五年级上册音乐教案2013教育部审定

五年级上册音乐教案第1课学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。《在卡吉德洛森林里》教学目标：1、知识与技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童话意境。2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。教学重点：歌曲教学教学难点：激发学生对祖国的热爱。教材分析：《在卡吉德洛森林里》是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十分的优美，旋律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单，主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。教具：多媒体、录音机教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情景1、播放课件。2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》的优美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢？3、在此播放歌曲录音，学生聆听。二、学习歌曲：1、出示歌曲谱例2、朗读歌词，体会歌曲的意境3、视唱歌曲的旋律，感受三拍子的节奏感。4、填词视唱，纠正错误的地方。5、完整演唱。第二课时一、复习试唱二、拓展延伸1、再次播放歌曲录音2、学生聆听体会歌曲的意境3、试着用不同的方法演唱歌曲：如齐唱、对唱、轮唱4、分组比赛5、在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果第3课学唱歌曲《土拨鼠》教学目标：1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。教学过程：一、音乐导入，创设情境1、背景音乐：在欣赏《土拨鼠》旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。2、听碟片（或教师范唱）。3、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词4、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。（啊，土拨鼠）二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）视唱第一、二句乐谱。（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师接第三、四句）。（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（第一二句旋律比较平稳，感情比较平静；三、四句旋律上行，情绪显得比较激动。）（5）完整地视唱歌谱。三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。《土拨鼠》全曲最高音为mi2、讨论歌曲的强弱处理。教师出示力度记号：pmpmff讨论如何运用力度来表现歌曲。（对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。）3、有表情的演唱这首歌曲。四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介1、介绍贝多芬的生平。2、贝多芬的作品听赏。五、小结师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。第4课学唱歌曲《采莲谣》一、学习过程：1、学唱歌曲《采莲谣》（使用多媒体平台）1这首歌曲由四个乐句组成,维点在第三乐句,先做下面的练习:2视唱歌谱：把全班分成二组,每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较难，练习时要突出强拍。）3朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。（按6／8拍）4分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色，突出莲花的“艳”、“娇”，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。）二、活动与练习：选择正确答案时可采用两种方法：（1）、学生自己先做题，同座同学相互改题，最后老师公布正确答案。（2）、老师提问复习有关知识，后做题，老师公布答案。第5课学唱歌曲《渴望春天》教学目的：1认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。2启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱《渴望春天》，从而激发起对春天的赞美、向往之情。本课重点通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。教学过程学习三种休止符的停顿。1、玩游戏：12045008910120056700101200007801010200600910通过这样的节奏游戏让学生感受与理解全休止符与二休止符的停顿时间。2、讲解休止符的概念及符号。（注意课文中对照表）3、巩固练习。（视唱练一练1、2）第6课学唱歌曲《渴望春天》教学目的：1认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。2启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱《渴望春天》，从而激发起对春天的赞美、向往之情。本课重点通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。一、学唱《渴望春天》。（使用平台）1、发声练习。2、节奏训练：6/8X|XXXX|X.XX„„3、视唱训练：6/81|135i|553„„(通过以上练习，感受6/8拍奏)4、找乐句、（做到弱起前换气）5、按乐句学唱歌谱（注意1、弱起小节，做到弱起前换气二、学唱歌曲（唱准#1，#43、唱好倚音）三、有感情朗诵歌词。四、演唱歌曲。（注意：把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现少儿渴望春天到来的心情。）第7课学唱《青年友谊圆舞曲》教学目标1、学习了解音乐知识——圆舞曲。2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。2、表演唱中身体动作的表现。教学过程一、基础知识学习（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1234567唱名：doremifasollasi师：让我们一起唱一遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识——节拍。什么是节拍呢？（2）节拍节拍[Meter]：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如2/4、4/4、3/4拍等。（课本61面）比如：节拍拍号含义强弱规律二拍子2/4以四分音符为一拍，每小节二拍●○三拍子3/43/8以四（八）分音符为一拍，每小节三拍●○○四拍子4/4以四分音符为一拍，每小节四拍●○○○六拍子6/46/8以四（八）分音符为一拍，每小节六拍●○○○○○二、导入新课《青年友谊圆舞曲》师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲《青年友谊圆舞曲》（出示课件）请同学们把书翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？生：三拍子。师：同学们说的很对。三、发声练习师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）（用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。）发声练习《雪绒花》（时间：5分钟）四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，了解什么是圆舞曲。师：让我们一起聆听一遍《青年友谊圆舞曲》在听的同时思考一下歌曲的特点。圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。（多媒体出示）五、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱）1、歌曲背景介绍：2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。（3）跟琴视唱一遍。3、学习歌词（1）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结4、教唱歌词（1）三段教唱一遍。（2）生填词演唱，教师辅以琴声。5、跟媒体音乐演唱可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。六、欣赏《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频。（多媒体播放）七、小结这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。第6课学唱歌曲《小熊过桥》学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。2、认识音乐知识：回旋曲式结构。学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。2、播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。唱、拍手、唱挥舞双手、唱、挥舞双手4、学唱歌曲旋律。A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.BC两段用LU跟钢琴模唱。5、学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色。.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。齐唱、学生齐唱、教师齐唱（合唱）、独唱、（合唱）、独唱、（合唱）7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.8、根据《小熊过桥》一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。（1）小羊过生日：主角小羊，客人B小白兔，客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。（2）学生自行创编出童谣《排排坐，吃果果》。方法：A.用X—、XXX节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段.案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.课后记:通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。第7课学唱《我架飞船上蓝天》教学目标：学会歌曲《我驾飞船上蓝天》，能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律；用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教学重难点：准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。教学方法：听唱法教学用