部编版三上课文填空专项练习

（部编）三年级上册语文课文填空（总）1、《大青树下的小学》1、那（）的服饰，把学校（）得（）。同学们向在校园里（）小鸟（），向高高（）的国旗（）。2、这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶（）花朵上，（）都在听同学们读课文。最（）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（）听着。3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）。4、古老的（),（）大青树（）的枝干上。凤尾竹的影子，在（）粉墙上（）。2、《花的学校》1、当雷云在天上（）。六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。2、于是，（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。3、树枝在林中（）着，绿叶在（）簌簌地响，雷云（）大手。这时，花孩子们便穿了（）、（）、（）衣裳，（）出来。4、泰戈尔，享誉世界的（）诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖，他出版过（）、（），《花的学校》选自（），全文采用（）的修辞手法，把雨后盛开的（）写成从地下学校冲出来的（）。3、《不懂就要问》1、这一问，把正在（）高声念书的同学们（），课堂里霎时变得（）。2、《不懂就要问》这篇课文主要讲了孙中山小时候在私塾读书，为了弄清楚道理，不怕挨打，向老师请教的事。孙中山说：“学问学问，（）。为了弄清楚（），就是挨打也（）。日积月累（一）《所见》作者（），牧童（），（）樾。（）捕鸣蝉，忽然（）。再写出两句描写儿童生活丰富多彩的句子：（），（）。4、《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（），白云（）有人家。（）枫林晚，霜叶（）。诗中运用对比的手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：（），（）2、《赠刘景文》作者（），（）擎雨盖，（）傲霜枝，一年好景（），最是（）。诗中勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上的句子是（），()3、《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（），江上（）。（）儿童（)，夜深（）。其中诗人描写孩子捉蟋蟀的句子是（），（）。全诗表达了（）的思想感情。我还能写出表达这种思想感情的句子（），（）。5、《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是，地面还是（)的，不时还能看见一个（）的水洼，（）小小的蓝天。2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片（）雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在湿漉漉的水泥道上了。3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像（）了一块（）。这是一块（）图案的、（）的地毯，从脚下一直（）很远很远的地方，一直到（）......4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（），熨帖地、（）粘在水泥道上。它们（）得并不规则，甚至有些（），然而，这更（）水泥道的美。5、我（）小心地走着，（）仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（）的叶丛间，（）蹦跳着、歌唱着。6、《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把（）。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你（），把秋天的大门打开了。2、秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。（）是给田野的，看，田野像（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！3、秋天的雨，藏着非常好闻气味。梨（），菠萝（），还有苹果、橘子，好多好多（），都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（）。4、秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（），小松鼠找来松果（），小青蛙在（），准备（）地睡大觉。松柏穿上（）、（）的衣裳，杨树、柳树的叶子（）树妈妈的脚下。5、秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的（）。7、《听听，秋的声音》1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶（）。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台（）。2、一排排大雁追上白云，撒下一阵（）；一阵阵秋风（）田野，送来一片（）。听听，走进秋，走进（）的音乐厅。3、《听听，秋的声音》抓住秋天里大自然的一些响声，用诗的语言，写出了（）的美丽，抒发了作者对秋天的（）之情。日积月累（二）秋高（）天高（）金桂（）秋风（）一叶（）（）林尽（）五（）丰（）果实（）（）华（）实8、《去年的树》1、春天又来了。原野上、森林里的雪都（）了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友（）。9、《那一定会很好》1、种子一边想一边（），过了些日子，它长出（）、（）和两片（），（）地面，（）阳光下。2、木地板满意地（），（）阳台上，阳光照字身上，（），舒服极了。它（）自己又变成了一棵树。10、《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到，大黄牛（）低下头来吃草。（）的红头还没有来得及（），就和草一起被大黄牛（）嘴里了。2、青头不顾身上的（），一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的（），牛在这时候不会（）嚼的，它会把你和草一起（）肚子里去。3、我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是（）的，只有第四个胃才是（）。11、《一块奶酪》1、大家一听，都来劲，（）赶到运粮地点。2、奶酪多（）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（）。小蚂蚁们嘴（）它，要做到（）舔一下，那要有多大的（），（）的纪律性啊！3、大家（），眼睛望着别处，心却（）着那一点儿奶酪渣子。4、小蚂蚁们从（）的草丛里（）来了。当他们（）聚到奶酪旁边时。日积月累（三）我们浩瀚的文化中，关于理的谚语有很多，我也能说上几句：灯（），理（）有理（），无理（）一时（），万古（）我最新阅读过的童话故事是《》，主人公是（）。12、《总也倒不了的老屋》1、小蜘蛛（）地爬进屋子，在屋檐上织了一张（）的网。（）有虫子撞到网上。2、小蜘蛛的故事（），因此，老屋到现在还站在那儿，边（），边听（）。3、《总也倒不了的老屋》中老屋总也倒不了，他第一次是为了帮助（），第二次是为了帮助（），第三次是为了帮助()。13、《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天，胡萝卜先生（）刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。2、《胡萝卜先生的长胡子》中的主人公是谁（）。他帮助了（）、（）......14、《不会叫的狗》1、一天早晨，它在森林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么（），那么（），那么（）。日积月累（四）我们浩瀚的文化中，关于团结、齐心协力的谚语有很多，我也能说上几句：人心齐，（）二人（），（）三个（），顶个（）一个（），一个好汉（）15、《搭船的鸟》1、我看见一只（）的小鸟站在船头，多么（）啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一张（）的长嘴。这句话写出了翠鸟的（）特点，分别从（），（）和（）三方面，写出了翠鸟的（）2、我正想着，它一下子（）水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，（）的长嘴（）一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）下去。这句话描写翠鸟动作的词语有：()16、《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（）一吹，把蒲公英的（）吹到他的脸上。2、我来到草地，（），发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。花朵（）时，花瓣是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（）的了。3、多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。17、《古诗三首》1、《望天门山》作者是我国（）代大诗人（）。天门中（），碧水（）。两岸（），（）日边来。诗中写到的楚江指的是（）。望着远处两岸的青山和那只远来的小船，我想起了（）（）2、《饮湖上初晴后雨》作者（），水光（），山色（）。（），（）。此诗中写出了杭州西湖晴天，雨中呈现的不同风姿的是哪两句（），（）；比喻句是“（）（）”。3、《望洞庭》作者（），湖光（），（）。（），（）。眼前的洞庭湖水光月色交融，湖面平静，我想用：（）（）这两句古诗来描述。18、《富饶的西沙群岛》1、《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点是：（），（）。课文从（）（）（）三个方面具体写了西沙群岛的景色和景物。2、西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。一块块，一条条，（）着。因为海底（），有（），有（），海水有深有浅····3、海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。海参到处都是，在海底（）。大龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。4、鱼（）地在珊瑚丛中（）。好看极了。有的全身（）；有的头上长着（）；有的周身像（），游动的时候（）；有的眼睛（）的，身子长满了刺，鼓起气来像（）。（）的鱼都多得（）。5、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下（）着一层厚厚的（），这是非常（）的（）。6、（）的西沙群岛，是我们（）生长的地方。随着祖国（）的（），可爱的西沙群岛（）变得更加（），更加（）。19、《海滨小城》1、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是（）、（）的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上（）着（）的鱼，还有（）的虾和蟹，（）的海螺。船队一靠岸，海滩上就（）起来。2、一棵棵榕树就像（）的（），树叶（），可以（），（）。3、这座海滨小城真是（）。20、《美丽的小兴安岭》1、春天，树木（）新的枝条，长出（）的叶子。山上的积雪（）了，雪水（）小溪，淙淙地流着。溪里（）了春水。小鹿在溪边散步，它们有的（）身子喝水，有的（）脑袋（）自己映在水里的（）。2、夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（），（）了人们的（），（）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）乳白色的（）里。太阳出来了，（）像利剑一样的金光，穿过（），（）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个美丽的（）。3、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更（）了。秋风吹来，落叶在林间（）。这时候森林向人们（）了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，还有人参等（）。4、小兴安岭一年四季（），是一座（），也是一座（）。本文按（）顺序写出小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，表达了作者（）之情。日积月累（六）《早发白帝城》作者（），（）白帝（），千里（）。两岸猿声（），（）。21、《大自然的声音》1、风，大自然的（），他会在森林里（）他的手风琴。当他（）树叶，树叶更像（），唱出各种（）。不一样的（），有不一样的（）；不一样的（），有不一样的（）。当（），那声音（）的，好像（），让人感受到（）；当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首（），那声音（），令人感受到（）。2、水，也是大自然的（），下雨的时候，他喜欢玩（）。小雨滴（），一场热闹的音乐会便开始了。（）......（）......3、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（）流向河流，（）流向大海，大海（）地汹涌澎湃。从一首（），唱到波澜壮阔的（）。4、我站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹的（），（），如尘。22、《父亲、树林和鸟》1、父亲突然站定，朝（）的（）的树林，（）地望了又望，用鼻子闻了又闻。2、父亲说：“黎明时的鸟，翅膀（），飞起来（）。3、我（）地望着（）的像树一样兀立的父亲。《父亲、树林和和鸟》通过写（）和（）的对话，让我们了解了父亲通过看动静、（）就知道林中有鸟，还知道鸟什么时候爱唱歌，什么时候最容易受伤，从而感受到（），体会到（）23、《带刺的朋友》1、秋天，枣树上（）一颗颗红枣，风儿一吹，（），如同无数颗（）的玛瑙（），看着就让人眼馋。2、一天晚上，新月斜挂，（）的月光透过树枝，（）地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个（）的东西，正（）地往树上爬。3、很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它（）爬来爬去，把（）的红枣（）到一起，然后就地一个滚儿。你猜怎么着，（）的那堆红枣，全都（）它的背上了。立刻，它的身子长大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着（），向着墙角的水沟眼儿，（）地跑去了。日积月累（七）《采莲曲》作者（），荷