童心是小鸟教案

《童心是小鸟》教学设计教材分析：《童心是小鸟》是由主歌部分和副歌部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美。副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。演唱时应注意歌词表达的语气，休止符前面的四分音符要唱的轻一些，但时值要足。教学内容:学唱歌曲《童心是小鸟》教学目标：1.知识与技能：准确掌握休止符与附点四分音符节奏以及四三拍的强弱规律。2.过程与方法：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。3.情感态度与价值观：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备多媒体设备、电子琴、课件等。教学过程一、欣赏诗歌，激趣导入师：欢迎同学们来到王老师的音乐课堂！今天老师特意准备了一首诗带给大家。我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。童心是小鸟，羽毛很美丽。飞来飞去在四季的怀抱里，童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。师：这首诗大家说美不美？今天我们就来学习以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。二、聆听歌曲，分析歌曲。1、初听歌曲，思考问题。师：这么美的歌词一定配有好听的旋律，请同学们听一听歌曲有着怎样的情绪？歌曲唱的是什么内容？你是怎么理解”童心是小鸟”的？师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同的心里感受，那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？学生思考回答,老师总结：欢快喜悦的情绪。生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，就像小鸟一样，自由自在！师：真棒！理解地真好！2、教师范唱，分析歌曲。师：通过刚才的聆听，有哪位同学能够发现这首歌曲是几几拍？这样的拍号有什么含义和强弱规律。生通过讨论后回答：歌曲是3|4拍，是以四分音符为一拍，每小节有三拍，拍子有强弱弱的规律。（板书拍号和强弱规律）3、有节奏朗读歌词，解决难点。师：那么我们就按照四三拍的节奏来读一读歌词吧，跟着老师一起读，找出难读的地方。（1）练习附点四分音符节奏X.X（板书）（2）练习难点“放飞0在”，。教师加上手势提醒，帮助学生准确掌握八分休止符的时值。（板书：放飞0在）（3）解决难点：飞来飞去在(板书)（4）师生有节奏接读歌词。教师读上句，学生读下句。三、学唱歌曲，感受歌曲。过渡语：看来同学们有点厉害，节奏难不倒大家，现在老师要增加难度了。老师给每句诗加上了动听的旋律，你们会唱吗？(出示歌谱)1、教师弹琴视唱旋律，学生模唱，提示一下反复跳跃记号。师：让我们一起跟着琴视唱旋律。2、加入歌词跟琴唱一唱。师：同学们视唱地不错，现在加入歌词试着唱一唱吧。3、跟琴完整演唱歌曲，处理歌曲的情绪。如：唱歌的正确姿势：抬头挺胸，腰板挺直，身体放松。唱歌的积极状态：眉眼上提，眼睛睁大，嘴巴张开，面带微笑。唱歌的情绪：唱四个季节的时候，前半句声音要轻盈跳跃有弹性，后半句要舒展连贯一些。高潮部分要有激情演唱。我们再跟着琴来唱一唱，感受一下力度的变化和情感的表达。4、分角色演唱歌曲。师：接下来我们来分角色演唱歌曲吧，第一组同学扮演春天的小树苗，第二组扮演夏天的小蜻蜓，第三组扮演秋天的小鸽子，第四组扮演冬天的小雪人，后面大家一起唱，老师给你们来伴奏。5、师生接唱。师：老师也忍不住想唱了，咱们来一起唱好吗？老师唱前半句，你们唱后半句。四、音乐律动，快乐歌唱过渡语：通过刚才的学唱，同学们已经很快的掌握了这首歌歌曲，这首歌曲是3|4拍，如果在每小节的拍子上做三个动作，同学们是否能做到呢？3|4︱XXX︱跺脚拍手响指1、一起练习边唱边做动作。（师：同学们要放轻松，要专心）2、为歌曲伴舞。（播放音乐）师：谁愿意为歌曲配上一段优美的舞蹈呢？我们一起来跳一跳。（跳得真美，越自信越美丽）3、用乐器为歌曲伴奏。师：老师这里还有一些乐器，哪些同学愿意上来试一试呢？老师指导上来的同学乐器如何拍打节奏。（这几位同学大胆自信地展示自己，我们都要向他们学习）4、完整表演歌曲师：现在我们来一个音乐盛宴吧！请愿意舞蹈的同学在这边跳舞，有乐器的同学在这边用乐器伴奏，其余同学站在自己的位置上用跺脚、拍手、响指来为歌曲伴奏，或者你可以自创动作，记住一定要边唱边表演！（播放音乐）师：老师还陶醉在大家的舞蹈、歌声、乐器声中呢！你们真的好棒！老师为你们感到骄傲！五、音乐拓展，课堂小结1、说一说，编一编（说童年趣事，创编歌词）师：谁来说说自己的童年趣事？生说：……（）师：这位同学与大家一起分享了自己的童年趣事，有没有勾起同学们的童年回忆呢？同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出来呢？四小组每组想一句，商量商量（生开始创作）课件出示：我把小（燕子）放飞在春天的天空里我把小（蝌蚪）送回夏天的池塘里我把小（种子）埋在秋天的泥土里我把小（雪人）请到冬天的阳光里师：从大家创作的歌词中能看出来大家的童年都是很美好的，现在我们一起大家创编的歌词来开心地唱一唱吧。同学们表演的非常精彩！这节课通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。愉快的时光总是这么短暂，到了该和大家说再见的时候了！期待我们下次再见！