初中作文写作要点全面讲解

（一）作文评分标准。评分标准一类（50～45）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。有文采。有创意。二类（44～38）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。三类（37～30）基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。四类（29～0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。附加标准①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足500个，可适当扣分；字数不足350个可相应降级评分。③不写题目，扣2分。初中生记叙文写作常见问题及纠正指导一、常见问题及原因分析（一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》（二）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。（三）语言啰嗦，错别字多，一篇“流水帐”（四）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。（五）写法上，概括叙述多，细致描写少许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。（六）语文表达差其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少。许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2.平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3.个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在。二、常见问题的纠正指导针对初中同学写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题。（一）审题与选材记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准。审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点（题眼）、审人称等。不少同学常常忽略的其中审重点和审范围。例如，《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化，《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型。选用的材料可根据标题酌情安排。例如，写整体（像《温暖的班集体》）选材力求点、面结合；写个人，则或选一件典型事例，或写某人2—3个生活片断。（二）开头与结尾记叙文的结构，通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。所谓凤头，指的是文章开头应给人以美感；猎肚，指的是内容充实；豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。这里只说说写好文章的开头和结尾。俗话说，“好的开端是成功的一半”，写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。因为开头是给人留下的第一印象。自古至今，许多文学家都十分重视写好文章的开头，我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头。无论是倒叙式还是顺叙文，都务必写得优美而有吸引力，不写那些与标题无关或距题目太远的话。文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。俗言道：“编筐编篓，重在收口。”我们也务必用功写好文章的结尾。文章结尾要做到紧扣标题或文章中心，不得跑题。力求使结尾写得自然、简炼、耐人寻味，给人启迪。（三）表达与语言记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼以议论和抒情。文章的主体部分，在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心。写一件事则要重点突出、层次清楚，写几个生活片断则要求详略安排得当，避免平均用力；具体表达中要注意写到细处去，通过人物或事件的细节描写，表现人物性格或事件中心；语言方面，力求生动、形象、灵活，使文章形象精彩。（四）借鉴与改造鉴于目前的实际情况，要坚决杜绝照搬抄作文选的做法。初学者可以仿写，但必须弄明白作文选中的作文在立意、选材、结构、语言诸方面的优点，逐渐独立成文。还可以参考优秀作文的选材、结构安排和表达技巧，但必须经过改造，使之为我所用。我们坚决反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇文章的行为，因为标题变了，写作重点必然变，相应的表达方式方法也得变。二、怎么写好记叙文初中作文一般是以记叙文为主！记叙文，首先要收集素材，才能写好，中考时，素材和字写得好看是拿分的重点！不要以为老师会一篇篇看，他们改试卷全市的，每天都有任务，如果你字写得好看，素材也就是内容好，肯定能拿高分！加上名人名言，成语一类文应该差不多了!作文素材很重要！当然：写作要真情实感、语言平实。有一两个亮点就可以了。可以有些许艺术加工，但别太做作。要写好记叙文，首先要多阅读课外书啦..然后就是平时要多留心身边的人和事..多留意身边的点点滴滴作为作文的素材。中考的记叙文要写得有真情实感，特别是感人的、催人泪下的准能拿高分.。不过也要注意，这类文章虽然容易得高分，但是这只是相对于写得好的而言。如果写得不好的话，很容易会写走题哦。所以建议要多读一读别人写得好的文章，在做素材的积累。这样的话，就不怕到时候没有东西写了。另外，记叙文也不一定要是真人真事，它可以是一个故事，但要有一定的哲理性..所以这要发挥你丰富的想象力。一、审题写好一篇作文的前提是审对题、审好题。无论跑题还是跑体都是作文的大忌。审题有三个要点：稳、准、透稳：这里是说审清题，分清所要求作文的类型；准：找准题目的要点，合理切分题面，看清题目本质；透：理清出题者的意图，准确分析题目的内在表达方向性。稳作文的类型要先分清，有的放矢——稳按作文命题的情况我们可以有如下分类：命题作文半命题作文话题作文给材料作文准半命题作文“__________的_________”有的同学没看完填写上“清早的阳光”，然后洋洋洒洒写了一片抒情小散文。结果跑题又跑体。题目下方有几个例子：“爷爷的书桌”“妈妈的围裙”“老师的粉笔盒”。这几个范例告诉我们第一个横线上要填人物，而且还是我们身上的人物，第二个横线上要填一个物，这个物要和前一横线所填的人发生一定的关系。再看其他要求，需要写一篇记叙文。这样看来，审题不准造成的麻烦可就大了。透审题时一定要在题目和所提出的要求中读出题目背后的信息，或者说是读出出作文题的老师他所预设的写作范围甚至氛围。如：《可怜天下父母心》着眼点在于“可怜”二字。所以如果写的是有关父母的事情，却没有表达出父母的一种无私奉献，对子女爱的义无反顾的敬佩与悲悯情怀，那么还是等于没把这个题目理解透。（透：命题作文）（1）简单直接命题：命题不带提示语，但是在题目本身中给出了写作内容的范围，甚至中心。如：往事（单单看题目就知道要写的是必须是过去发生的某件事）其实，我真得很棒（要写的是欣赏自我的内容）同自己谈话（明确点出了述说的人称）这些命题因为题目中明确指出了涉及的对象，或者叙述的范围，直接明了，意图指向性明确，选材范围集中，所以写作时反而不容易跑题，关键是对题面的理解分析到位即可。（2）带助读提示的全命题：这样的命题也许有导语，或者有提示语。如：“生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致......都会触动我们的心灵，让我们深切地感悟生活。请选择你感受最深的一点，以“启迪”为题，写一篇记叙文。”其实这篇文章的命题就是“启迪”，但是光看这个词，我们素材的落实就有一定的困难，导语的部分透露出了命题者的主观心声，也促进了写作者思维的开拓，激发了情感，能更快地进入写作的情景。所以，这类作文题，在看完直接命题以外，导语和附加的提示部分是要加以注意的重点。（3）中心词命题：边缘型的命题作文。如：请自拟题目进行写作，题目中必须含有“喜欢”一词。用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。（透：半命题作文）分析提示精心填空分类：补开头补中间补结尾补两空原则：（1）往身边人、身边事上靠。（2）把题目做小。_____________的力量（科技、自由、一个信任的眼神、一句赞扬）（3）求实莫虚。_____________的爱（和平、永远、妈妈）（透：话题作文）需要注意的是从题目中引发思考，构成联想、想象，这样的作文就好写了，相对来说话题作文的审题障碍是最小的。但是必须问题清晰，话题聚焦，另外需要注意的一点是话题并非作文的题目。注意：（1）文体必须清晰。（2）话题不等于作文的题目。以礼物为话题（妈妈的礼物、礼物的弊端等，或题目中并没有礼物二字，但内容与礼物相关。）（3）话题的内容必须在文中出现。（透：给材料作文）一种是给了图画材料、一种是给了文字资料。它考察的角度多样，可以是对材料进行加工、改写、续写、缩写、写读后感或是评论等等。给材料作文相对难度较大，需要我们在审题中要多角度的思考，能从中提炼出自己一定的观点，再加以联想，引经据典完成论证的过程。这不仅仅要求了我们写作的能力，也要求我们阅读能力。一只猴子见到一把刀，但这把刀很钝，连小树也砍不断。猴子便去请教砍柴人：“告诉我，你的刀为何那样锋利？”砍柴人说：“我的刀在石头上磨过。”“磨过就行了吗？”“磨过就行了。”猴子高兴的跑回来，拿起刀就在石头上磨起来，刀口越磨越钝，一直把刀口磨得和刀背差不多一样厚。当它拿着把刀去砍柴时，可就更砍不动了。要求：根据材料，提炼观点，自选角度写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。思考：它究竟讲的是什么？方法：看文中有几个主人公。第一个是猴子。站在猴子的角度我们可以有如下想法：他没问清出刀子究竟怎么磨就乱磨，对问题囫囵吞枣，对知识不求甚解。第二个是砍柴人。站在砍柴人的角度我们可以有如下想法：如果要是帮助别人，就一定要帮到底，为人要有责任感。二、立意立意有三个要点：新、巧、深新：从旧中套新，新瓶装旧酒。巧：学会平中见奇。深：最好在文中能有一些升华到哲理上的东西，也就是说不要只是局限在就事论事，而是最好能就事论理，能借事喻理，由人及情则好些。新我的同桌，别人都喜欢写他乐于助人，那你就写他是个吝啬鬼，这种和别人习惯思维稍有差异的变化就是新了。小蚂蚁爬墙，遇到小鼓包掉了下来，然后又继续爬，终不放弃。很多同学都提炼论点都是赞扬蚂蚁，学习它的锲而不舍的精神，你却独辟蹊径写了一篇《学会放弃》，小蚂蚁的最终目的是爬上墙，遇到走不过去的小鼓包，要学会寻找另一条路，达到自己的目的。三、选材几个原则：1、选近不选远2、选亲不选疏3、选小不选大4、选精不选多5、选新不选俗6、选真不选怪选近不选远写最近发生的有