认识你真好

《认识你真好》教学设计教学目标:1、认识到友谊的可贵,珍惜友谊。2、通过教师的讲解，运用课件，让学生认识什么是友谊,学会表达对同学的欣赏和友爱之情。3、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。教学重点:通过观察、体验活动，感受同学之间的情谊,表达同学之间的友爱。教学难点:让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。教学准备：1、教师准备:多媒体课件、收集学生的照片。2、学生准备:准备一张卡纸和彩笔，收集与同学间难忘的事。教学过程：一、导入师；孩子们，今天很开心能和大家一起学习，初次见面，你们对老师有什么想了解的？（抽查3-4名学生）师：你们简单的认识了老师，老师也想认识下你们，谁愿意勇敢地站起来先说说,听完学生的介绍，师友好地伸出手，认真地说:“很高兴认识你，请坐。”“认识你很开心，请坐。”“认识你，真好，请坐。”......师：还有这么多人举着小手，看来啊都想和老师做朋友，没关系我们在上课的过程中慢慢认识，请放下，看到你们一个个高举的小手，老师真想对你们说——认识你们，真好～(板书课题——认识你，真好)。师：这节课，我们就围绕“认识你，真好”这个主题来交流，希望大家能积极参与，大胆发表自己的观点，看谁表现得最出色。(一)感受同学间的友谊。1、同学们，我们已经在一起生活将近三年，一天天越来越熟悉，友谊也一天天加深，留在自己记忆深处的小画面也有很多，瞧～这是老师搜集的几张照片。(课件出示:班级合影、学习、跳绳、过生日的照片等)师生欣赏图片:这是我们班的合影，大家在一起，每个人都开心极了;上课的时候我们一起学习，一起讨论问题;下课了一起玩耍、跳绳；同学们一起过生日。2、看到这些照片，是不是让你想起了很多令你难忘有趣的事，除了老师了解到的这些，你与你的同学之间还有什么难忘的事呢，与大家分享一下！3、学生先小组讨论交流，再汇报。4.师小结。听了你们的一个个故事，记录着同学之间的欢笑时刻，正因为有了同学，有了朋友，让我们在一起是多么的快乐～让我们一起大声地说一声:“认识你，真好～”二、朋友间如何相处师:那同学之间，好朋友之间是怎样的呢,请看:(课件出示——课本插图一)(1)你看到了什么?(篮球场上给同学加油。)师：我们班上哪位同学参加过我们学校的运动会？师：当你听到同学的加油时，你有什么感受,(听到好朋友的加油鼓励，让我浑身充满力量，充满斗志)现在，你想对他们说什么,师:是呀，和好朋友一起分享快乐，是多么幸福的事情～可是有时也会遇到伤心难过的事，你们看:(课件出示——课本插图二)(2)班上的小芳生病了，她的同学是怎么做的,(去关心，去问候、去看望......)师：假如你是小芳，有这么多的同学来看你，你有什么感受,(是呀，有朋友的关心是多么得幸福。)师:好朋友的关心问候，真让人感动。可同学之间也还有这样的小事呢～(3)(课件出示——课本插图三)放学了，粗心的小明忘带水壶了，他的同学跑去送给他。a.如果你是小明，想对这位朋友说什么,(真是一位乐于帮助朋友的好孩子～)b.在平时的生活和学习中，你得到过同学热心的帮助吗,(有，肯定有的。)师总结：从刚才同学们讲的小故事中，老师了解到我们班是一个很团结的集体，那在你的眼里，朋友到底是怎样的一个人呢？(师适当板书:互相关心、互相帮助、互相鼓励)师小结:是啊，在我们的眼里，朋友就是这样的一个人，他能和我分享快乐，他是一只递过来的钢笔，一本轻轻推过来的课本，一句温暖的问候，还有许多这样互相鼓励、互相关心、互相帮助的事情，让我们时时感受到朋友的关爱，友谊的温馨。三、实践活动1、制作友情卡。师:如果让你用一种方式表达你对朋友的感谢和爱，你准备用什么方式？生自由回答。师总结师：我们书上有这样一个小朋友，他用这样的方式表达了他对朋友的感谢和爱，更能让我们感觉到他们之间情真意切。(出示课件:)师:同学们，你想像王明宇一样给你的朋友制作一张友情卡吗,生：想！师：心动不如行动，现在就请你拿起手中的笔和卡纸，把你最想说的话写下来，可以是你们之间难忘的故事，也可以回忆温暖的画面，还可以是衷心的感谢，深情的诉说„„让我们伴着音乐赶快行动吧～生伴随着轻松舒缓的歌曲《相逢是首歌》，书写卡片。2、师选择几位学生分享师：你准备送给谁？（****请站起来）把他读出来和大家分享。师：（收卡片者）你此时此刻的心情是怎样的。生回答师适当的评价：“来，相互拥抱一下”“去握着她的手给她说句认识你真好”......3、赠送友情卡。现在请你把自己的“友情卡”亲手交给自己的朋友吧。(要求:请把你自己的“友情卡”亲手送给你的朋友，并说上一句祝福的话。)三、小结。师:通过今天的学习，你以后怎样与朋友相处呢,(互相关心互相帮助互相鼓励共同进步。板书)师总结:最后愿同学们珍惜自己的每一个好朋友，和朋友互相关心，互相帮助，共同进步吧～板书设计:认识你，真好互相关心互相帮助互相鼓励