新人教版八年级英语上册第九单元教学设计

新人教版八年级英语上册第九单元教学设计Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch2)能掌握以下句型：①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.②—CanyougotothemoviesonSaturday?—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.③That’stoobad.Maybeanothertime.④Sure.Thanksforasking.⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.2)能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。2.情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学重难点1.教学重点：1)运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2)正确使用can,might,must等情态动词。2.教学难点：1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。2)通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。三、教学步骤Ⅰ.Lead-in在大屏幕上创设场景引入对话讨论。T:Whatdoyoudoonweekends?Ⅱ.Newwordsprepare,preparefor,exam,fluIII.Workon1aT:Matchthephraseswiththepictures(a-e).IV.Workon1b1.T:Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.V.Presentation引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。Lookattheexpressionsonthescreen:“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Ihaveto…”.Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.Say,canyoucometomyparty?HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.VI.GroupworkWorkon1c.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.VII.ListeningWorkon2a:1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can't”inthebracket.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.VIII.Newwordsavailable,anothertime,until,hang,hangout,catchIX.Pairwork1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.2.LetSsreadconversationsin2c.3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.X.Reading1.Readtheconversationandanswerthequestions.1)Whatdidtheydolastfall?_____________________________________2)WhatdoesNickhavetodoonSaturday?_____________________________3)Whenwilltheyhangout?_____________________________2.LetSspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairsactouttheconversation.XI.Languagepoints1.I’msorry.I’mnotavailable.此句中的available表示“有空；不忙；有时间交谈，聊天”，其后还可用todo引出具体的事情。例如：Areyouavailabletomorrowmorning?明天早上你有空吗？I’mafraidI’mnotavailabletohelpwiththeschoolshowonthe19th.我怕是没空来帮着准备学校19号演出了。2.Samisn’tleavinguntilnextWednesday.在英语中,not…until…是一个常见句型,表示“直到……才……”。在口语中,还可使用till代替until,构成not…until…结构。e.g.Don’tleavetoday’sworktilltomorrow.不要把今天的事留到明天去做。Ididn’tgotobedlastnightuntilpastmidnight.昨晚我过了午夜12点才睡。【运用】将下列句子翻译成英语。(1)我们必须等到晚上7点。_____________________________________(2)直到雨停了我们才可以出去。_____________________________________Wemustwaituntil7p.m.Wecan’tgooutuntiltherainstops.3.CatchyouonMonday!礼拜一见！这是英语中道别的又一种说法，相当于SeeyouonMonday!类似的说法还有:Catch/Seeyoulater!(回头见！)Homework假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你邀请朋友们参加你的聚会，但有几名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：invite,accept,refuse2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。4)掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。2.情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学重难点1.教学重点：1)进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。2)掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。2.教学难点：1)能熟练进行邀请及应答。2)运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。三、教学步骤Ⅰ.Warming-upAsksomeSstoinvitesomeSstoplaytennis.Thepartnersgivesomeanswers.S1:Canyouplaytenniswithmetomorrowafternoon?S2:Sure.I’dloveto.S3:I’mafraidnot.Ihavetheflu.S4:…Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①─星期六你能来我的聚会吗？─____you_____tomypartyonSaturday?─当然，我乐意来。─Sure.______________.─对不起，我必须为数学考试而学习。─Sorry,I_______________amathtest.②─明天晚上你能去看影剧院吗？─_____you____tothemovie___________night?─当然可以，听起来很棒。─______,that_______________.─恐怕不行，我得了流感。─I’m______not.Ihavethe______.③─他能去聚会吗？─_____he______totheparty？─不能。他必须帮助他的父母亲。─No,he____.He_____tohelphisparents.④─她能参加棒球比赛吗？─____shegotothebaseball_______?─不，她没有空。她必须去看医生。─No,she’s_______________.She______to____tothe______.⑤─他们能去看电影吗？─_____they____tothe_______？─不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。─No,they’renot__________.They_______________meettheir________.2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.Summarycan用于表示“能，会”e.g.Tomcanrideahorse.汤姆会骑马。Canyou…?表达“邀请或建议”，答语：同意用Sure,I’dloveto.不同意用Sorry,Ican’t.I…或I’mafraidnot.Ihaveto…e.g.I’mafraidnot.Ihavetovisitmyaunt.恐怕不行，我要去探望我的姑姑。can还可表示一种“可能性”，可用来询问打听第三方能否参加某项活动。如课本中的句子Canhegototheparty?，这类问句的肯定答语为Yes,he/she/theycan.；否定答语为No,he/she/theycan’t.或No,he/sheis/theyarenotavailable.等。如：1.—Canhegotothefarmtomorrowmorning?—Yes,hecan.2.—Canshegotothevolleyballgame?—No,sh