童话故事续写(12.24)

宫词唐王建•新秋白兔大于拳，•红耳霜毛趁草眠。•天子不教人射击，•玉鞭遮到马蹄前。龟兔赛跑（原文）有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后.要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。新编龟兔赛跑话说上次兔子输给乌龟以后，心里颇不服气，心想：我比那笨乌龟强多了，可却输给了它，我这次一定要打起精神，以免在比赛时再输给它。于是，一个阳光明媚的天气里，兔子跑到乌龟家，对它说：“乌龟，上一次我因为在半路上睡着了，所以输给了你，这次，我们再来比一次，以决高低。”乌龟毫不在乎地说：“OK、OK，没问题，那时间，地点呢？”“十天以后，从公园门口出发，终点是蓝水湾。”兔子说。乌龟虽然答应了，可心里还是没底儿。它想：我如果凭自己的能力，是赢不过它的，我一定要造出瞬间移动机器来赢它。于是，它便开始研究自己的瞬间移动微型火箭。它把每个商店都逛了一遍，零件堆满了整座房子，终于做好了瞬间移动微型火箭，还在终点定了标。而兔子天天锻炼身体，浑身都有使不完的劲。到了比赛当天，只见兔子身穿耐克上衣，花花公子牌的裤子，脚穿阿迪达斯跑鞋，头戴李宁帽。而乌龟只带了一个瞬间移动微型火箭。裁判大熊伯伯首先讲话：“这次比赛全长6千米，选手可以凭借现代科技手段来完成比赛。”比赛正式开始了，兔子像离弦的箭一样飞了出去，而乌龟，却还在起点开启开关呢。可仅仅过了几秒钟，乌龟却不见了，消失在洁净的马路上。兔子拼命地跑着，以为早已把乌龟拉得远远的了，自己已经胜利在望。可等它到达终点时，它突然愣住了，只见乌龟正在向它招手呢，那枚金光闪闪的金牌早已挂在它的脖子上了。裁判大熊伯伯宣布成绩：“小兔43分26秒，乌龟20秒，乌龟获得了最终的冠军！”小兔用力拍着自己的小脑瓜，后悔地想：我怎么没想到这一招呢，真应该动动脑筋，否则防不胜防。•兔子事后说出输给乌龟的秘密，原来这只兔子在龟兔赛跑彩票和地下赌博中，买了乌龟赢，为此赚了几千万。•第二次比赛：在这次比赛中，兔子不太卖力，又像古老龟兔赛跑中的兔子一样，在半路上睡了一觉，结果输给乌龟。•这一次兔子虽是故意睡觉，有意输给乌龟，但是是被迫的。原来参加比赛的兔子家的老兔子和小兔子被绑架了，放兔的条件就是输给乌龟。•第三次比赛：兔子在这次比赛中表现比较积极，但是多次被裁判判犯规。虽然兔子未被取消参赛资格，但每次被罚从起跑线重新起跑，最后输给乌龟。•后来乌龟向同类透露，乌龟共送给裁判数百万美元，所以裁判在比赛中吹黑哨，包括那只兔子裁判也吹了黑哨。•第四次比赛：在这次比赛中，兔子和乌龟实力表现相当，兔子紧追在乌龟的身后，最后又输给乌龟。•原来参加这次比赛的这只乌龟在动物界中是部长级，而这只兔子在动物界中只是正科级，兔子害怕如果赢了乌龟，乌龟会对兔子进行报复和打击，所以输给乌龟。•第五次比赛：兔子在这次比赛中，跑步非常反常，它在起点与未到达目的地处之间往返数次，最后输给乌龟。•比赛结束后，兔子告诉它的死党，它的主人要求它必须输给乌龟，否则对兔子进行经济制裁。•第六次比赛：在这次比赛中，兔子帮助乌龟运送到目的地附近，让乌龟率先突破终点线。•乌龟后来对有些人讲，兔子如此帮它，是因为收了乌龟送的几百万元的红包。•第七次比赛：兔子在赛跑过程中是越跑越慢，最后在不到终点就睡着了，结果兔子又输给乌龟。•原来比赛前，乌龟指使动物给兔子吃了安眠药，所以兔子在比赛中睡了。•第八次比赛：这次比赛，兔子和乌龟表现都非常好，不过乌龟还是以飞快的速度首先到达终点，为此乌龟赢得了“飞龟”称号。•后来有人说，乌龟吃了兴奋剂，并对药检人员进行贿赂，所以未被发现。•这八次比赛以后，动物中有了这样一个理论：兔子再快，没有乌龟快；乌龟再慢，没有兔子慢。一、续写的类型(1)给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。(2)根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子又没有接受教训，乌龟再一次获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。编童话，我有方1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、活泼、有趣的故事。二、作文妙招3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到条理清晰。4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。补充：1.自编童话故事。要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2.续编童话故事。续写又叫补写，补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。小朋友，我们来一次续写《龟兔赛跑》童话故事写作比赛吧！以它们为主人公，想象一下，乌龟和兔子之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。描写童话人物的好词神态描写：得意忘形垂头丧气无精打采动作描写：呼天抢地挤眉弄眼偷偷摸摸语言描写：花言巧语口若悬河天花乱坠心理描写：胆战心惊忐忑不安心花怒放