如何划分句子成分.ppt

划分现代汉语句子成分河北滦平一中陈玉如[e-mail]划分句子成分1.什么是句子（定义）句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。2、句子的分类一.什么是句子（定义）句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。1、根据用途和语气句子可以分为二、句子的分类陈述句他关门。疑问句他关门？祈使句你去关门。感叹句他真聪明！（二）句子分类概说2、从结构上将句子分为单句和复句。现代汉语语法的单句体系如下：单句主谓句非主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句一般句双宾句连谓句兼语句存现句“把”字句“被”字句名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词句拟声词句今天星期六。———————复句的类型并列关系：平列式、对比式承接关系：按顺序叙述递进关系：分句之间表示意义上层进选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一转折关系：重转式、轻转式因果关系：前因后果、前果后因假设关系：前句假设，后句是假设的结果条件关系：充分条件、必要条件、无条件目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等解说关系：指不相连的复指中的复句。二、单句的六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分主语谓语宾语定语状语补语——是谓语陈述的对象——是对主语加以陈述的——是动语支配、关涉的对象——是名词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语后面的补充语划分句子成分，首先要研究句子成分作用1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：周老师是教物理的我是中学生三是数词回家的感觉又不知不觉涌上心头。2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你写作业。他心地善良3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）他[仔细]观察6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：他红得发紫。他的手冻得猫咬似的疼•句子一般有两种情况：•写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。•①．写人•格式：“谁”＋“干什么”•（主语）（谓语）（宾语）•例：杨亚‖写字•主谓宾•注意：处理复杂的单句时，要抓主干。•例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。•主谓宾[]②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”主语谓语、宾语例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾（）[]（）句子成分分析实例•划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。例句：全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~（全体）同学[都]做〈完了〉（语文）作业=====——~~~~~•（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）•定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。•状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。•补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。•例：画眉唱歌•这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是•两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。‖（）[]（）①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。句子成分分析实例1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。—————————~~~新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。在教室里，新入学的高一新生桑田海认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。今天，新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。（）（）[][]（）＜＞（）＜＞（）[]（）[][]＜＞[]（）练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。8、他说的是标准的普通话。•4、鲁班从中得到启发。•5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。•我国古代春秋时期一位著名的建筑师[]＜＞练习二：划分下列句子的主要成分•1、整齐比不整齐好。•2、信不信由你。•3、拆台比搭台容易得多。•4、他不参加也好。•5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。1、他非常诚恳地征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。7、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。8、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。•1、北京是全国政治、经济、文化的中心。•2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。•3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。•4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。•5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。•6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。•7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。•8、我们不相信他的鬼话。•9、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。（‖‖（）（）[]＜＞[][]（）[]（）[]＜＞[]）[][]（）[][]（）（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练[今年]退役。国家队里的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练今年退役。多层定语的排列顺序（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练[今年]退役。领属+数量+各种短语+形容词+名词大家昨天在休息室里都热情地同他交谈。大家[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。多层状语的排列顺序[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。何时+何地+副词+形容词+介宾短语4．划分句子的口诀：句子成分好划分，首先找到主谓宾。主宾前定谓前状，补语须在谓后跟。定的状地得后补，短语成分要留心。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句链：大家选他当班长。—————~~~——~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。——————~~~~~~~~~~5、连动句他们听了这个消息[很]高兴。——————~~~~~~~~~~———6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。—————7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。——————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————————练习三、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。