青岛版四年级科学上学期期末复习知识点

第一单元1、我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物）。2、（大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然）。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。4、怎样检测食物中的营养素？答:(1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3)蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、）、淀粉等。6、人体所需的营养素都主要有什么作用？答:(1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料。(2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。(3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体免疫力。(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。7、怎么样搭配食物才合理呢?答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。9、怎样做才有益于我们的健康？答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭第二单元1、（1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。（2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。2、把高锰酸钾放在水里：（1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成均匀分散（3）由看得见变为看不见。3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。4、易溶解的物体例如：小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等5、不溶解的物体例如：铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等6、可以加快溶解的方法有：搅拌、加热（用热水）、将物体研碎。7、设计实验验证哪些因素可以加快溶解。（1）实验材料：冰糖、水杯、锤子、镊子、冷水、热水、玻璃棒、（2）实验记录单：物品名称相同条件不同条件实验现象冰糖水温、水量、糖粒大小一杯搅拌，一杯不搅拌搅拌的冰糖溶解快水温、水量、都不搅拌一杯糖粒大，一杯糖粒小将冰糖研碎溶解快水量、糖粒大小、都不搅拌一杯热水，一杯冷水用热水的冰糖溶解快我的结论搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解8、水里有什么：砂石、杂质、细菌。除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。9、常用的净化水的方法有：沉淀、过滤、消毒。煮沸是最常见的消毒方法。10、经过消毒的自来水，为什么煮沸后才能喝？答：自来水一般用氯气消毒，氯气溶于水后产生次氯酸等物质，水中还有余氯，对健康不利，但余氯受热或者见光后会分解或挥发掉，所以自来水要煮沸才能喝。11、物质在热水中溶解总是比在冷水中溶解的多吗？答：不是。对于大部分可溶的物质来说温度越高溶解的越多越快，但是石膏在冷水里反而溶解的比在热水里溶解的多。12、水中有一些杂质悬浮在水中，请设计一个实验清除这些杂质。（1）实验名称：过滤实验（2）实验目的：通过过滤除去水中的杂质（3）实验材料：铁架台、漏斗架、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。（4）实验过程：1、将漏斗固定在铁架台上，将烧杯放在漏斗下方，紧靠漏斗管。2、将滤纸对折两次置于漏斗中紧贴，滤纸边缘低于漏斗边缘。3、将待过滤的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗，水位低于滤纸，观察现象。（5）实验现象：滤纸上有黄色或暗色的物质，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。（6）实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水得到净化。第三单元1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。2、像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。3、可食用的根：红薯、萝卜、胡萝卜、人参、山药等（有主根和侧根）4、地下茎：土豆、莲藕、芋头、大蒜、姜等（有侧芽或节）5、植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。很毛越多，洗水越多。6、蒸腾作用：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔跑出，腾飞到空中。7、叶子的蒸腾作用有什么好处？答：（1）使空气变得湿润（2）让根不断的吸收水分和养分（3）使植物在炎热的夏季不被晒伤8、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？答：叶子越多越大，蒸腾作用越快，于是根吸收的水分越多。9、观察气孔：把叶子的下表皮撕下一小片，贴在玻璃片上，放在显微镜下观察。10、设置叶子蒸腾作用的实验答：（1）设计方案：准备一盆有叶的植物，浇足水，用一个透明的塑料袋把枝叶罩起来，将袋口扎紧，把植物放在阳光处，注意观察现象。（2）实验现象：塑料袋内出现许多小水珠（3）实验结论：说明植物的叶子有蒸腾作用。（植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔跑出，腾飞到空中。这种现象叫做蒸腾。）11、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。12、科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的。13、每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。14、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。15、光合作用的意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。16、分离叶绿素的实验：（1）实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、烧瓶、酒精、水、棉花、绿叶、镊子。（2）试验过程：1、倒适量酒精在烧瓶中，把绿叶放进烧瓶，用棉花堵住烧瓶口。2、烧杯中盛适量的水，把烧瓶放在烧杯里。把烧杯放在石棉网上。3、点燃酒精灯后把酒精灯慢慢推到三脚架下方，让绿叶在酒精中煮。（3）实验现象：酒精慢慢变成绿色，用镊子夹出叶子，发现叶子变黄变白了。（4）实验结论：绿叶之所以是绿色的是因为叶子中有叶绿素，除去叶绿素叶子就不再是绿色的了。17、设计实验验证光合作用产生了氧气。（1）试验名称：光合作用产生氧气（2）试验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴。（3）实验过程：1、用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。2、将盛满水的试管倒扣在漏斗柄上。3、将实验装置放在阳光下收集金鱼藻在阳光下放出的气体。4、等气体充满玻璃管的1/2的时候取出试管，取试管时用大拇指按紧试管口，然后迅速把快要熄灭的卫生香伸进试管内，观察卫生香的燃烧情况。（4）试验现象：卫生香重新燃烧（5）实验结论：氧气能使卫生香复燃，说明叶子在阳光下产生了氧气。18、树皮里有运输养料的细管，叫筛管（自上而下运输养料）：导管（自下而上运输水分）19、对植物实施环割有哪些好处？答：环割后，叶子制造的养料就通不过去了，使这个树枝上的果实长得又多又大，从而增产增收。第四单元1、气体体积受热膨胀，比同体积的冷空气轻，所以会上升。（热气体会上升）2、热气球是人类最早的飞行器。中国是最早发明热气球的国家（907-960年），在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球。3、生活中哪些地方运用了热空气上升的原理？答：热气球、油烟机安在燃气灶上方、排气扇安在油烟机上方、暖气片安在房间下方等。4、在一只小碟子内倒入少量酒精并点燃，将一个不漏气的大塑料袋套在上面，你会看到什么现象？这说明什么？答：（1）会看到大塑料袋慢慢鼓起来，松手后塑料袋会上升的现象。（2）说明了空气受热以后会上升。5、把硬纸剪成螺旋状（小纸蛇），用线悬挂起来，下面放一支点燃的蜡烛，会发生什么现象？答：（1）实验现象：悬挂的纸蛇旋转起来。（2）解释这种现象：蜡烛加热了空气，热空气上升，带动纸蛇旋转。（3）实验说明了：热空气会上升。6、空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。7、反冲现象：物体运动的方向与气喷出的方向相反，这种现象叫做反冲。8、利用反冲原理的例子：喷气式飞机、火箭、放烟花、子弹射出等9、生活中哪些物品是充气的？为什么要充气？答：（1）充气的物品：球、轮胎、汽艇、蹦蹦床、救生圈、游泳圈等。（2）充气的原因：1、球充气是为了弹起来2、轮胎、蹦蹦床、救生圈、游泳圈充气是为了减震缓冲。3、汽艇充气是为了能浮在水面上。10、我国在三国时代就发明了火箭。11、火箭的制作方法：（1）水火箭：在瓶中装入约1/4的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定的程度，就会将瓶塞鼓开，水在气的压力下会喷出，从而推动火箭升空。（2）气火箭：在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭动力。（3）火火箭：利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的火箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。12、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000-3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气压力来自四面八方。13、大气压力在生活中的应用：答：水泵、吸盘、拔火罐、钢笔吸墨水、针管吸药水等。14、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么？答：把点燃的火柴放入瓶里，空气受热膨胀跑出瓶外。盖上鸡蛋后，火柴慢慢熄灭，瓶内的氧气被消耗，瓶内的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力把鸡蛋压入瓶内。15、想办法让瓶子把鸡蛋“吐”出来。答：想办法给瓶子加热，例如放在热水里，瓶子里的空气受热膨胀，把鸡蛋推了出来。16、水流力量的大小与水位高低、水流速度、水流量的大小有关。17、水位越高、水流速度越快、流量越大水流的力量就越大。18、2002年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实验。19、利用易拉罐、剪刀、细铁丝、胡萝卜、吸管制作一个小水轮。答：（1）把易拉罐剪成金属片，利用金属片制作水轮架，钻好轴孔。（2）用金属片剪成6个叶片。（3）将胡萝卜中心插入10cm的细铁丝，把叶片插在胡萝卜上。（4）借取适当长度的吸管两根，套在细铁丝上。（5）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。20、说一说你了解的三峡水利枢纽工程和小浪底水利枢纽工程。答:（1）三峡水利枢纽工程，简称三峡工程，是当今世界最大的水利枢纽工程位于长江三峡之一的西陵峡中段，能够充分地改善重庆至武汉之间的航通条件，满足长江中上游航运事业发展的需要。（2）小浪底水利枢纽工程，是我国建造的最大的利用水利发电的设施，位于河南省孟津小浪底，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程，是治理开发黄河的关键工程。21、水流的力量与人们的生活密切相关，请举例。水流对人生活的好处水流对人们生活的坏处漂流山洪暴发水轮泥石流三峡水利工程、小浪底水利工程海啸切割、清洗暴雨22、设计压缩空气的实验和气球的反冲实验。实验名称1、压缩空气实验2、气球的反冲实验实验器材注射器、橡皮、气球实验方案实验一：1、将注射器活塞抽出，吸进空气2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。用力向下压活塞，观察现象，反复做几次。实验二：把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。实验现象实验一：用力压活塞，注射器内空气体积变小，松开手时，活塞反弹回来。实验二：松手后气球开始飞行，方向与空气喷出的方向相反。实验结论1、空气可以被压缩，压缩的空气有弹性2、被压缩的空气喷出时有反冲力。3、物体的运动方向与气喷出的方向相反，这种现象叫做反冲。