校园植物挂牌

敬仲镇中学初一校本导学练案第一节给校园植物挂牌课型：新授课主备人：王贤超审核人：王贤超执教教师：案序：2-1一、教学目标1、了解校园植物2、怎样制作植物牌四、导学过程：一、了解校园植物校园植物在帮助学生理解抽象的植物形态、解剖、分类知识上有着积极的作用。学生在制牌、挂牌过程中，通过查阅资料了解到一些常见植物的科名及主要特征，通过比较、观察掌握了校园内一些植物花和果实的差异与特征：紫荆、龙爪槐、合欢——蝶形花科，荚果。鹅掌楸、白玉兰、含笑——木兰科；蓇葖果。木槿、扶桑——锦葵科；蒴果或分果。月季、火棘、海棠——蔷薇科；核果、梨果、瘦果、蓇葖果。当学生站在合欢树下仔细辨认二回偶数羽状复叶和头状花序时，当学生蹲在活生生的植物面前讨论“这是一朵菊花吗？”、“含羞草为什么会害羞？”、“月季与玫瑰有何差异？”等问题时，枯燥的知识变得富有生命力，抽象的问题变得具体而生动，我们觉得这样做确实能促进学生理解生物学概念或术语。再如，在《生物》（必修）绪论课（第一课时）的教学中，校园植物也大有用武之地。我们在调查校园植物的过程中发现：紫薇怕痒的特性是应激性的一个绝好例子；栀子花枝叶明显的蒸腾作用特性能帮助学生理解新陈代谢；……于是，我们就尝试着利用校园植物上绪论课。具体步骤包括：①上课前一天，指导小组长工作。②组织教学。③分组活动。④汇报。⑤深化。我们发现，采取以上相对开放而有序的教学形式，能够很好地引导学生选择一种自主的、积极的、探究的学习方式认真地参与、轻松地学习、大胆地发挥，效果很好。学生不仅理解了本节课涉及的生物学基本术语和概念，而且为今后积极参与生物学概念、原理的学习奠定了良好的兴趣和态度方面的基础。二、怎样制作植物牌设计要求（1）在校园内自选一株你想研究的植物；（2）树牌设计可使用薄纸板或其它不易受损的材料，其规格、形状、色彩、格式等不限；（3）树牌上必须标明植物名称、科属、植物简介、设计者等，其中植物名称含中文名、拉丁名、英文名，植物简介包括植物的主要特征、生长环境及用途等，设计者需注明班级、姓名、性别、年龄等。