宾语从句-说课稿

宾语从句复习课说课稿松山初中史延胜一、说教材这节课主要是带领学生复习八年级学习的一个重要语法项目——宾语从句。众所周知，宾语从句是中考的重点语法项目，其主要的考试形式出现在“选择填空和改写句子”中。虽然所占比分不是很大，但所谓积少成多，我们不能放弃中考任何一个赚分的机会和可能。而且从某种意义上来说，英语和汉语之间有相通之处，所以要让学生掌握宾语从句并不太难。通过前面的学习，学生对宾语从句有了一定的了解，但是有些同学在运用时总会出现这样那样的错误因此，很有必要对之进行全面的复习巩固。1.教学目标1.掌握宾语从句的构成和用法。2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。2.教学重难点：重点：1.掌握宾语从句的构成和用法。2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。难点：正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。二.说教学方法和教学手段1.以任务型教学法为主和听说法及交际法并用，新课程鼓励教师采用任务型教学法，它有利于激发学生的学习动机和培养学生运用语言的能力。2.多媒体PPT辅助教学，贯穿整个教学过程，增强了直观性和趣味性，加大了课堂教学内容密度，提高了教学效果。3.教学过程中采用活动途径，倡导人人体验，让学生在真实的情境中敢于开口，提高学生学习英语的兴趣。三．说教学程序：Step1、Warming-upTask:Doyouknowthisteacher?(pointtoateacher)Ss:Tsay:Iknowtheteacher.Iknowsheisaverygoodteacher.TaskS1:Howoldareyou?S1:Iam...ThenaskSs:Whatdidshesayjustnow?Ss:Shesaidthatshewas...ShowaphotoofJackieChanonthescreen.Task:Doyouknowwhoheis?Thenletastudentread“IlikeJackieChanverymuch.”Task:whatdidhe/shesayjustnow?板书Iknowtheteacher.Iknowsheisaverygoodteacher.Shesaidshewas...HesaidthathelikedJackieChan.(叫学生划分这些句子的成分,引导学生明确理解宾从的概念)Step2、练习、归纳、总结1、宾语从句三要素（连词、时态、语序）2、连词①、当从句(双引号里的)是陈述句时，用that引导②、当从句(双引号里的)是一般疑问句时，用whether或if引导③、当从句(双引号里的)是特殊疑问句时，用原句本身的连接词引导3、练习①Hesaid________shewouldleavethemessageontheheadmaster'sdesk.A.thatB.whereC.ifD.what②A:Couldyoutellme________sheislookingfor?B:Herdaughter,Susan.A.thatB.ifC.whoD.which③Iwanttoknow________youwouldliketocometomybirthdayparty.A.thatB.whetherC.howD.where④A:I'mwaitingforthemail.Doyouknow________itwillarrive?B:Usuallyitcomesby4:00.A.howB.whereC.whenD.if(引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序)4、时态①.主句是现在时态，宾语从句可以根据实际情况用任何时态。②．主句是过去时态，宾语从句一般是相应的过去时态。③．当从句是客观事实、普遍真理时用一般现在时。5、语序宾语从句的语序用陈述语序。6、练习①.Wehaven’tdecidedif________.A.willwetakeafieldtripB.wetakeafieldtripC.we’lltakeafieldtripD.wewouldtakeafieldtrip②.Canyoutellme___youwereborn,Betty?A.whatB.whenC.ifD.that③.Idon'tknow___theyhavepassedtheexam.A.whatB.ifC.whenD.where④.SheaskedmeifIknew______A.whosepenisitB.whosepenitwasC.whosepenitisD.whosepenwasitStep3中考难点链接1、could/would是委婉语气，而不是过去式，因此宾语从句的时态根据实际情况用不同时态。2、如果从句中含有or或ornot时，只能用whether而不用if,当在介词后，也只能用whether而不用if。3、一般而言，宾语从句的否定式与一般句子的否定式是一样的。但若主句是I/Wethink/suppose/guess/believe等时，从句中的否定习惯上要转移到主句中。4、宾语从句转换为简单句Step4:Summary.Step5:Practice.四.教学反思:宾语从句是中考的主要考点，如果通过讲解的方式来学习，效果不会很好。于是我就试图通过中考题型，从听说入手，在听说读写四个方面对学生进行大量的训练，以达到熟练掌握语言知识，能在真实的语境中用英语做事的能力。我认为教会学生学习的能力比教授知识更重要，在相同复习的条件下，同伴帮助比教师教更重要。通过本堂的复习，80﹪的学生能基本完成宾语从句的复习内容，但还有20﹪的学生处于一知半解的状态。在宾语从句的掌握中，对一般疑问句的转变、人称、语序、时态的变化仍是学生学习的难点。