【期末专题复习】人教版部编教材新版七年级语文上册阅读理解

一、看分值答题法：•可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点。二、用原文答题法：•1．尽量利用原文语句。注意摘取原文•（1）字不离词。•（2）词不离句。•（3）句不离段。•（4）段不离文。•2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。一、记叙的要素：•1.记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。•2.把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？二、记叙线索：•§线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。•线索大致分六类：•§1）以具体事物或事物的特征为线索。•§2）以人物或人物的特征为线索。•§3）以中心事件为线索。•§4）以思想感情为线索。•§5）以时间推移或空间变换为线索。•§6）以“我”的所见所闻为线索。•§技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。•§①文章的标题•§②反复出现的词或事物•§③文中议论抒情的语句•§④作者的思想感情（变化）•§⑤“我”的所见所闻所感•作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。•答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。三、常见的叙述顺序•§1.叙述类型：•§顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。•倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。•插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。•记叙顺序作用：•§顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。四、重点语句和关键词语的分析•关键句子主要包括五个方面：•§①点明题旨的句子；•§②描写、议论、抒情的句子；•§③总结全文的句子；•§④引用的句子；•§⑤起承转合的句子。•§技巧：作用要从两方面考虑•§一从结构上：•常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫•§二从内容上：•常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛）•§具体如下：•一句话在文中的作用：•1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念，引起读者兴趣）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整、总结全文）如何赏析诗文中所喜欢的句子：•1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）•2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)•3从语言风格上（豪放、婉约……）•4、从用语、遣词准确传神巧妙•5、从蕴含的哲理，给你的启示。•6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。五、词语的调换•某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？•动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……•形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……•副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。•不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致•（2）该词与上文是一一对应的关系•（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。“×”词好在哪里？•答题套路：•1.我认为……美在……它表现了…….•2.我认为词语运用好的原因是……用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）•4.我喜欢词语的原因是第一…第二…第三…•5.该词表面上是说……生动形象地写出了……特点，实际上是肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）•做题步骤是•（1）看清题干要求，锁定词语。•（2）回到文中，还原词语位置。•（3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。•（4）组织语言，完成答案。做词语赏析类试题时六、段落层次的划分/思想内容的把握•1、划分段落层次方法•§1）按时间推进划分（时间词语为标志）•§2）按空间变换划分（地点词语为标志）•§3）按感情的变化划分•§4）按选材角度或内容的变化划分•§5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）•§划分段落层次技巧：•§简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。•§归纳段意：本段（概括或具体）写了?谁?干什么?（或什么?怎么样?）2、段意、层意的概括•归纳层次的三种形式：•一是用最简洁的文字说明各层写了什么；•二是用表明作者观点的话来概括；•三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。•基本的原则：•一是力求完整，不能以偏概全；•二是力求简洁，不要过多复述；•三是力求明确，不能笼统含糊。七、记叙文的人称及其作用：•第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；•第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；•第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。八、描写方法及其作用•五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论•§A、人物描写及其作用•§类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写•§人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）•§B、景物描写在记叙文中的作用•§1、暗示时代背景。•§2、渲染气氛。•§3、烘托人物性格、心理。•§4、推动情节发展、预示结局。各类描写答题技巧•§①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。•§②语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。•§③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。•§④环境描写：自然环境描写和社会环境描写•§自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。•§社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。九、记叙文中议论的作用•A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。•B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。十、记叙文中的抒情•分类：•直接抒情：作者直接抒发自己对事物的思想感情•间接抒情：寓情于景或托物抒情•作用:•抒发作者的某种思想感情。十一、修辞方法及作用•（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点•（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。•（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。•（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。•（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。•（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用•（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。•（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。十二、写作手法极其作用•（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.•（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。•（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。•（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。•（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.•（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。•（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。•（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。•（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。•（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。•（11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。•（12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。十三、分析人物形象•§从两个方面入手：•§一是通过分析典型事例来理解人物形象；•§二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。十四、文章某一句话的作用1.第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。2.中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。3.最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。十五、文章表达的思想感情•这需要根据文章的具体内容来回答，常见：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。•如：文章语言朴实无华，字里行间透露出对父亲深深的怀念。十六、概括文章主旨。•概括记叙文的中心常用的格式：•§本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。概括归纳记叙文中心内容•一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达…、抒发…、赞美…、歌颂…、揭露……、鞭挞…、讽刺…、说明…、揭示…、反映…等。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。十七、文中划线句子的表达方式和作用？•表达方式：1.叙述、2.描写（人物描写【语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写】、景物描写、环境描写【自然环境、社会环境】、）3.说明、4.议论、5.抒情。•描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。•文中的神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述：增加所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。十八、常用标点符号的作用•引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义•破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进十九、人称的作用•1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。•2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。•3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。二十、句子在文章中的含义•1、修辞句（比喻）：•§方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。•§例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！（100页