力，有助于集中注意力。3、锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心三、教学重难点教学重点：提高儿童手臂和肩部肌肉力量，刺激前庭觉，提高双臂力量。教学难点：锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心，集中注意力。四、教学措施：1、针对个别学生进行辅助训练，分组练习，能力好的学生带动帮助能力稍差的学生。2、注意学生的可承受能力，训练适度同时具有针对性。五、教学内容与进度周次日期课时内容12.17—2.232投球22.24—3.22投球33.3—3.92跳床43.10—3.162跳床53.17—3.232旋转取球63.24—3.302旋转取球73.31—4.62旋转取球84.7—4.132动物大联欢94.14—4.202动物大联欢104.21—4.272动物大联欢114.28—5.42手指操125.5—5.112手指操135.12—5.182手指操145.19—5.252串珠155.26—6.12串珠166.2—6.82串珠176.9—6.152立定跳186.16—6.292立定跳196.30—7.62布袋跳