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(部编)三年级上册语文课文填空(总)1、《大青树下的小学》1、那()的服饰,把学校()得()。同学们向在校园里()小鸟(),向高高()的国旗()。2、这时候,窗外(),树枝(),鸟儿(),蝴蝶()花朵上,()都在听同学们读课文。最()的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样()听着。3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()。4、古老的(),()大青树()的枝干上。凤尾竹的影子,在()粉墙上()。2、《花的学校》1、当雷云在天上()。六月的阵雨落下的时候,()的东风走过(),在竹林中吹着()。2、于是,()的花从无人知道的地方()跑出来,在绿草上()、()。3、树枝在林中()着,绿叶在()簌簌地响,雷云()大手。这时,花孩子们便穿了()、()、()衣裳,()出来。4、泰戈尔,享誉世界的()诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖,他出版过()、(),《花的学校》选自(),全文采用()的修辞手法,把雨后盛开的()写成从地下学校冲出来的()。3、《不懂就要问》1、这一问,把正在()高声念书的同学们(),课堂里霎时变得()。2、《不懂就要问》这篇课文主要讲了孙中山小时候在私塾读书,为了弄清楚道理,不怕挨打,向老师请教的事。孙中山说:“学问学问,()。为了弄清楚(),就是挨打也()。日积月累(一)《所见》作者(),牧童(),()樾。()捕鸣蝉,忽然()。再写出两句描写儿童生活丰富多彩的句子:(),()。4、《古诗三首》1、《山行》作者(),远上(),白云()有人家。()枫林晚,霜叶()。诗中运用对比的手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是:(),()2、《赠刘景文》作者(),()擎雨盖,()傲霜枝,一年好景(),最是()。诗中勉励朋友珍惜大好时光,乐观向上的句子是(),()3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶(),江上()。()儿童(),夜深()。其中诗人描写孩子捉蟋蟀的句子是(),()。全诗表达了()的思想感情。我还能写出表达这种思想感情的句子(),()。5、《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是,地面还是()的,不时还能看见一个()的水洼,()小小的蓝天。2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片()的叶子。这一片片()雨珠的叶子,一掉下来,便()地粘在湿漉漉的水泥道上了。3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像()了一块()。这是一块()图案的、()的地毯,从脚下一直()很远很远的地方,一直到()......4、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个(),熨帖地、()粘在水泥道上。它们()得并不规则,甚至有些(),然而,这更()水泥道的美。5、我()小心地走着,()仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天()的叶丛间,()蹦跳着、歌唱着。6、《秋天的雨》1、秋天的雨,是一把()。它带着()和(),轻轻地,轻轻地,趁你(),把秋天的大门打开了。2、秋天的雨,有一盒()的颜料。你看,它把()给了银杏树,黄黄的叶子像(),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树,红红的枫叶像(),飘哇飘哇,邮来了秋天的()。()是给田野的,看,田野像()。橙红色是给果树的,橘子、柿子(),争着要人们去摘呢!3、秋天的雨,藏着非常好闻气味。梨(),菠萝(),还有苹果、橘子,好多好多(),都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味()。4、秋天的雨,吹起了()的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(),小松鼠找来松果(),小青蛙在(),准备()地睡大觉。松柏穿上()、()的衣裳,杨树、柳树的叶子()树妈妈的脚下。5、秋天的雨,带给大地的是(),带给小朋友的()。7、《听听,秋的声音》1、听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶()。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,是和阳台()。2、一排排大雁追上白云,撒下一阵();一阵阵秋风()田野,送来一片()。听听,走进秋,走进()的音乐厅。3、《听听,秋的声音》抓住秋天里大自然的一些响声,用诗的语言,写出了()的美丽,抒发了作者对秋天的()之情。日积月累(二)秋高()天高()金桂()秋风()一叶()()林尽()五()丰()果实()()华()实8、《去年的树》1、春天又来了。原野上、森林里的雪都()了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友()。9、《那一定会很好》1、种子一边想一边(),过了些日子,它长出()、()和两片(),()地面,()阳光下。2、木地板满意地(),()阳台上,阳光照字身上,(),舒服极了。它()自己又变成了一棵树。10、《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到,大黄牛()低下头来吃草。()的红头还没有来得及(),就和草一起被大黄牛()嘴里了。2、青头不顾身上的(),一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的(),牛在这时候不会()嚼的,它会把你和草一起()肚子里去。3、我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是()的,只有第四个胃才是()。11、《一块奶酪》1、大家一听,都来劲,()赶到运粮地点。2、奶酪多()啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要()。小蚂蚁们嘴()它,要做到()舔一下,那要有多大的(),()的纪律性啊!3、大家(),眼睛望着别处,心却()着那一点儿奶酪渣子。4、小蚂蚁们从()的草丛里()来了。当他们()聚到奶酪旁边时。日积月累(三)我们浩瀚的文化中,关于理的谚语有很多,我也能说上几句:灯(),理()有理(),无理()一时(),万古()我最新阅读过的童话故事是《》,主人公是()。12、《总也倒不了的老屋》1、小蜘蛛()地爬进屋子,在屋檐上织了一张()的网。()有虫子撞到网上。2、小蜘蛛的故事(),因此,老屋到现在还站在那儿,边(),边听()。3、《总也倒不了的老屋》中老屋总也倒不了,他第一次是为了帮助(),第二次是为了帮助(),第三次是为了帮助()。13、《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天,胡萝卜先生()刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。2、《胡萝卜先生的长胡子》中的主人公是谁()。他帮助了()、()......14、《不会叫的狗》1、一天早晨,它在森林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么(),那么(),那么()。日积月累(四)我们浩瀚的文化中,关于团结、齐心协力的谚语有很多,我也能说上几句:人心齐,()二人(),()三个(),顶个()一个(),一个好汉()15、《搭船的鸟》1、我看见一只()的小鸟站在船头,多么()啊!它的羽毛是()的,翅膀带着一些(),比鹦鹉还()。它还有一张()的长嘴。这句话写出了翠鸟的()特点,分别从(),()和()三方面,写出了翠鸟的()2、我正想着,它一下子()水里,不见了。可是,没一会儿,它()起来了,()的长嘴()一条小鱼。它()在船头,一口把小鱼()下去。这句话描写翠鸟动作的词语有:()16、《金色的草地》1、有一次,弟弟跑在我前面,我装着()的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就()一吹,把蒲公英的()吹到他的脸上。2、我来到草地,(),发现蒲公英的花瓣是()的。原来,蒲公英的花就像我们的(),可以()、()。花朵()时,花瓣是()的,草地也是()的;花朵()时,金色的花瓣被包住了,草地就变成()的了。3、多么()的草地!多么()的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起(),和我们一起()。17、《古诗三首》1、《望天门山》作者是我国()代大诗人()。天门中(),碧水()。两岸(),()日边来。诗中写到的楚江指的是()。望着远处两岸的青山和那只远来的小船,我想起了()()2、《饮湖上初晴后雨》作者(),水光(),山色()。(),()。此诗中写出了杭州西湖晴天,雨中呈现的不同风姿的是哪两句(),();比喻句是“()()”。3、《望洞庭》作者(),湖光(),()。(),()。眼前的洞庭湖水光月色交融,湖面平静,我想用:()()这两句古诗来描述。18、《富饶的西沙群岛》1、《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点是:(),()。课文从()()()三个方面具体写了西沙群岛的景色和景物。2、西沙群岛一带海水(),():有(),(),(),()。一块块,一条条,()着。因为海底(),有(),有(),海水有深有浅····3、海底的岩石上长着()的珊瑚,有的像(),有的像()。海参到处都是,在海底()。大龙虾全身(),划过来,划过去,样子挺()。4、鱼()地在珊瑚丛中()。好看极了。有的全身();有的头上长着();有的周身像(),游动的时候();有的眼睛()的,身子长满了刺,鼓起气来像()。()的鱼都多得()。5、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片()的树林,树林里()着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下()着一层厚厚的(),这是非常()的()。6、()的西沙群岛,是我们()生长的地方。随着祖国()的(),可爱的西沙群岛()变得更加(),更加()。19、《海滨小城》1、海边是一片沙滩,沙滩上遍地是()、()的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去()这些贝壳,贝壳只好()地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上()着()的鱼,还有()的虾和蟹,()的海螺。船队一靠岸,海滩上就()起来。2、一棵棵榕树就像()的(),树叶(),可以(),()。3、这座海滨小城真是()。20、《美丽的小兴安岭》1、春天,树木()新的枝条,长出()的叶子。山上的积雪()了,雪水()小溪,淙淙地流着。溪里()了春水。小鹿在溪边散步,它们有的()身子喝水,有的()脑袋()自己映在水里的()。2、夏天,树木长得(),()的枝叶把森林封得(),()了人们的(),()了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林()乳白色的()里。太阳出来了,()像利剑一样的金光,穿过(),()在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着()的野花,()、()、()、(),真像个美丽的()。3、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更()了。秋风吹来,落叶在林间()。这时候森林向人们()了()的山葡萄,()的榛子,()的蘑菇和木耳,还有人参等()。4、小兴安岭一年四季(),是一座(),也是一座()。本文按()顺序写出小兴安岭的美丽景色和丰富的物产,表达了作者()之情。日积月累(六)《早发白帝城》作者(),()白帝(),千里()。两岸猿声(),()。21、《大自然的声音》1、风,大自然的(),他会在森林里()他的手风琴。当他()树叶,树叶更像(),唱出各种()。不一样的(),有不一样的();不一样的(),有不一样的()。当(),那声音()的,好像(),让人感受到();当狂风吹起,整座森林都(),合奏出一首(),那声音(),令人感受到()。2、水,也是大自然的(),下雨的时候,他喜欢玩()。小雨滴(),一场热闹的音乐会便开始了。()......()......3、当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪()流向河流,()流向大海,大海()地汹涌澎湃。从一首(),唱到波澜壮阔的()。4、我站在瀑布脚下仰望,好伟大啊,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹的(),(),如尘。22、《父亲、树林和鸟》1、父亲突然站定,朝()的()的树林,()地望了又望,用鼻子闻了又闻。2、父亲说:“黎明时的鸟,翅膀(),飞起来()。3、我()地望着()的像树一样兀立的父亲。《父亲、树林和和鸟》通过写()和()的对话,让我们了解了父亲通过看动静、()就知道林中有鸟,还知道鸟什么时候爱唱歌,什么时候最容易受伤,从而感受到(),体会到()23、《带刺的朋友》1、秋天,枣树上()一颗颗红枣,风儿一吹,(),如同无数颗()的玛瑙(),看着就让人眼馋。2、一天晚上,新月斜挂,()的月光透过树枝,()地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个()的东西,正()地往树上爬。3、很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它()爬来爬去,把()的红枣()到一起,然后就地一个滚儿。你猜怎么着,()的那堆红枣,全都()它的背上了。立刻,它的身子长大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着(),向着墙角的水沟眼儿,()地跑去了。日积月累(七)《采莲曲》作者(),荷
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