演讲与口才培训课件(PPT-79页)

演讲与口才主讲：口才学教学团队第一讲演讲与口才的概述演讲与口才------演：表演表情、眼神和动作、讲：阐述连贯性表述演着讲口：媒介加上语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急。才：思想自己的思想、看法、观点和感悟，或你能表达出来的别人的思想。思考1、哪个方面最重要？2、你缺啥？3、“才”部分个体间有巨大差异，“才”从严格意义上讲，无法短时间内培训，跟人的价值观、知识储备和思维形式等有关。4、但“口”可以在短时间内培训的，即表达能力与技巧。重点在口•励志人生——从改变生命状态开始•而改变生命状态——从提高演讲水平开始树立一个理念•什么是天下第一才21世纪有三样最厉害的武器●口才●电脑●原子弹•要说话，就需要口才！•拥有一流自信的演讲口才，•等于拥有一辈子的财富。人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。良好的口才不仅能带来顺畅的沟通，还能带来自信与融洽的人际关系。•口才的最高境界：•言不在多，达意则灵•个人智慧的集中体现•说话内容体现理性魅力和智慧的光辉•言之有理，不是歪理邪说•言之有物，不是空洞无物•言之有序，有条有理，条理清晰•言之有文，生动、形象•言之有情，感情充沛，真挚真诚•德是口才的灵魂•才是口才的核心•学是口才的基础•识是口才的方向•胆是口才的条件•情是口才的保证•体是口才的前提•口才的功能•政治生活中的鼓动辩驳作用•经济竞争中的公关谈判作用•教育活动中的传播感染作用•日常生活中的协调沟通作用托尔斯泰：语言不只是人们心中燃烧着的炭火，它像千百万把刺刀向前冲刺。语言有着万炮齐轰的威力。（口才的社会沟通功能）•说话者：说话者的人格美、风度美、智慧美是口才魅力的重要组成部分。•说话内容：包括内容美、逻辑美、情感美、语言美。言语之美，穆穆皇皇”《荀子·大略》荀子对语言美的论述。正我们中国素来以文明古国、礼义之邦著称,语言美是我国的优良传统之一。如果说《周易》所提出的“修辞立其诚”,还只是对语言美的零星的阐述,那么到了战国时期,荀子对语言美的社会意义、语言美的重要性和语言美的标准,则都作了比较精当而深刻的论述。•听众：听众是审美的主体，说话者、说话内容是审美的对象。2008年1月22日我是一个不善言谈之人，一直牢记“祸从口出”的古训，信奉“沉默是金”的良言，而最近受朋友L的影响，我的观念发生了质的变化！逐渐的抛弃了那种“君子敏于行，而讷于言”的旧思想，开始崇尚“三寸之舌，强于百万之师”了！为何有如此大的变化？那是因为看了一本书《美国的口才文化》，读罢之后，体会颇深……在美国，“口才、金钱、计算机”被视为生存的三大法宝！相比之下，自己口才不佳、金钱很少、计算机很差，该是多么落伍啊！对照美国的教育，我个人认为：一个人的口才，最能反映出他的禀性和修养。口才好，是一个人高智商，富有创造性的表现。不仅可以提升你在众人心目中的地位和形象，还能使你在复杂的人际关系网络中游刃有余！一个学生受教育的目的决不仅仅是为了找一份工作，而是要让他们成为受欢迎的人。因此，学会在生活中独立表达自己的思想，培养出类拔萃的口才，是我们每个人努力的方向！随着科技的发展，我们生存的地球越变越小，而人们的交流越来越频繁，只有提高口语表达能力，才能适应这个信息社会的发展。所以，让我们从自己做起，开始训练口才吧！关于如何才能提高自己的口才？呵呵～正在摸索中……时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才，口才是天下第一才•创建良好的口才培养环境•大学阶段是口才培养的最佳阶段。不能很好表达的四种原因•1.害怕说错•2.害怕丢脸没面子•3.害怕不被别人接受•4.害怕无法掌控场面•害怕是压力的来源;•脑海空白是压力所造成的结果一切的原因归根于一个最根本的原因心理障碍我们应如何改变？改变从观念开始改变从自身开始改变从小事开始改变此时在开始老老鷹鷹的的启启示示口才决定成败戴尔·卡耐基：“一个人的成功，约有百分之十五取决于知识和技术，百分之八十五取决于发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”学好演讲与口才你将迅速提升你的表达能力•更自信地面对讲台和麦克风•站在舞台上挥洒自如、脱口而出传递自己的信息、思想和情感•在各种场合成为一颗耀眼的明星成为同学暗中效仿的人生榜样......引论：古今中外话口才一、中国口才史例说1．中国远古口才管窥2．春秋战国论辩风（1）盛行养士，论辩成风（2）诸子百家，能言善辩（3）不属于诸子百家的口才家3．封建社会重写轻说背景介绍：公元前221年，秦始皇统一天下，我国进入封建社会。汉代董仲舒提出：罢黜百家，独尊儒术。仍然有口才家出现：孔融小时候聪明、东方朔、唐伯虎、魏征、苏轼、郑板桥、李世民救父亲等。4．“五四”时代演说潮孙中山《中国绝不会灭亡》、秋瑾《敬告二万万女同胞》（63）、闻一多《最后一次演讲》（61）等等。二、西方口才史举隅西方资产阶级演讲艺术迅速发展•代表人物：雅克·卢梭、“铁舌头”威廉·皮特、帕特里克·亨利、林肯、罗伯斯庇尔、乔治·华盛顿、富兰克林、罗斯福、丘吉尔等•无产阶级开创了口才艺术的新时代•代表人物：马克思、恩格斯、列宁三、信息时代口才观•新时代口才热对500名成功人士分析，有以下9种基本素质对一个人成功很重要：（1）抓住机遇；（2）功底与才华；（3）信念；（4）良好的口才；（5）敬业精神；（6）特殊个性（7）人际关系；（8）善于表现自己；（9）承受能力。首先，大批从事政治思想工作和学术演讲的专家活跃在口才的大舞台。其次、各种演讲与口才杂志、著作与科技论文争相面世，口才教育得以加强。再次、各种演讲协会、口才学会大量涌现，演讲赛、辩论赛成为人们喜闻乐见的社会活动和文化形式。作业1、谈谈对口才运用前景的展望2、介绍家乡风俗、故事、旅游景点3、新闻时事评论口才的语言类型第一节有声语言一、有声语言的定义有声语言，是指用语音表达的，以说和听为形式的口头语言。它是人们在社会交往凭借语言传递信息、交流思想和情感的一种语言形式。它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。二、有声语言的要求：准确、简洁、生动三、有声语言的特点：有声性：有声语言是靠语音来传情达意的，其中的各个语言单位均有声音。这是有声语言的基本特征。自然性：有声语言即自然语言，相对于书面语言来说，它显得通俗、平易、自然。直接性：有声语言的传递是面对面进行的。另外，有声语言很活跃，它可以通过丰富的非语言技巧来配合进行，使表达更加立体化、形象化。即时性：相对于书面语言，有声语言突发性强，具有即兴表达的临场性特点。灵活性：有声语言的表达根据地点、人物、话题的需要做灵活变动与调整。第二节势态语言一、势态语言定义势态语言是指通过人体某一部分形态的变化来交流思想、表达情感的一种辅助性语言表达方式。从起源上说，势态语言比有声语言产生得要早，可以说，它是与人类同时产生得。二、势态语言类型：静态语：体势语（站姿语、坐姿语、步姿语）方位语服饰语（服装语、饰物语）动态语：表情语（目光语、微笑语）手势语（手指语、手掌语、鼓掌语、握手语、挥手语）三、势态语言功能：替代功能：一般来说，表示拒接、屈从、谦虚、得意、害怕、悲伤、伤痛、痛苦、欢乐、承认等感情时，适合发挥势态语的替代功能辅佐功能：交际中，势态语言如果能配合有声语言加以运用，可以加强语势，更充分地表达语义，收到良好的表达效果。调节功能：势态语言可以不经意地按交际的需要进行自我调节，以适应交际的场合。•任何行为都有目的。•口语表达是在人的思维支配下的行为方式，由于“实用”的驱使，其目的性表现得特别鲜明。第三节类语言一、类语言定义类语言又称副语言，是交际过程中有声但无固定意义的语言，通俗地理解就是指说话的声音变化。有声语言一般分为：伴随有声语言的体现而出现的声音特性，如：停顿、重音、快慢、语调等；表意的功能性发声，如：笑声、哭声、叹息声、咳嗽声、哼声、掌声、口哨声等。二、类语言运用：1、语调2、语速3、停顿4、重音5、笑声6、叹气7、掌声第二讲口才的语言原则第一节口才的目的性原则任何行为都有目的，口语表达是在人的思维支配下的行为方式，由于“实用”的驱使，其目的性表现得特别鲜明。传递信息和知识：萧伯纳，贵妇的年龄引起注意和兴趣:机智获救，两个犹太人在俄国掉到水里，喊打倒沙皇。争取了解和信任:东坡劝求婚者激励或鼓励:学生毕业离校老师发言说服或劝告:触龙说赵太后第二节口才的对象性原则一、说话看对象言语表达受对象身份、职业、经历、文化教养、思想、性格、处境、心情等因素制约。1.话因人异的选择性•与下者言宜善•与智者言宜博•与愚者言宜比•与傲者言宜捧2.交流对象的针对性二、表达讲策略交谈以一定身份向别人表达意愿，交流有对象意识外，要注意选择话语内容和表达方式。1．言语选择与自身思想情感表达相符合口语表达在思维支配下行为，思想感情表现特别鲜明。2．角色身份与称谓相适合身份在话语交际过程中表现为称谓，有对人对己两种。第三节口才的时空性原则留意社会文化背景、把握临场情景关系。1．说话看场合（1）自觉接受场合约束，不说那些与场合氛围不相协调的话。不同的临场情景关系要运用不同的话语形式，例如：工作话语形式：认真、严谨服务话语形式：礼貌、热情求教话语形式：谦虚、诚恳家庭话语形式：本色、放松聊天话语形式：随意、诙谐（2）寻找适当场合，使环境氛围适于要说的话题。2．说话要选择时机3．注意前言与后语4．学会临场现寡例子：1、阿莲、马太太2、周恩来，十八元八角八分3、黄石县、市马季省4、物理学家、司机5、德行惯性6、纪晓岚乾隆尽忠7、中踩第四节口才的真切性原则以情动人，人是情感动物，语言所负载的信息，除了理性信息外，还有感情信息。1、感人心者、莫先乎情例子：周总理“化斋”P492、言传心声、话表真情白居易:“功成理定何神速，速在推心置人腹”例子：1．《我有一个梦想》马丁·路德·金3、真切之语，动人心旌例子：朱军《艺术人生》P53第三讲口才的语言特征第一节好说易懂——通俗化口头语言与书面语言还是有区别的，因此，说话和写文章不同，说话更应该通俗易懂。一、通俗易懂用口语（P55）1．通俗的口语偏于上口、易于入耳2．通俗的口语生动活泼、亲切感人3．口语质朴率真二、通俗化与口语规范（P59页）1．巧用俗语。俗语，是指普遍流行的话语，其中包括民间谚语。2．善用惯用语。惯用语，专指那些老百姓中特别流行的有指代和比喻意味的习惯用语。“剔光头”、“走后门”、“穿小鞋”、捅篓子“等等。3．穿插歇后语。4．用好顺口溜。（四秀才吃饭）例子：1．萧伯纳解释悲观主义和乐观主义（62）2．郁达夫“过去我一直受它的压迫，现在我也要压迫它！”三、通俗化的语言美第二节句式简短——大众化口才的大众化特征主要表现在词法上。具体说，表现在词汇的通俗化和用词通俗化上。P63一、演讲家的简短风范（P69）口语语体句式简短，便于贴近生活、贴近大众。生活中人们讲话，为了指称明确，方便听清、理解、记住，很少用长句，更多用短句。二、句势简短的缘由1．情景使然。谁、咱，咋、尿（侯宝林）2．势态辅佐3．呼吸制约第三节活灵活现——形象化形象化地说话，也就是说用力能想象的最简单、最自然的方法去加以解决：把人们不知道的事和他们早已知道的事物联结在一起。一、绘声绘色1．抽象的道理具象化例子：爱因斯坦（75）郑板桥不下驴（孔庙）2．心中的意念知觉化（77诚信）3．具体的事物形象化（78王三胜）二、幽默诙谐（P71）特征：形象生动、含蓄深刻、应变机敏、温和亲切作用：化解矛盾、营造氛围、加深听众的理解如何运用好幽默诙谐：1、分清对象和场合2、忌用歧视性幽默（例子：阁下对女人什么看法）例子：三毛、爸爸；苏轼为秀才打分；苏轼四只鸟雀、约翰新闻的定义、财主阿凡提染布；马雅可夫斯基；日本大臣田吉茂答女记者；第四节词简意达——精炼化（P77）首先分享一个反例：“诸位，各位，在齐位，今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话