You-can-play-basketball-well.--优质课

课题NSEBook9Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.课时1教学目标1.知识与能力目标：（1）学生能够听、说、认读单词或词组:well,true,catchtheball,jumphigh,runfast(2)学习句型Canyourunfast?No,Ican’t.Youcanjumphigh.Youcanplaybasketballwell.(3)学会评估自己和他人。2.情感态度目标：（1）激发学生的积极情感，感受学习英语的乐趣。（2）在学习、交流中培养学生自主学习的能力。（3）激发并培养学生热爱生活，多与朋友沟通交流的情感。3.教学重点：掌握本单元的重点单词和句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.4.教学难点：如何评估自己和他人。课前准备Cards,CAI学生用具Books,pictures教学过程教学环节师生活动设计意图授课人：历城小学李娜2010.10.9Step1:WarmupStep2:leadinStep2:PresentationTPRPlayagame.”Idoyouguess”.利用Warmup中复习的动词短语，问学生，“doyoulikeourPEclass?Whatcanyoudointhisclass?canyou……?”问到canyouplaybasketball?当学生回答yes,Ican.时，.老师出示实物篮球接着问canyouplaywell?当学生回答Yes,Ican.时，老师“Really?Showusplease.引出”That’strue.”并板书“Youcanplaybasketballwell.Ican’tplaybasketballwell.3.幻灯片出示lingling,Sam,Amy的图片.老师提问：“Whataretheytalkingabout?”听第一遍录音，回答问题。可以用汉语回答。4.老师“SamasksLinglingtwoquewtions.Listenthesecondtimeandcirclethequestions.”听录音，在黑板上板书两个问题并让学生自己找出答案。5.老师：“linglingcan’trunfast.Shecan’tcatchtheball.Butwhatcanshedo?Discussingroups.6.Listen,repeatandcircle“well”.7.Listenandfillintheblanks.Look,askandanswer.Usethesentences”Canyou…?Yes,Ican../No,Ican’t.激发学生学习热情，缓解紧张气氛，同时为学新知做铺垫。将单词well在此环节中讲授。通过出示体育明星的图片，加深学生对well的认识以及让学生熟悉词组runfast,jumphigh,playbasketballwell.通过实物篮球，引出true和大标题。在真实语境中让学生学知识。听第一遍录音，整体感知文本。让学生带着问题听录音，带着问题学习课文，更有利于学生掌握知识。并且将Canyou…句型板书突出重点知识。小组讨论，合作学习。通过模仿，纠正发音。与此同时，通过在书上划出well加深学生对单词well的印象。通过填空，既巩固了知识，又练了学生的书写。同位一问一答，通过操练掌握句型。Step3:PracticeStep4:ConsolidationStep5:SummaryStep6:HomeworkBoard-design1.听关于littleturtle的故事，继续操练句型Canyou…?2Haveamatch.男生女生分成两组，用句型“Ican…well.ButIcan’t…well”造句，哪个队操练的多，哪个队获胜。Whathavewelearnttoday?1.Listenandreadthedialoguethreetimes.2.Copythekeysentencestwotimes.3.Trytowritedownashortdialogueaccordingtothepicturesonpage23.e.g.Canyouplaytheflute?Yes,Ican.M6Unit1Youcanplaybasketballwell.Canyourunfast?No,Ican’t.Canyoucatchtheball?Notverywell.拓展练习学生通过归纳总结加深对本节课的知识的印象。英语教案李娜